Proyecto de Innovación Pedagógica

Trabajando el arte en Educación Infantil

Justificación del proyecto
Objetivos que se pretenden alcanzar
Metodología de trabajo
Resultados y productos esperados

En la siguiente direccion encontrará el proyecto completo y material de apoyo:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/guichot/maternidades/index.html

Justificación del proyecto

El individuo utiliza diferentes medios para expresar sus emociones, y hay precisamente una modalidad –la expresión artística, en su más amplio sentido de la palabra- que además provoca en el receptor un sinfín de sensaciones.
Es importante ayudar a los más pequeños a interpretar esas respuestas que les provocan el contemplar, escuchar, disfrutar, observar y analizar una obra de arte.

Bernard Rarcillar, en “ver y comprender la pintura”, nos dice: “Desde la primera ojeada echada al mundo por el recién nacido, todas las miradas humanas se cargan de experiencia vivida, de memoria, de saber”.

En ese espacio llamado escuela de miradas infantiles se “toparán” con manifestaciones artísticas reales, históricas y nosotros las convertiremos en un recurso más para cargar esas miradas de experiencias, memoria y saber.

Vamos a llenar de escuela de lo que hay fuera de ella, y así haremos interactuar a los niños con célebres pintores y no menos famosas pinturas
Nuestro planteamiento quedará inscrito en el mundo del arte plástico, a la obra pictórica de célebres artistas.

No dudamos que esto pueda derivar en infinidad de posibilidades por las que podemos “perdernos”, pero eso significará precisamente que éste es un campo abierto a la investigación y merecedor de estudio.

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Objetivos que se pretenden alcanzar

• Acercar la pintura a la comunidad escolar
• Observar e interpretar lo observado
• Razonar la contemplación del arte
• Aprender a escuchar los sentimientos que despierta una obra
• Despertar en los alumnos un interés personal por el arte plástico
• Disfrutar y criticar con criterio (ser consciente de su propio gusto)
• Conocer a célebres pintores, en investigar su vida y su obra
• Ampliar la biblioteca del aula con publicaciones alusivas al tema
• Trabajar el lenguaje escrito partiendo del lenguaje plástico y viceversa

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Metodología de trabajo

La idea es demostrar que podemos contar con un recurso innovador en las aulas, un recurso que nos ayuda a cumplir con los objetivos generales y además nos ofrece la posibilidad de aprender de su riqueza plástica y expresiva.

Cada tutor retomará para su clase una o varias propuestas de las presentadas, en ningún caso es una programación anual para “cumplir” en el curso escolar 2004-2005. de hecho queremos darle una duración de dos años a este proyecto que nos ocupa. La profundidad con la que se pueda abordar cada uno dependerá de la edad de nuestros alumnos. El tipo de actividades, la exigencia en el esfuerzo, incluso el tiempo dedicado a desmenuzar cada obra propuesta dependerá de que nos encontremos en el aula de 3, 4 o 5 años.

De cualquier manera, es importante demostrar que el arte puede apoyar e ilustrar muchos momentos didácticos, que trabajarlo en clase puede quedar totalmente ligado con el momento, los sentimientos, las emociones, el razonamiento, el autoconocimiento, y a estas edades contribuir a formar personalidades sensibles a la estética, la cultura y el respeto al gusto ajeno.

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Resultados y productos esperados

Esta inquietud de introducir estas nuevas variables en nuestro trabajo diario nos surgió ya por una primera aproximación gracias a Picasso.

Lo que obtuvimos en su momento, nos pareció fantástico y fuera de toda previsión: los niños se vieron interesados por un artista, su vida, su obra su famita; los padres disfrutaron con el trajo de sus hijos y sin duda compartieron momentos muy especiales mientras hablaban, observaban describían, buscaban o escribían sobre una pintura determinada.

No nos cabe ninguna duda que nos enriquecimos todos, tanto alumnos y padres como maestros, ampliando conocimientos y disfrutando de la creatividad artística.

Ni más ni menos es lo que pretendemos en esta ocasión_ APRENDER A VER, A DISFRUTAR, A INTERPRETAR, A RECONOCER SENTIMIENTOS, A LEER MENSAJES, A CONOCER PINTORES FAMOSOS… y si el resultado de todo esto es hacernos más sensibles ante el arte desde el aula… no es mal resultado, ¿no?.

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