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WEBQUEST, MINIQUEST Y CAZA TESOROS |
Clasificación de WebQuest,
MiniQuest y Caza Tesoros por Niveles y Áreas
¿Qué es una Webquest?
Las Webquest son
actividades estructuradas y guiadas enfocadas a la investigación. Es
un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico para propiciar
el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y
en procesos de investigación para aprender diversos contenidos. Es,
en definitiva, una actividad enfocada a la investigación, en la que
la información usada por los alumnos/as es, en su mayor parte,
descargada de Internet. Básicamente en una exploración dirigida que
culmina con un trabajo determinado por el/la profesor/a y que puede
llegar a la producción de una página web donde se publica el
resultado de la investigación.
Otras
definiciones:
-
nExploración dirigida que toma
recursos de Internet, para promover el trabajo cooperativo y
desarrollar las habilidades cognitivas de alto nivel,
priorizando la transformación de información.
(Carmen Barba)
Su
origen se centra en la Universidad de San Diego, en la figura de
Bernie Dodge que pretendía rentabilizar el tiempo de los
estudiantes, centrarse en el uso de la información, más que en
su búsqueda y reforzar los procesos de análisis, síntesis y
evaluación.
Los
objetivos educativos de las Webquest son:
-
1.Modernizar la
práctica educativa.
-
2.Facilitar el acceso a la información.
-
3.Potenciar el aprendizaje cooperativo.
-
4.Desarrollar actividades cognitivas.
-
5.Transformar informaciones y reproducirlas.
-
6.Incentivar la creatividad.
Una
Webquest presenta la siguiente estructura:
-
Introducción.
-
Tarea.
-
Proceso.
-
Recursos.
-
Evaluación.
-
Conclusión.
En esta
página podemos encontrar una buena explicación:
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/pr01.htm
Su variante: las miniquest
Una
MiniQuest es una versión reducida de la WebQuest reducida sólo a
tres pasos y con menor tiempo para su elaboración por parte del
profesorado. Esos tres pasos son:
1. Escenario.
2. Tarea.
3. Producto.
Caza
Tesoros: ¿qué son?
Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla
que utilizan los docentes, que integran la Internet en el
currículum. Consiste en una serie de preguntas y una lista de
direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse
las respuestas. Algunas incluyen una
gran pregunta
al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos
adquiridas en el proceso. En este
enlace
se explica qué es una caza del tesoro, sus potencialidades
didácticas, dónde encontrar cazas ya preparadas en la Internet y
cómo prepararlas nosotros mismos, en función de nuestros objetivos
curriculares.
Los
Caza Tesoros se pueden fabricar de forma fácil y guiada en
la página que han habilitado para ello:
http://www.aula21.net/cazas/altxorra.htm.
Antes de hacerlo tenemos que haber preparado un poco el terreno:
Elección del tema y de los objetivos didácticos. Podemos añadir la
caza a una unidad didáctica que ya tengamos elaborada y a la que
queramos incluir el uso de la Internet como un recurso más.
Escojamos los objetivos del currículum que queremos conseguir con la
caza. Incluyamos criterios de evaluación para saber si se han
conseguido o no. Es importante incluir los vínculos (lugares donde
encontrar la información) de la forma que mejor se adecue a los
objetivos buscados y la edad. Esta es una tarea importante en la
preparación del Caza Tesoros.
Algunos consejos útiles
para diseñar cazas del tesoro:
-
Identificar claramente el tema y
el área de la caza (esto ayudará posteriormente, sobre todo si la
publicamos y la compartimos con otros docentes por Internet).
-
Se debe procurar que las preguntas
provoquen el pensamiento y la reflexión. Los estudiantes no deben
limitarse a copiar y pegar, deben pensar para responder.
-
Menos es más. Nunca deberíamos
incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo ideal es uno
o dos.
-
Se debe fijar un límite de tiempo
para la caza del tesoro y monitorizar qué hacen los estudiantes:
si se atascan con el navegador, si se distraen, si terminan muy
rápidamente y sus respuestas iniciales son superficiales, si han
entendido la tarea, etc.
-
Se debe planificar cómo
compartirán la información los alumnos; una hoja de trabajo a mano
o algún otro tipo de producto (una presentación, un texto
electrónico, etc.).
-
Finalmente, se debe comprobar si
hay vínculos muertos: la web es muy volátil y lo que un día está,
al siguiente ha cambiado.
Evaluación.
La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del
producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los
estudiantes. Sin embargo, es interesante establecer algunos
indicadores de la calidad del proceso: grado de elaboración de las
estrategias de búsqueda, originalidad, trabajo en equipo, manejo de
la tecnología, etc. Una práctica recomendable es corregir la caza
entre todos y dar oportunidad de que aquellos alumnos que no han
encontrado las respuestas o las han elaborado poco, la rehagan con
la colaboración del maestro o maestra.
En
Internet podemos encontrar numerosas páginas dedicadas a estos tipos
de recursos entre las que destacamos:
CAMBIAR DIBUJOS
OTROS ENLACES MUY
INTERESANTES SOBRE WEBQUEST
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/webquest.html
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/BIBLIOTECA.htm
http://www.proarabatic.org/webquest/
Artículo
Webquest
LUISA REVUELTA
