PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA:2005/06

TITULO: ANIMACIÓN A LA LECTO-ESCRITURA

JUSTIFICACIÓN

   Este proyecto, iniciado en el curso 2002/03 quiere seguir dando respuesta a las necesidades que presenta nuestro alumnado en el área de la lecto-escritura, queremos seguir fomentando el hábito de la lectura y el gusto por ésta, pretendiendo acercar la literatura infantil y juvenil a nuestros alumnos y alumnas. Nuestra intención es hacer de la lectura algo más cercano, divertido y no como algo impuesto, desconocido o difícil.

   Los cuentos  y  libros que habitualmente se leen en clase, transmiten la posibilidad de enriquecer el lenguaje, de desarrollar la imaginación, de estructurar el pensamiento y de conocer maneras de vivir y pensar diferentes.  Los niños y niñas encuentran muy placentero escuchar y leer libros  y son momentos en los que se consigue la atención de todo el grupo. El libro es un medio extraordinario a partir del cual podemos profundizar en la educación en valores.

   En el colegio Doñana de El Rocío, tanto el fomento de la lectura como una educación basada en  valores, quedan recogidos dentro de las finalidades educativas y de nuestro Plan de Autoevaluación y Mejora y nuestro Plan de Compensación Educativa.          

 

 

OBJETIVOS:

-   Continuar en el aprendizaje del manejo del diccionario tanto de castellano (desde 2º de Primaria), como de  Inglés ( a partir de 3º de Primaria).

-   Fomentar el gusto por la lectura.

-   Conseguir desde los primeros niveles que el alumnado tenga una buena comprensión lectora.

-   Conocer la figura y obra de un autor. Este curso lo dedicaremos a Hans Chistian Andersen

-   Motivar a nuestro alumnado en la adquisición  e intercambio de libros.

-   Incrementar el uso de la biblioteca escolar.

-   Mejorar el cuidado en la presentación y  la escritura  de cuadernos, trabajos, etc.

-   Realizar cuentos y relatos cortos.

-   Fomentar la creatividad

-   Mejorar la corrección ortográfica y la expresión escrita

-   Acercar las familias al uso de la biblioteca escolar

 

CONTENIDOS

-   Manejo del diccionario castellano e inglés, en los diferentes niveles educativos.

-   Conocimiento de las reglas ortográficas adaptadas a cada nivel

-   Iniciación en la creación literaria

-   Lecturas individuales y colectivas de libros

-   Biografía y obra de Hans Chistian Andersen

 

ACTIVIDADES  GENERAL

-   Uso del diccionario de español a partir de 2º de primaria y de inglés a partir de 3º de Primaria. Obligación en la adquisición de ellos para que queden en la clase.

-   Se establece la lectura de al menos un libro  colectivo al trimestre  para todo el alumnado.

-   El alumno/a realizará una ficha de lectura, después de la lectura de cada libro individual.

-   Control y registro, por parte del profesor tutor/a, de todos los libros individuales leídos. Esto se reflejará en una cartulina que habrá en cada una de las clases.

-   Se establecen premios mensuales para el mejor lector/a de cada una de las clases.

-   Celebración de una Semana de Animación a la lectura (del 8 al 12 de Mayo). Durante esta semana se realizarán animaciones, cuentacuentos y venta e intercambio de libros.

-   Iniciar la informatización de la biblioteca escolar.

-   Participación en el Concurso de relatos y carteles con motivo de la Navidad y la Cabalgata de los Reyes, organizado por la Asociación de Vecinos de El Rocío.

-   Revisión de cuadernos (mensualmente) y reconocimiento a los mejores presentados.

-   Hans Christian Andersen, selección de cuentos, biografía del autor y actividades varias.

 

OTRAS ACTIVIDADES

-   Crear un cuento o historia cada alumno/a  por trimestre y contarlo a otros niveles.

-   Poner diferentes títulos y finales a historias y cuentos

-   Realización de diferentes animaciones a la lectura realizada de los títulos colectivos elegidos.

-   Cuento viajero.

-   Cuento recomendado.

-   Creación de la biblioteca de aula abierta a las familias.

-   Realización de Murales sobre los cuentos seleccionados para dinamización del centro

-   Se dará a todo el alumnado una biografía de Hans Christian Andersen (adaptada a cada nivel).

-   Se realizarán  libro gigante formado por las distintas portadas de los cuentos trabajados.

       -  Se escenificarán en diferentes técnicas teatrales los cuentos seleccionados

-   Jornada de lectura.

-   Tertulia con padres y madres.

 

LECTURAS GENERALES QUE SE VAN A TRABAJAR

Infantil

“El general anestesia y la ciudad dormida”   

“La invasión de las placas bacterianas”             

“Cuando la ciudad tuvo lunares”                            

“La calle de las brujas”

“Quiero escribir cuento”

“Enma no se quiere bañar”

“Medicina para no llorar”

“El mago gago enamorado”

“Cuéntame una historia triste”

“La vaca y la mosca”

“Las ovejas de Nico”

“Un topo mar de hierba”

“El árbol de mi patio”

“Un diente pendiente”

“El rey chiquitín”

“El señor guerra y la señora paz”

“Dani y el cubo lleno de dinosaurios”

“Dani y dinosaurios juegan escondite”

“Dani y dinosaurios dicen:aaah!!

“Juegos en el lago”

“Caperucita roja”

“Los siete cabritillos”

“Animales de la granja”

“Dani y dinosaurios día ocupado”

PRIMARIA

PRIMERO

“Historias del elefantito Babar”

“El Sr. Guerra y la Sra Paz”

        "El secuestro de la bibliotecaria"

SEGUNDO

“Días de perros”

“Un regalo para Nines”

“El Sr. Empaste y el monstruo de los diez mil dientes”

“La sopera y el cazo”

“El tigre mágico”

 

TERCERO

“La otra Nina”

“¿Qué asco de bichos?. El cocodrilo enorme.

“El lugar más bonito del mundo”

“Los negocios del Sr. Gato”

“Nube y los niños”

 

CUARTO

“El estanque de los patos pobres”

“Escobas voladoras”

“¿Quieres ser el novio de mi hermana?”

“El último sordo”

“La cueva del bandolero”

QUINTO

“Fray Perico y su borrico”

“El empollón, el cabeza cuadrada y el gafotas.

“Fragancia radiactiva”

 

SEXTO

“Guau”

“Cuentos para jugar”

“El pequeño vampiro en la boca del lobo”

“El pequeño Nicolás”

SECUNDARIA

 

“El príncipe de la Niebla”

“El gato negro y otros cuentos de horror”

“El asesino de su segunda sombra”

“Finis Mundi”

“Algo pasa en la librería”

“El cementerio de los ingleses”

“Los caballos de mi tío”

“El secuestro del hombre muerto”

“Prohibido tener 14 años”

 

LECTURAS ESPECÍFICAS DEL AUTOR A TRABAJAR EN ESTE CURSO

- 3 años: “Patito feo”

- 4 años: “La Sirenita”

- 5 años: “El Soldadito de plomo”

- Primero: “Las zapatillas rojas”

- Segundo: “Pulgarcita”

- Tercero: “La Princesa y el guisante”

- Cuarto: “La niña de los fósforos”

- Quinto: “El traje del emperador”

- Sexto: “El ruiseñor”

- Primero y Segundo de ESO:

- La reina de las nieves.

- Biografía y anécdotas destacadas de la vida de Hans Christian Andersen

 

RESPONSABLES

   El  profesorado que se va a encargar de dinamizar y coordinar  estas actividades y de programar otras que puedan ir surgiendo será,  el profesorado  que forma parte de un Grupo de trabajo organizado a tal efecto.

Este Proyecto está dirigido al alumnado de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Primer Ciclo de Ed. Secundaria.

Entre sus actividades contempla algunas que contarán con la participación de padres, madres y otros miembros de la Comunidad educativa. También participaremos en otras actividades a la que la comunidad de El Rocío, nos invita: jornada de lectura, concurso  de cuentos con motivo de la Cabalgata de Reyes

 

RECURSOS

   Para realizar esta actividad, contamos con los libros que tiene  la  biblioteca del Colegio y con la bibliografía  que solicitamos en este proyecto.

 

CALENDARIO DE TRABAJO, LUGAR Y FECHAS DE REUNIONES

   El primer trimestre se dedicará básicamente a la recopilación de información y al desarrollo de las primeras actividades con libros: búsqueda y selección de textos, elaboración de fichas de lecturas adaptadas a los diferentes educativos, realización de un esquema de trabajo de cada libro y realización de un listado de actividades.

   Durante el segundo y tercer trimestre, se llevarán a la práctica  los materiales elaborados y se continuará con la elaboración de otros nuevos.

   El lugar de trabajo será el C.E.I.P. Doñana de El Rocío.

   Las reuniones de trabajo se llevarán a cabo los lunes de 14h. a 15h.

 

EVALUACIÓN

   La evaluación del Proyecto se llevará a cabo a la finalización de cada uno de los trimestres. Esta evaluación se hará en el Claustro y dentro del grupo de Trabajo de animación a la lectoescritura.

               Este Proyecto está incluido dentro de nuestro Plan Anual de Centro y será aprobado por el Consejo Escolar.