Webquest de Français

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I.E.S. Averroes

 

Introduction  /  Tâche  / Procédés  / ÉvaluationConclusion

 

Introduction
Le 14 février, on échange de petits mots doux,  des fleurs et des cadeaux et, si on est loin, on s´envoie des cartes. En tous cas c´est le geste qui compte, c´est pour cela qu´on va essayer d´oublier le côté commerciale et on va découvrir d´autres formes de dire “je t´aime”.

 

Tâche
D´abord vous allez chercher l´origine de cette fête.
Vous allez découvrir une façon solidaire de montrer de l´amour.
Ensuite vous allez travailler un poème d´amour.
Puis vous allez apprendre quelque mots pour exprimer des sentiments.
Après vous allez lire et écouter quelques chansons d´amour françaises.
Finalement vous allez “fabriquer” votre propre carte électronique.

Procédés

 

origine
restos du coeur
poème
chansons
carte de voeux

 

1.   Actuellement la Saint Valentin est une fête très commerciale, mais ce serait intéressant de connaître quelle est l´origine de cette fête. Lisez les informations données dans ce site et répondez aux questions suivantes :

         -   À qui on appelait autrefois un “valentin”? Pourquoi les jeunes filles regardaient les oiseaux le 14 février? .

-  On associe cette fête aux Lupercales romaines, fêtes célébrées le 15 février que concordaient dans l´ancienne Rome avec le premier jour de quelle saison?. Qu´est-ce qu´on organisait pour cette journée?

-         De nos jours, la coutume a bien changé, qu´est-ce que les amoureux s´échangent?

2.  Mais on n´éprouve d´amour que pour la personne aimée, il y a des gens qui donnent de l´ amour à ceux qui en ont besoin, par exemple l´association restos du coeur. Raconte en quelques mots en quoi consiste l´aide donnée par cette association?, de qui  part l´idée?, il y en a partout en France? , les jardins du coeur, les ateliers du coeurs, les bébés du coeur, qu´est-ce que c´est?. Donne ton avis.

3.   L´amour est peut-être le sentiment dont on parle le plus dans la littérature, la chanson ...

      Voilà un poème :                                        

Pour toi mon amour

Je suis allé au marché aux oiseaux

Et j´ai acheté des oiseaux

Pour toi

Mon amour

Je suis allé au marché aux fleurs

Et j´ai acheté des fleurs

Pour toi

Mon amour

Je suis allé au marché à la ferraille

Et j´ai acheté des chaînes

Pour toi

De lourdes chaînes

Pour toi

Mon amour

Et puis je suis allé au marché aux esclaves

Et je t´ai cherchée

Mais je ne t´ai pas trouvée

Mon amour

                                                                                                                 Jacques Prévert, Paroles

Réponds aux questions suivantes :

1

D ´après la disposition du texte, combien de parties il y a dans ce texte?

2
Qu´est-ce qu´il y a de semblable dans les trois premières strophes?
3
Qu´est-ce que cette répétition suggère?
4
Quelles sont les deux personnes mentionnées dans le poème?
5
Qu´est-ce qui prouve que la deuxième personne est une femme?
6
Qui parle? Un homme ou une femme?
7
“...achète pour toi mon amour” suggère que celui qui parle :
 
  • achète des cadeaux pour faire plaisir à son amie
 
  • est obligé d´acheter des choses à son amie
 
  • fait toujours les courses du ménage
8
Pour toi mon amour, le titre suggère un cadeau, quelque chose qu´on offre à la personne aimée. Est-ce le cas dans les strophes 3 et 4?
9
Quand on achète des chaînes pour quelqu´un, c´est pour :
 
  • lui faire un cadeau
 
  • le rendre prisonnier
 
  • le libérer
10
Est-ce qu´on peut aussi emprisonner quelqu´un avec de vrais cadeaux, comme des fleurs et des oiseaux?
11 D´après ce qui est dit dans la quatrième strophe, le poète a trouvé la femme esclave qu´il cherchait?
12 Cette femme existe-t-elle?
13 Est-ce qu´on peut aimer et vouloir enchâiner à la fois?
14 Tu connais d´autres poèmes d´amour en français ou en espagnol?

 

Voilà un autre poème de Prévert: Cet amour. Si tu as le temps tu peux écrire un autre poème à la manière de Prévert.

4.Maintenant vous allez écouter sur le CD ou en ligne quelques chansons d´amour françaises et vous allez en chercher les paroles  (deux par couple).

  L´hymne à l´amour , Edith Piaf ( en ligne, avec un exercice sur les temps de l´indicatif)

Je ne regrette rien, Edith Piaf (CD)

Ne me quitte pas, Jacques Brel (en ligne, avec un exercice sur les déterminants)

  Les amoureux des bancs publics, Georges Brassens (CD)

  Je ne sais pas où tu commences, Georges Moustaki (CD)

  C´est écrit, Francis Cabrel (CD)

 Je l´aime à mourir, Francis Cabrel (en ligne, avec un exercice sur le présent et le passé composé)

  (Ne) me jette pas, Renaud (CD)

L´amour à la machine, Souchon (CD)

  Pour que tu m´aimes encore, Céline Dion (CD)

  S´il suffisait d´aimer, Céline Dion (en ligne, avec un exercice sur les verbes;niveau moyen)

  Léa, Louise Attaque

  Je ne t´aime plus, Manu Chao. (en ligne)

Lolita, Alizée (CD)

  Tu m´as promis... tu es foutu, In-Grid (clip en ligne avec un exercice de vocabulaire pour débutants)

Quelqu´un m´a dit, Carla Bruni (en ligne, avec un exercice sur le présent)

  Tu trouveras, Natasha St-Pier (CD)

 

Choisissez deux chansons par couple, écoutez-les et dites quels sentiments vous suggèrent.

Par exemple : La chanson …......... de …......... exprime le / la ................ (sentiment)

                   La chanson ........... de ............ me plaît / ne me plaît pas parce qu´elle me rend ..............

5.   Si vous voulez envoyer votre carte de Saint Valentin
D´abord vous devez apprendre quelques mots d´amour , écrivez-la sur votre cahier, corrigez-la et ensuite si vous voulez vous pouvez choisir une carte électronique, écrire votre texte et envoyer à la personne choisie.

 

Evaluation

 

 
Votre travail sera évalué individuellement. À la fin de chaque étape, vous devez présenter :
par écrit: les réponses aux questions posées, votre carte d´amour avant de l´envoyer, et
à l´oral: donner votre avis à propos des chansons, des poèmes et d´autres façons d´exprimer l´amour.

 

 
Faible 1
Moyen 2
Bien 3
Très bien 4
Participation dans la classe
N'a pas participé  ou sa  participation a été presque insignifiante.
A participé  mais d'une façon discontinue.
Sa participation a été assez régulière et certaines de ses opinions ont été bien reçues par le groupe.
Sa participation a été essentielle dans le groupe les idées les plus importantes et intéressantes ont été proposées par lui/elle.
Vocabulaire et grammaire
Beaucoup de fautes de grammaire et vocabulaire.
Quelques fautes de grammaire et vocabulaire.
Peu de fautes de grammaire et vocabulaire.
Ses seules fautes de grammaire et vocabulaire peuvent être admises dans ce niveau d'apprentissage.
Fluidité orale
On comprend à peine son français et/ou présentation trop courte.
On comprend son français mais il y a trop de hispanismes dans son discours. Présentation assez courte.
Même si parfois il y a des hispanismes dans son discours sa présentation est très « française ». La durée du discours est raisonnable.
Claire et compréhensible. Très peu d'hispanismes. Un francophone aurait parfaitement compris le discours.
Expression écrite

Très pauvre.On comprend à peine son français écrit. Ne présente pas son discours d´une façon cohérente.

On comprend son français mais il y a trop de hispanismes.Des fautes de cohérence.

Expression acceptable même s´il y a d´hispanismes. Présente ses idées de façon cohérente. Présente ses idées d´une façon cohérente

Expression claire et compréhensible. Très peu d´hispanismes.Cohérence dans le discours.

Présentation
Mauvaise et pauvre
Présentation faible
Bien présenté
Très bien présenté et originale

 Conclusion
À la fin de ce travail vous devez connaître quelque chose de plus sur la fête de Saint Valentin et sur la culture francophone : la poésie, la chanson, ... Vous devez avoir appris quelques mots d´amour, des mots pour exprimer les sentiments et à donner votre opinion.

 

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con el permiso de Bernie Dodge