 |
|
|
COMENIUS, ABRIL 2004. ALMERÍA ESPANYA LLISTAT FINAL DE PARTICIPANTS ADMESOS AL CURS
|
|
|
|||||||||
|
||||||||||||||
 |
||||||||||||||
 |
||||||||||||||
|
|
|
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
PROJECTE COMENIUS 2.1 FINANÇAT AMB FONS DE LA UNIÓ EUROPEA CODI . 94401-CP-1-2001-1-ES-COMENIUS-C21 2001/2004 DIDÀCTICA DE LA LLENGUA EN CONTEXTOS MULTICULTURALS PER A LA IGUALTAT D'OPORTUNITATS Justificació La immigració és un fenomen social rellevant en els nostres països en
l’actualitat. Així, els moviments migratòris són una característica de la
globalització: durant els últims anys, la immigració ha anat augmentant a les
zones i països implicats en aquest projecte. Pensem que es fa necessària la
investigació de noves línies de treball educatiu, d’enfocaments pedagògics i
didàctics i de la innovació de les pràctiques educatives per tractar
l’ensenyament i aprenentatge de la llengua o llengües en contextos
multiculturals o plurilingües, com és la realitat de les nostres escoles.
Concebem la llengua com un instrument insubstituïble a l’hora d’afavorir la
integració, la igualtat d’oportunitats i l’èxit escolar de l’alumnat immigrant.
El projecte també s’adreça a l’ensenyament i aprenentatge de la lectura i de
l’escriptura en l’alumnat amb discapacitat auditiva (sords), en contextos
bilingües (llengua de signes i llengua del país on viuen). Web master: José Manuel López Alcaina
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
