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LA BIBLIOTECA ESCOLAR

 

 

 

 

La Biblioteca del Centro está ubicada en un espacio de 60 m2  en uno de los edificios del Centro, en el que se encuentran las demás dependencias de uso común (laboratorios, aula de informática, aula de música, etc…).  Durante los tres últimos años se ha realizado un trabajo en el Centro de catalogación y ordenación de los fondos que han ido aumentando de forma progresiva hasta la fecha en la que contamos con unos 7.000 volúmenes, además de material audiovisual y software informático.

Los objetivos de la biblioteca son los siguientes:

Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje.

Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.

Dotar al alumnado de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos.

Habituar al alumnado a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.

 

Por etapas los objetivos que perseguimos desde la biblioteca se pueden concretar en:

 

Objetivos en Educación Infantil.

Experimentar la biblioteca como lugar mágico de encuentro con los libros y con el resto de la comunidad educativa.

Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica.

Adquirir hábitos relacionados con el comportamiento que debe mantener en la biblioteca.

 

Objetivos en Primaria.

Profundizar en la relación del niño con la biblioteca como lugar mágico que permite saciar su curiosidad.

Despertar, crear y extender el gusto por la lectura.

Desarrollar la imaginación y creatividad a través de los recursos que ofrece la biblioteca.

Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.

Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.

 

Objetivos en Secundaria (1º y 2º)

Profundizar en los hábitos de comportamiento en la biblioteca.

Aprender a buscar, organizar y aplicar la información disponible.

Afianzar el hábito lector.

Participar en la gestión de la biblioteca y cuidado de los libros y materiales.

Buscar información para el desarrollo de los trabajos de las diversas materias y asignaturas.

Iniciarse  en el manejo de la biblioteca, sistema de catalogación, archivos y documentación.

 

Funciones de la biblioteca:

A.- Educativas.

Fomento de la lectura en todo tipo de lenguas y soportes.

Formación en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información y la documentación (educación documental).

Fomento de la expresión y creatividad.

Educación para el ocio y tiempo libre.

Información y orientación.

B.- Culturales.

Organizar actividades culturales, en su condición de espacio interdisciplinar.

Proporcionar información cultural sobre todo tipo de actividades, recursos y servicios técnicos.

C.- Técnicas.

Gestionar y organizar las instalaciones y el equipamiento.

Gestionar, organizar y tratar los recursos de información y documentación.

Difundir y facilitar el acceso a los recursos propios y a los disponibles en otras bibliotecas escolares y públicas..

 

LIBROS RECOMENDADOS

Si quieres recomendar algún libro de la Biblioteca que hayas leído, pide a los encargados de biblioteca un impreso y rellénalo. El impreso lo colocaremos en el tablón de anuncios de la biblioteca y además iremos publicando las recomendaciones en esta página

 

 

ORGANIZACIÓN DE LOS FONDOS DE LA BIBLIOTECA

 

CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL (CDU simplificada y colores identificativos)

0 – CUADRADO MARRÓN en el lomo:

Obras de Consulta General, diccionarios, enciclopedias, anuarios (Las enciclopedias específicas de arte, ciencia etc. estará en su apartado correspondiente, no aquí)

 

1 – CUADRADO AZUL CLARO en el lomo: Filosofía. Psicología

1. Enciclopedias específicas  1.1. Filosofía.  1.2. Parapsicología (Fenómenos extraños)  1.5. Psicología y psiquiatría  1.7. Moral. Ética

 

2 – CUADRADO ROJO en el lomo: Religiones. Mitología   

2. Enciclopedias específicas  2.2. La Biblia  2.3. religión cristiana  

2.9. Otras Religiones. Mitología.  

 

3 – CUADRADO NARANJA en el lomo: Ciencias Sociales. Estadística, Política, Economía, Derecho, Educación.

3. Enciclopedias específicas   3.1.Sociología. Estadística  3.2. Política  3.3. Economía. Banca 3.4. Derecho. Leyes  

3.5. Administración. Gobierno. Ejército  3.6. Servicios Sociales  3.7. Educación. Enseñanza * ( En colegios suele hacerse sección aparte)  3.8. Turismo  3.9. Etnología. Folclore. Usos y costumbres. Vida social

 

4 – VACÍO (Por determinar)

 

5 – CUADRADO VERDE en el lomo:  Ciencias Exactas y Naturales  

5. Enciclopedias específicas  5.0. Ecología. Medio Ambiente. Ciencias en general.  5.1. Matemáticas.  5.2. Astronomía. Astrofísica. Geodesia.  5.3. Física.  5.4. Química.  5.6. Geología. Ciencias de la Tierra. Paleontología.  5.7. Ciencias Biológicas. (Algunos colegios consideran útil incluir aquí Cuerpo humano)  5.8. Botánica.  5.9. Zoología.

 

6 – CUADRADO AZUL OSCURO en el lomo: Ciencias aplicadas

6. Enciclopedias específicas  6.0. Inventos y descubrimientos científicos 6.1. Medicina  (Podría limitarse mucho si se llevo Cuerpo

 Humano a la 5.7)  6.2. Experimentos, Máquinas, Ingeniería. Comunicación y transportes  6.3. Agricultura. Ganadería. Caza. Pesca 6.4. Cocina  6.5. Industria del Libro  6.6  Industrias Químicas  6.7. Industrias Diversas  6.8. Informática  6.9. Industrias de la construcción

 

7 – CUADRADO MORADO en el lomo: Arte. Deportes. Música. Juegos. Espectáculos

7. Enciclopedias específicas  7.0. Arte en general  7.1 Museos  7.2. Arquitectura. Catedrales   7.3. Escultura. Artes plásticas. Numismática.  7.4. Manualidades en general. Artesanía.  7.5. Pintura. Dibujo.  7.7. Fotografía. Cine  7.8. Música.  7.9. Diversiones. Juegos. Deportes. Hacer teatro.  

 

8 – AMARILLO* LITERATURA: ( Tiene color gris, pero en los colegios suele ponerse amarillo)  CUADRADO AMARILLO en el lomo:  

8. Enciclopedias específicas  8.0. Libros de Consulta de Literatura. Generalidades  8.1. Lingüística. Ortografía. Gramática.  

 

8.2. CÍRCULOS EN EL LOMO ( Todos los libros de Literatura infantil y Juvenil )

Humor – Aventura – Fantasía – Misterio – Terror – Vida diaria – Ciencia ficción – Clásicos juveniles.

Pero ello requiere tener un importante fondo que permita la clasificación de manera que no queden pobres las secciones y también, y más difícil, que el Bibliotecario que clasifica los libros conozca bien el tema de que tratan.

CÍRCULO AMARILLO – Hasta los 8 años ( E. Infantil y Primer Ciclo)

CÍRCULO ROJO – Hasta los 10 años ( Segundo Ciclo)

CÍRCULO AZUL – Hasta los 12 años ( Tercer Ciclo)

CÍRCULO VERDE – A partir de los 13 años ( Niños de ESO)

CÍRCULO NEGRO – Poesía (Todas las edades)

DOS CÍRCULOS NEGROS – Teatro ( Obras. Todas las edades)

 

9 – CUADRADO BLANCO en el lomo:

Arqueología. Historia. Geografía. Biografías.

9. Enciclopedias específicas  9.0..Arqueología. Prehistoria.  91. Geografía. Atlas. Exploración de tierras y países 9.2.Biografías.  9.3. Historia.

 

 Para saber más: La CDU en los currículos escolares   

 

Documentación:

La informatización de la biblioteca escolar. El programa ABIES 2.0  

La Clasificación Decimal Universal en los Currículos Escolares. Instrucciones para la organización temática de los fondos bibliográficos de las bibliotecas educativas no universitarias   

Cómo organizar una biblioteca escolar. Aspectos técnicos y pedagógicos   

Biblioteca escolar: gestión automatizada y recursos tecnológicos