PROYECTO LECTOR “LEO, LUEGO EXISTO” 2008-09.

1. Objetivos generales.

-Fomentar la fluidez, el ritmo, la entonación y la comprensión lectora.

- Despertar y aumentar el interés por la lectura.

- Lograr que la lectura sea un elemento de disfrute personal.

- Fomentar, a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica.

- Promover el uso de la biblioteca.

- Despertar el gusto por la escritura.

- Corregir malos hábitos lectores y posturales.

- Desarrollar valores y actitudes de Paz y No violencia a través de la lectura.

- Valorar la lectura como un instrumento de autoconocimiento emocional y de desarrollo personal.

- Realizar actividades de animación lectora de interrelación con las familias.

2. Educación Infantil

2.1. Objetivos.

- Iniciar a los alumnos en el conocimiento y disfrute de cuentos, relatos y poesías.

- Potenciar el autoconocimiento emocional de los alumnos en colaboración con los padres, a través de los cuentos.

- Iniciar en la interpretación de signos, a través del cuento, de forma grata y amena.

- Promover la colaboración de los padres en el fomento del gusto por la lectura en sus hijos.

- Ampliar vocabulario.

- Identificar y expresar sentimientos y emociones.

- Potenciar la creatividad.

2.2. Contenidos.

- Autoconocimiento.

            - Expresión de sentimientos.

            - Interpretación de símbolos.

            - Identificación de personajes.

            - Cuento.

            - Poesía.

            - Representación y escenificación.

            - Secuenciación temporal.

            - Autonomía en la elección de cuentos.

           - Desarrollo de la creatividad.

           - Conocer un autor y su obra.

 2.3. Actividades

 3. Educación Primaria.

 3.1. Objetivos.

 Lectura:

-          Leer un texto con la fluidez adecuada: velocidad, entonación y expresividad.

-          Comprender un texto en sus tres dimensiones: literal, interferencial y valorariva.

-          Ser capaz de realizar cuestiones adecuadas de la comprensión lectora.

-          Identificar los sentimientos que puede transmitir un texto.

-          Conocer el vocabulario nuevo y usarlo en la práctica diaria.

-          Conocer autores literarios y su obra.

-          Fomentar el gusto y disfrute de la lectura.

-          Utilizar la lectura como medio de relación con los demás.

-          Desarrollar la atención y capacidad de escuchar.

 Expresión escrita:

-          Fomentar el gusto por la expresión escrita.

-          Crear situaciones para desarrollar la originalidad y creatividad.

-          Usar los nuevos vocablos.

-          Utilizar la expresión escrita como medio de comunicación y expresión de las propias vivencias.

Expresión oral:

-          Desarrollar la expresión oral como medio de expresión.

-          Recitar poesías.

-          Resumir el texto sacando la intecionalidad del autor/a y hacer una valoración personal.

-          Planear y llevar a cabo un debate.

-          Expresar sentimientos relacionándolos con diferentes estados de ánimo.

-          Ordenar y jerarquizar las ideas que aparecen en los textos.

-          Usar un vocabulario adecuado.

-          Mejorar la dicción.

-          Desarrollar la capacidad de expresarse en publico.

   3.2.- Contenidos

-          La narración. Identificación y análisis de los personajes del texto.

-          Análisis del significado de expresiones y vocablos nuevos.

-          Ordenación temporal de una historia.

-          La poesía.

-          El teatro.

-          El cuento.

-          El resumen.

-          El cómic.

-          El debate.

-          La noticia y los textos periodísticos.

-          Descripción de personajes.

-          La exposición.

-          Expresión de sentimientos.

-          El Diario.

-          La biografía.

-          Hábitos lectores y posturales.

3.3.- Actividades

 5.5.- Educación Especial

Los alumnos del aula de Educación Especial se sumarán al plan lector; llevando a cabo la misma programación. El profesor de EE hará las adaptaciones que estime oportunas. Participarán en todas las actividades de carácter colectivo (Concursos, exposiciones, salidas, etc.)