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La
musicoterapia es un campo de investigación escolar muy reciente. Existen
algunos trabajos que se ha realizado en áreas concretas (Música,
E. especial, E. Física). Sabemos
reconocer, cuando una canción nos parece alegre, o nos parece triste. Generalmente,
asociamos nuestro estado de ánimo a la melodía de numerosas obras
de todo tipo. Precisamente, la musicoterapia recurre a estas melodías como
método para curar o reducir diversos problemas de salud. |
El esquema básico de esta disciplina, lo vamos a enfocar a tres aspectos: La interacción positiva del paciente con otros seres, la autoestima y el empleo del ritmo como elemento generador de energía y orden. La musicoterapia actual como motivación para el desarrollo de la autoestima, con técnicas que provoquen en el individuo sentimientos de autorrealización, autoconfianza, autosatisfacción y mucha seguridad en si mismo. El ritmo, elemento básico, dinámico y potente en la música, es el estímulo orientador de procesos psicomotores que promueven la ejecución de movimientos controlados: desplazamiento para tomar conciencia del espacio vivenciados a través del propio cuerpo. Nuestro planteamiento, pretende globalizar las áreas de E. Física, E. Musical, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. Del mismo modo, hemos querido hacer una investigación de tipo cualitativa. Seleccionando dos muestras correspondientes a entornos o realidades educativas distintas. (CEIP "Manuel Siurot" de la Palma del Condado y CEIP "Azorín" de Villarrasa). En cada centro realizaremos las mismas pruebas, seleccionando al azar un total de 3 grupos de primaria (uno de cada ciclo), así como un grupo de niños con NEE. Es un proyecto conjunto de Innovación realizado por el CEIP "Azorín" de Villarrasa y el CEIP "Manuel Siurot" de La Palma del Condado. Colaboran en este proyecto la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la AMPA "Nueva Escuela" del Colegio "Manuel Siurot". |
| Juan
Carlos Vega Carrasco Coordinador del Proyecto |
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