| C.E.I.P. ANDALUCÍA |  Fuengirola
Málaga |
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Centro Bilingüe
CENTRO BILINGÜE
CLAVES Y CRITERIOS PARA ENTENDER LA SECCIÓN BILINGÜE DEL COLEGIO. PREGUNTAS MÁS FRECUENTES
El curso 2008-2009 comenzó a impartirse en nuestro centro algunas materias en inglés: Conocimiento del Medio, Educación Artística y Educación Física. Sólo se llevará a cabo en una línea del mismo (1 grupo) y en parte del horario dedicado a dichas materias (entre el 20% y el 50%).Para la selección del alumado participante se procederá a un sorteo público. El proyecto bilingüe comenzará a impartirse, como ya se ha dicho, en un grupo de 1º y 3º de primaria. El procedimiento para seleccionar al alumnado será el sorteo público.
Ello no quiere decir que el resto del alumnado del centro no se beneficie del carácter bilingüe del colegio y que llegado el momento se pudiera ampliar a más líneas.
Las ventajas para todo el alumnado del centro, de acuerdo con nuestro proyecto, serán entre otras:
BLOG COLEGIO ANDALUCÍA: información actualizada sobre la Sección Bilingüe de nuestro centro
- Currículo integrado donde la lengua española y la inglesa tienen especial relevancia.
- Las materias no lingüísticas, como el Conocimiento del Medio, desarrollarán también aspectos lingüísticos en Español e Inglés, dentro de un mismo programa.
- Enriquecimiento intensivo en lengua española. Programas específicos de comprensión lectora.
- Un profesorado mejor formado en lengua inglesa con nivel suficiente para impartir áreas no lingüísticas en inglés.
- Anticipación de la lengua inglesa desde infantil.
- Ayudantes nativos en nuestro centro para el desarrollo del inglés oral desde infantil.
- Prioridad en los campamentos y otras actividades lingüísticas que se organicen por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
- Una tercera lengua extranjera en el 3er ciclo de la educación primaria.
- Uso de ordenadores y dotación tecnológica fruto del proyecto: 3 aúlas informáticas y 4 carros de portátiles. Conexión por cable y wifi en todo el centro.
- Mayor presencia de actividades bilingües en las aulas y en las actividades extraescolares y complementarias.
Plurilingüismo en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
Plurilingüismo en el CEP Marbella-Coín
Plurilingüismo en el CEP Málaga
Página para el profesorado en Centros Bilingües
Enlaces en Inglés-English Links
Contactos entre las escuelas de Europa: eTwinningRosario Mª Charneco Torrejón
Eugenio Luis Pérez Quijada
María del Carmen Quintana Paez
Rosario Jiménez García
Mª Ángeles Garrido Martos
Juan Bueno Jiménez
Chase Howell (Auxiliar Lingüístico curso 07-08) Courtney Baze (Auxiliar Liguística curso 08-09)Maestros componentes del Equipo de Profesores de habilitados por inglés de Primaria.
La necesidad de un aula específica de inglés, donde los distintos grupos de alumnos de nuestro centro puedan disponer de los recursos apropiados para su aprendizaje, es para nosotros básica y una de nuestras prioridades.
Además de disponer de medios audiovisuales modernos para la enseñanza de las lenguas extranjeras, nos serviría como aliciente adicional a la clase ordinaria. El hecho de utilizar un espacio exclusivamente destinado al Inglés, supone que nuestros alumnos se "trasladen" al mundo y a las situaciones exclusivas del idioma. En esta aula se harían actividades paralelas a las clases habituales y la inmersión total del alumnado en la material se conseguiría por medio de juegos, dinámica de grupos y una utilización gradualmente autónoma del material audiovisual e informático.
Estamos ante un proyecto a largo plazo que fomentará la apertura del centro a la comunidad, utilizará los recursos de la zona, atenderá adecuadamente a la diversidad de nuestros alumnos y a aquellos que presentan NEE y ejercerá la compensación educativa apropiada en el alumnado de la escuela pública. De igual modo, se podrán establecer contactos con otros países, intercambios, correspondencia electrónica y orientarse hacia proyectos comunes.
Objetivos del Proyecto:
- Dotar un aula de inglés con medios y equipamiento suficientes para una enseñanza adecuada y motivadora del idioma.
- Ensayar la utilización del AULA DE INGLÉS para atender a la diversidad y los distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos. Se puede potenciar el uso autónomo de los medios de aprendizaje resolviendo, de algún modo, el problema de la enseñanza comunicativa del inglés en grupos numerosos.
- Integrar la lengua extranjera en la vida del alumno, creando espacios que simulen o representen situaciones de comunicación reales.
- Acercar la lengua de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías de la información al alumnado de Educación Primaria
- Promover contactos con personas, asociaciones o entidades del entorno a fin de colaborar con la enseñanza del inglés y aprovechar, así, las posibilidades y los recursos lingüísticos que esta zona brinda. Este espacio -que deber ser acogedor- sería utilizado como elemento de intercambio de culturas y de formas de vida diferentes:bien a través del contacto directo o por medio de los medios tecnológicos que las nuevas técnicas de información y comunicación nos ofrecen.
Acrecentar el atractivo del centro por el uso de las lenguas extranjeras de un modo integral y precoz.