Recurso Educativo
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Este proyecto fue realizado por los alumnos y alumnas de 4º de ESO del IES Las Lagunas de Rivas Vacia-Madrid, dentro de la asignatura de Energías Renovables y Medio Ambiente. Consistió en el diseño y publicación de un calendario sobre el uso sostenible y solidario del agua. En cada uno de los meses se proponen diferentes sugerencias y recomendaciones para sensibilizarnos con el ahorro del agua, combinando distintas formas de expresión: el poder de la palabra, la sabiduría de los proverbios, la originalidad de nuevos refranes, la contundencia de las cifras y la fuerza de las imágenes.
Sus objetivos han sido los siguientes:
Favorecer el trabajo en equipo, mucho más provechoso que el individual frente a una causa común y un bien social.
Utilizar diferentes formas de expresión para comunicar un mensaje: palabras, cifras, imágenes.
Utilizar nuevas fuentes de información (fotografía digital, programas informáticos, internet, etc) para elaborar un proyecto destinado a todos los ciudadanos.
Sensibilizar y concienciar a los estudiantes y a toda la sociedad de la necesidad de un consumo responsable del agua.
Solidarizarse con todos los países que sufren una grave escasez de agua todos los días del año, aportando nuestro granito de arena para paliar esta situación.
Este proyecto recibió el primer premio en la III Edición Nacional de los Premios Amigos del Mundo, cuya dotación, así como los fondos recaudados por la distribución del calendario, han sido donados a Cruz Roja Española para un proyecto de captación y saneamiento de agua en zonas de Etiopía, afectadas por la escasez y la mala gestión de fuentes naturales de agua.
Ámbitos, áreas, materias:
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Desarrollo Individual
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desarrollo afectivo
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afectividad
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sensibilidad
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desarrollo cognitivo
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pensamiento crítico
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resolución de problemas
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Aprendizaje
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Investigación
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aprendizaje
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aprendizaje social
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aprendizaje cooperativo
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proceso de aprendizaje
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aprendizaje en grupo
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conocimiento
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conocimientos fundamentales
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conocimientos previos
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Actividades Escolares
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actividades escolares
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actividades creativas
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actividad artística
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conversación
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debate
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demostración
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solución de problemas
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trabajo de clase
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trabajo dirigido
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Contenido de la Educación
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Capacidades Básicas
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capacidades básicas
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alfabetización informática
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Medio Ambiente
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Relaciones Políticas, Sociales, Interpersonales
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Integración
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Segregación
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conflicto
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conflicto social
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Sociedad
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problema social
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pobreza
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Niveles educativos:
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Educación Secundaria Obligatoria
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ESO Ordinaria
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2º Ciclo de E.S.O.
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4º Curso de E.S.O.
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Valoración
Valoración cualitativa: (ver criterios de valoración)
Calidad científico cultural:
Esta experiencia de sensibilización sobre el manejo sostenible y solidario del agua, está dentro del currículo de la asignatura de 4º de ESO Medio Ambiente y Energías Renovables, no como un contenido más, sino como una problemática medioambiental actual y relevante que nos afecta a todos los seres humanos y que se convierte en un eje articulador de muchos aprendizajes sociales muy útiles para vivir como son las actitudes de conservación y uso sostenible de los recursos naturales, el trabajo en equipo, la utilización de nuevas tecnologías al servicio del conocimiento y las actitudes solidarias. Asimismo, se valida socialmente el conocimiento que se produce en la escuela cuando sirve para difundirlo a todos los ciudadanos y se convierte en una causa solidaria con otros países.
Potencialidad pedagógico-didáctica:
Este proyecto es innovador porque los alumnos y alumnas son protagonistas de sus aprendizajes y porque aporta un granito de arena en un modelo de escuela educativa, donde los docentes saben poner los conocimientos de las asignaturas al servicio del currículum de la vida, un currículum real, concreto y contextualizado, que le permita a los estudiantes analizar y reflexionar sobre problemas reales y poner en juego actitudes y valores de protección y conservación de su medio-ambiente y actitudes solidarias. Este tipo de trabajos promueve la creatividad y el pensamiento crítico porque invitan a sentir, pensar y actuar sobre situaciones reales y además utilizan distintos lenguajes para comunicar mensajes persuasivos.
Orientaciones didácticas:
- Seleccionar, junto con los estudiantes, aquellos temas que son de su interés y que sean aprendizajes esenciales para la vida.
- Coordinar distintas asignaturas y niveles desde un enfoque interdisciplinar, es decir aquellos conocimientos que cada asignatura puede aportar al estudio del tema y que supone distintas perspectivas o enfoques de la realidad.
- Trabajar con una metodología de investigación, a partir de las ideas previas de los estudiantes y haciéndolos protagonistas en el proceso a través del trabajo cooperativo, la búsqueda de información, la elaboración de los conocimientos y el desarrollo de actitudes y valores.
- Utilizar las nuevas tecnologías como internet, videocámaras, cámaras digitales al servicio de la investigación y la producción de conocimientos.
- Fomentar la creatividad, promoviendo en el alumnado la elaboración de soluciones creativas para la recuperación y conservación del medio ambiente.
- Promover, en la medida de lo posible, la participación en actividades de cambio de su entorno, como, por ejemplo, la realización de campañas medioambientales en la zona.
- Coordinar con todas las instituciones sociales y políticas del lugar para que puedan colaborar en este tipo de proyectos, con lo cual el conocimiento que se genera adquiere una gran utilidad social.
- Comunicar y difundir los resultados.
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