INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN GUÍA DIDÁCTICA DOSSIER

Una webquest para investigar y conocer más sobre 
TERREMOTOS


Autor: Diego Ojeda Álvarez Área: Ciencias Naturales
Centro: IES "La Zafra" Motril Nivel: E.S.O.
E-mail: diego@interele.net  
INTRODUCCIÓN

¿Alguna vez has sentido un terremoto?
¿Qué sientes hacia los terremotos: curiosidad, miedo, pánico...?
¿Sabes que Andalucía y más concretamente Granada es una zona de cierta actividad sísmica?
¿Sabes si el Centro donde estudias tiene un plan de actuación ante un posible terremoto?
¿Crees que sabrías actuar en caso de un seísmo de cierta importancia?
A lo largo de esta investigación vamos a conocer muchas cosas acerca de los terremotos. Sus causas, tipos de terremotos, leyendas, curiosidades y, sobre todo, vamos a saber cómo comportarnos en el caso de que un día nos encontremos ante la experiencia de un terremoto... 
TAREA

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El producto final al que llegaremos con esta investigación será un dossier con información de diversos tipos acerca de los terremotos. Este dossier que se irá completando a lo largo de las próximas sesiones, puede ponerse finalmente a disposición de los compañeros y compañeras así como del Equipo Directivo, por si procede incorporar alguno de sus apartados al Plan de Autoprotección del Centro.
La plantilla para elaborar ese dossier la encontraréis en el documento adjunto (dossier.doc)
PROCESO

 

 

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La investigación se dividirá en cuatro grandes apartados o bloques, que se corresponden con los cuatro capítulos del dossier:
1. ¿De qué hablamos: terremoto, temblor, seísmo, tsunami...? Tendrás que definir y explicar los términos y expresiones más frecuentes en relación a los terremotos. 
En el apartado correspondiente del dossier deberás explicar de la manera más clara y científica posible el significado de, al menos, las siguientes palabras: terremoto (y algunos de sus sinónimos),epicentro, hipocentro, falla, placas tectónicas, tsunami... Para ello puedes buscar información AQUÍ  o buscar en un diccionario AQUÍ  o AQUÍ 

2. ¿Richter o Mercali? ¿Magnitud o intensidad? ¿Cómo se miden los terremotos?. Completa los apartados del capítulo 2 del dossier con la información que encuentras en la web del Instituto Andaluz de Geofísica 
3. Historias de terremotos. Los terremotos en la historia. Busca en esta web información sobre los terremotos más devastadores, los más fuertes... Aquí encontrarás leyendas de distintos países y culturas relacionadas con los terremotos. Elige las que te parezcan más interesantes y cópialas en el dossier. También puedes conocer Aquí los últimos seísmos registrados, y hasta puedes ver como funciona un sismógrafo on-line.    
4. Cómo actuar en caso de terremoto. Aquí podrás encontrar abundante información acerca de medidas de protección para antes, durante y después de un seísmo.

RECURSOS

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Además de los enlaces que has utilizado para encontrar la información en la fase anterior, si 'te pica el gusanillo' puedes visitar estos sitios para ampliar conocimientos, curiosear, ponerte en contacto con instituciones o personas que tienen interés en estos temas, etc. Hemos incluido sitios en castellano y algunos en inglés por si quieres convertirte en un verdadero experto o experta en terremotos. Si prefieres navegar 'por libre', en estos sitios encontrarás información más que suficiente para llevar a cabo el trabajo propuesto:
INSTITUTO ANDALUZ DE GEOFÍSICA
SECCIÓN DE SISMOLOGÍA DEL INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL
WEB CHILENA SOBRE TERREMOTOS
GALBIS.ORG
BUSCADOR "GOOGLE", TANTO PARA WEBS COMO PARA IMÁGENES 
WEBS EN INGLÉS: IRIS.EDU con contenidos muy interesantes y educativos y otra más divulgativa con cientos de enlaces sobre sismología.
EVALUACIÓN

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La evaluación se hará en base a dos criterios: el producto (dossier) y el proceso (diarios de trabajo). Para evaluar el producto, se hará una exposición de todos los trabajos finales (dossiers) y el profesor o profesora proporcionará unas 'hojas de votación en las que cada estudiante irá puntuando los trabajos de sus compañeros/as en base unos criterios previamente establecidos (contenidos, presentación, 'extras'...). La media de las puntuaciones obtenidas se sumará a la calificación 'profesional' que el profesor o profesora hará en base a unos criterios que también se habrán expuesto previamente.
Para evaluar el proceso, cada grupo llevará un 'diario de trabajo' donde deberá anotar los tiempos dedicados a la elaboración del dossier tanto en grupo como individualmente. También se anotarán en este diario las dificultades, dudas o cualquier comentario sobre los pormenores del trabajo. Este 'diario de trabajo' se adjuntará al dossier y será la base para debatir con el profesor o profesora sobre todo el proceso de realización del trabajo.
DOSSIER

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Si quieres puedes utilizar esta plantilla para elaborar el dossier final con los distintos apartados de tu investigación.
GUÍA DIDÁCTICA

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(De interés sólo para el profesorado)