Recurso Educativo
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Experiencia sin precedente puesta en funcionamiento en el instituto jerezano Vega del Guadalete que pretende recuperar el patio como un espacio más para el aprendizaje y la convivencia, convertirlo en un aula multidisciplinar y en un Parque Científico-Tecnológico y Humanístico, lúdico y re-creativo, como así mismo lo manifiestan los responsables del proyecto. Han modificado la arquitectura de dicho espacio para acondicionarlo a los nuevos procesos que pretendían desarrollar en él, lo han dotado de mobiliario didáctico -lúdico y estético-, acorde con las distintas disciplinas curriculares impartidas en el centro. Toda la comunidad educativa se coordina para, entre otras cosas, crear un bosque mediterráneo, levantar una choza tradicional, réplicas de excavaciones arqueológicas, un huerto escolar, un pequeño anfiteatro, un tangram un reloj de sol, una caseta meteorológica, una emisora de radio y mesas didácticas para explicar fenómenos físicos.
Ámbitos, áreas, materias:
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Contenido de la Educación
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Aprendizaje
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Investigación
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aprendizaje
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aprendizaje cooperativo
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Enseñanza
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Formación
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Evaluación
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Orientación
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enseñanza
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enfoque interdisciplinar
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método de proyectos
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método activo
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Práctica Docente
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Proyecto Innovadores de centro
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Niveles educativos:
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Educación Secundaria Obligatoria
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Bachillerato
Valoración
Valoración cualitativa: (ver criterios de valoración)
Carácter científico-cultural
La experiencia se enmarca en un proyecto educativo que dota de carácter pedagógico al patio del colegio, convirtiéndolo en un espacio multidisciplinar para generar conocimiento en el alumnado e integrarlo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, calificándolo como "parque temático, educativo, científico, tecnológico y humanístico". Se le dota de mobiliario didáctico, de acuerdo con el currículo de las distintas disciplinas impartidas en el centro. Los lugares integrados son: El Espacio Pitagórico de la Geometría y de la Música, el Rincón de la Física, el Lugar del Tiempo, Columnas de Números y Letras, Teatro Clásico, mesas de juegos de distintas culturas,el Bosque de las Piedras, Choza, Naranjos y zona de arboleda no autóctona.
Potencialidad didáctica
Se trata de una experiencia innovadora que modifica la estructura arquitéctonica del patio y las prácticas que en él se desarrollar habitualmente. Se utiliza para dar una clase ordinaria o bien para utilizarlo como material de apoyo. Es una manera de hacer significativo el proceso de aprendizaje, facilitando al alumnado el acceso al conocimiento, de manera lúdica. En el proyecto se auna la participación de un alto porcentaje del profesorado, alumnado, familias, y otras personas y empresas ajenas al centro, mostrándose como una práctica ejemplar para el trabajo colaborativo y la creatividad y el desarrollo de las competencias básicas.
Debido a la buena aceptación, se pretende continuar con el proyecto para nuevas actuaciones.
Orientaciones didácticas:
El proyecto se manifiesta como extrapolable a cualquier otro centro educativo, resultando fácil de ajustar a las necesidades de cada uno. Por ejmplo:
- El patio se puede convertir en escenario adecuado para impartir las clases correspondientes a las áreas de Educación Infantil, Conocimiento del Entorno y Lenguajes: Comunicción y Representación, así como la de Concoimiento del Medio y Expresión Artística en Educación Primaria, independientemente de psicomotricidad y/o Educación Física, gymkhanas y otras actividades extraescolares y complementarias,
- El proyecto puede enriquecerse con otro tipo de actuaciones interdisciplinares, como excavaciones arqueológicas, rocódromos, , cine al aire libre, rodajes. ensayos, radio, huerto escolar, etc.
- También se perfila como escenario perfecto para práctics lectoras yoras actividades proyectadas desde el Proyecto Lector y Bibilotecas Escolares (los niños mayores leen a los menores, club de lectores, recitados, talleres...).
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