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Desde esta sección podrás observar un conjunto de objetos de aprendizaje que han sido evidenciados y validados por un Comité de expertos como efectivos en la práctica real.
Se trata de recomendaciones, buenas prácticas, elementos de calidad destacada y píldoras de aprendizaje que están funcionando en diferentes entornos formativos y puestos a disposición de todos/as los/as profesionales, listos para copiar.

Prácticas avanzadas de enfermería en seguimiento protocolizado del tratamiento farmacológico individualizado en pacientes con anticoagulación oral (TAO) Mapa de competencias para la capacitación de enfermería en seguimiento protocolizado del tratamiento farmacológico individualizado en pacientes con anticoagulación oral

Prácticas avanzadas de enfermería en seguimiento protocolizado del tratamiento farmacológico individualizado en sedación paliativa Mapa de competencias para la capacitación de enfermería en seguimiento protocolizado del tratamiento farmacológico individualizado en sedación paliativa
Plan de Acción Tutorial (PAT) para la realización de sesiones formativas de la Universidad de Granada Ejemplo de un Plan de Acción Tutorial (PAT) para la realización de sesiones formativas en el ámbito del máster de 'Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas' de la Universidad de Granada.

Modelo de certificado de trabajo para responsables de UGC y responsables de cuidados Modelo de certificado de trabajo para responsables de UGC y responsables de cuidados

Cuaderno de observación de práctica real del Área Sanitaria Este de Málaga-Axarquía Herramienta que permite medir la aplicación del aprendizaje al puesto de trabajo - transferencia - , una vez finalizada la actividad formativa, a través de criterios e indicadores objetivos.
Herramienta para calcular los créditos correspondientes al número de horas docentes de formación continuada acreditada Esta herramienta permite calcular los créditos a certificar a un profesional que ha participado como docente en una actividad de formación continuada acreditada. La ponderación se realiza a partir del número de horas en las que ha participado el docente y el componente cualitativo (CCL) asignado de la actividad tras su acreditación.

Cuaderno de observación de prácticas del Equipo Docente de Cirugía Bucal de la Universidad de Sevilla Herramienta que permite medir la aplicación del aprendizaje al puesto de trabajo, una vez finalizada la actividad formativa (transferencia), a través de criterios e indicadores objetivos.

Logo de la CNFC de las profesiones sanitarias para acreditación de la formación Imagen del logo que debe contener el certificado de formación continuada acreditada

Ejemplo de diploma de una actividad de formación continuada acreditada por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía Este documento sirve de modelo para la elaboración de diplomas de actividades de formación continuada acreditadas por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía. El diploma se entrega al participante tras la finalización de la formación y contiene información básica sobre la misma: título, fechas y lugar de celebración, número de créditos y entidad proveedora.

Ejemplo de diploma de un programa de formación continuada acreditado por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía Este documento sirve de modelo para la elaboración de diplomas de programas de formación continuada acreditados por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía. El diploma se entrega al participante tras la finalización de la formación y contiene información básica sobre la misma: nombre, fechas y lugar de celebración, número de créditos y nivel de acreditación alcanzado, entidad organizadora, actividades que conforman el programa.