Florentina Fernández Merlo 23784389

Purificación Navarro Marín 01819572

Carmen Paredes Champer 23769900

Introducción

¿Quién o qué es la Dama de Baza? ¿Qué nos cuenta está escultura? ¿A qué pueblo debemos su creación? ¿Cómo fue hallada? Aquí tenéis posibilidad de encontrar respuestas y conocer un poco más de nuestra historia respondiendo por ti mismo a estos y otros interrogantes.

Cuestiones

 

Vuestra tarea consiste, en primer lugar, en realizar una investigación para resolver las siguientes preguntas: 

1. ¿Dónde, cuándo y por quién fue encontrada la Dama de Baza?
2. ¿Cómo es la Dama de Baza? (Debéis realizar una descripción de la figura teniendo en cuenta factores como el de qué material está hecha, el colorido, la forma, el tamaño, qué representa, su aspecto externo, su utilidad, dónde se ubicaba, su estado de conservación, sus partes...
3. ¿Qué objetos se descubrieron junto a ella?
4. ¿Quiénes fueron los creadores de la Dama de Baza?
5. ¿Dónde se encuentra la urna funeraria?
6. ¿Hay otras figuras similares a la Dama de Baza?
7. ¿Qué semejanzas y que diferencias hay entre estas figuras? 
8. ¿Qué zonas de España fueron habitadas por el pueblo que las creo?
9. ¿Cómo era su organización social, su religión y su forma de gobierno?
10. ¿Qué actividades económicas desarrollaban principalmente?
11. ¿Qué cultivaban y con qué productos comerciaban?

Recursos

Trabajo

• En grupos de dos o tres personas contestaréis a las preguntas propuestas, elaborando un documento en Word (también podéis optar por una presentación en PowerPoint) que después pondréis en común con el resto de los grupos.

• También debéis realizar y de forma individual un mapa de España dónde se señalen los lugares que fueron habitados por los Íberos y los lugares donde se han encontrado obras de arte ibérico (incluir el nombre de dichas obras).

Evaluación                 

 La evaluación tendrá cuatro aspectos diferenciados:

PRIMERO tendrá en cuenta las relaciones que se han establecido entre los miembros de los equipos y los equipos entre sí. Serán criterios de evaluación:     

• Que los miembros de los equipos hayan trabajado de forma cooperativa estableciendo consensos, asumiendo todos los miembros responsabilidades y acertando a la hora de asumir distintos  roles (portavoz...) 

• Las relaciones entre los equipos han sido solidarias, compartiendo información.                                         

SEGUNDO. La evaluación del documento en Word o de la presentación en PowerPoint y su exposición (producto de un trabajo en equipo) y el mapa (trabajo individual) tendremos como criterios:                                                                           

• Originalidad y extensión de la labor de investigación.               

• Cita donde ha obtenido la información.

• Presentación.

• Labor de síntesis, redacción, corrección ortográfica, orden de las ideas y vocabulario.

• Aportación de reflexiones personales.

TERCERO. Consistirá en una autoevaluación del alumno, para lo que responderá a:

• ¿Estas contento del trabajo que has desarrollado?

• ¿Qué aspectos crees qué podías haber realizado mejor (investigación, trabajo, exposición) y por qué?

• ¿En la realización de que tareas te has sentido mejor?

• ¿Crees que has contribuido a crear un buen clima de trabajo?

• ¿Qué dificultad has encontrado como la has resuelto?

CUARTO. Los alumnos evalúan el caza tesoros contestando a:

• ¿Te ha parecido la introducción suficientemente motivadora?

• ¿Te ha proporcionado suficientes recursos?

• ¿La tarea estaba claramente expuesta, con un vocabulario adecuado?

• ¿Las tareas eran muy fáciles, realizables, difíciles o irrealizables?

• ¿Qué modificarías?