Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá la Real

Febrero 2010

Es un organismo educativo público perteneciente a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía especializado en la enseñanza de idiomas. Está insertado en el marco de las enseñanzas de Régimen Especial. Son los únicos centros oficiales (no universitarios) de España que imparten enseñanzas especializadas de idiomas. Hay más de 170 en toda España, de las cuales 51 están en Andalucía, en las que se imparten 12 idiomas en total. Las EEOOII de Andalucía dependen de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. En la provincia de Jaén hay actualmente 5 escuelas: Jaén capital, La Carolina, Linares, Villacarrillo y Alcalá la Real.

El MCER:

El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) es un documento que pretende servir de base común para el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas en el ámbito europeo.

Los nuevos niveles impartidos por las EEOOII de Andalucía se basan en los establecidos por el MCER, creado por iniciativa del Consejo de Europa. La certificación de todos los niveles está reconocida en toda la Unión Europea.

Correspondencia con el sistema clásico en las EEOOII de Andalucía:

SISTEMA CLÁSICO		SISTEMA ACTUAL
Ciclo elemental	1º	A1	Nivel básico
	2º	A1
	3º	B1	Nivel intermedio
Ciclo superior	4º	B2-	Nivel avanzado
	5º	B2

La Universidad reconoce además estos estudios como créditos de libre configuración.

El PEL:

El Portfolio Europeo para las Lenguas (PEL) es un instrumento que registra y valora el aprendizaje de las lenguas extranjeras a lo largo de toda la vida, y cuya finalidad es contribuir al mejor entendimiento entre los ciudadanos y las ciudadanas de Europa, así como a la movilidad de éstos y éstas dentro del continente europeo.

Modalidades de enseñanza que se imparten en una EOI:

Presencial (oficial).

Semipresencial.

A distancia (That's English).

Regímenes:

Oficial.

Libre.

Tipos de enseñanzas impartidas en las EEOOII:

Enseñanzas especializadas de idiomas en los niveles básico, intermedio y avanzado.

Cursos para la actualización de conocimientos de idiomas y para la formación de personas adultas.

Cursos de actualización lingüística para el profesorado de centros bilingües (C.A.L.) enmarcados en el Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía.




En este momento, en la EOI de Alcalá la Real se imparten dos idiomas: Inglés y Francés. Durante el presente curso (2009/2010) nuestra escuela imparte el Nivel Básico de cada uno de estos idiomas (A1 y A2), y el Nivel Intermedio (B1). Progresivamente se irán incrementando los grupos hasta impartir todos los niveles (5 años en total).

Nuestra escuela cuenta actualmente con los siguientes grupos:

	2 grupos de 1º de inglés (A1).

	2 grupos de 2º de inglés (A2).

	1 grupo de 3º de inglés (B1).

	1 grupo de 1º de francés (A1).

	1 grupo de 2º de francés (A2).

	1 grupo de 3º de francés (B1).




	Administración: de lunes a jueves de 15:30 a 21:00 y viernes de 11:00 a 14:30 y de 15:30 a 18:00.

	Clases: de lunes a jueves en días alternos y franjas horarias de 16:00 a 18:00 y de 18:30 a 20:30, y un viernes de cada dos de 16:00 a 17:00 o de 17:00 a 18:00.

Horarios de atención al público del Equipo directivo y Jefaturas de departamento:

	DIRECCIÓN: lunes de 18:00 a 20:00

	SECRETARÍA: martes y jueves de 19:00 a 20:00

	JEFATURA DE ESTUDIOS Y JEFATURA DEPARTAMENTO DE FRANCÉS: jueves de 16:00 a 18:00

	JEFATURA DEPARTAMENTO INGLÉS Y JEFATURA DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: lunes y miércoles de 17:00 a 18:00




	En el mes de noviembre el tutor o la tutora convocará a los padres y las madres del alumnado menor de edad para informarles sobre cuestiones de organización y funcionamiento de la escuela.

	Durante todo el curso, cualquier miembro del alumnado o padre o madre del alumnado menor de edad podrá solicitar una tutoría con el profesorado correspondiente previa cita concertada.




Dirección:	Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá la Real. C/ Pasaje del Coto, s/n. 23680 - Alcalá la Real (Jaén). Apartado de correos 88.

Teléfono:	953 59 96 21

Fax:	953 59 96 22

Correos electrónicos:	eoialcalalareal@gmail.com eoialcalalareal.averroes@juntadeandalucia.es





Fotos Halloween 2008.	Fotos ensayo teatro.	Fotos Chandeleur.


Fotos visita Albaycín.	Fotos viaje a Edimburgo 2009.




El Departamento de Inglés de la E.O.I de Alcalá la Real cuenta este curso (2009/2010) con tres profesoras:

	Adoración García Linares, profesora y tutora de 2ºB y 3ºA.

	Helena Molino Guerrero, profesora y tutora de 1ºA.

	Elisa Isabel Jiménez Aguilar, profesora y tutora de 1ºB, 1ºC (desdoble) y 2ºA y Jefa de Departamento.

Hasta finales de noviembre, Elisa Isabel Jiménez Aguilar permanecerá de baja y será sustituida por:

	José Antonio Navarro Pavón.




En la E.O.I de Alcalá la Real se imparten actualmente dos grupos de inglés de A1, dos grupos de inglés de A2 y un grupo de inglés de B1, cuyos horarios son los siguientes:

	1ºA - lunes y miércoles de 16:00 a 18:00 y 2º y 4º viernes de cada mes de 17:00 a 18:00.

	1ºB - martes y jueves de 16:00 a 18:00 y 1er, 3er y 5º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

	1ºC (desdoble) - martes y jueves de 18:30 a 20:30 y 1er, 3er y 5º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

	2ºA - lunes y miércoles de 18:30 a 20:30 y 2º y 4º viernes de cada mes de 17:00 a 18:00.

	2ºB - martes y jueves de 16:00 a 18:00 y 2º y 4º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

	3ºA - martes y jueves de 18:30 a 20:30 y 1er, 3er y 5º viernes de cada mes de 17:00 a 18:00.

El calendario de los viernes del curso 09/10 para los grupos de inglés es el siguiente:

	OCTUBRE: 1er, 3er y 5º viernes - 2, 16 y 30 de octubre / 2º y 4º viernes - 9 y 23 de octubre

	NOVIEMBRE: 1er y 3er viernes - 6 y 20 de noviembre / 2º y 4º viernes - 13 y 27 de noviembre

	DICIEMBRE: 1er y 3er viernes - 4 y 18 de diciembre / 2º y 4º viernes - 11 de diciembre

	ENERO: 1er y 3er viernes - 8 y 22 de enero / 2º y 4º viernes - 15 y 29 de enero

	FEBRERO: 1er y 3er viernes - 5 y 19 de febrero / 2º y 4º viernes - 12 de febrero

	MARZO: 1er y 3er viernes - 5 y 19 de marzo / 2º y 4º viernes - 12 y 26 de marzo

	ABRIL: 1er y 3er viernes - 9 y 23 de abril / 2º y 4º viernes - 16 y 30 de abril

	MAYO: 1er y 3er viernes - 7 y 21 de mayo / 2º y 4º viernes - 14 y 28 de mayo

	JUNIO: 1er y 3er viernes - 4 y 18 de junio / 2º y 4º viernes - 11 de junio




Nivel A1:

1.	English Result. Elementary Student's Book - Hancock, Mark. McDonald, Annie. Ed. Oxford University Press, 2007. (ISBN: 978-0-19-430478-8).

2.	English Result Elementary Workbook - Hancock, Mark & McDonald Annie. Ed. Oxford University Press, 2007.


	WHENEVER POSSIBLE BUY THE BOOKS WITH ANSWER KEY.


Nivel A2:

1.	Upstream A2. Student's Book - Autoras: Virginia Evans & Jenny Dooley. Ed. Express Publishing, 2006.

2.	Upstream A2. Workbook - Autoras: Virginia Evans & Jenny Dooley. Ed. Express Publishing, 2006.


	WHENEVER POSSIBLE BUY THE BOOKS WITH ANSWER KEY.


Nivel B1:

1.	Intermediate Total English. Student's Book. - JJ Wilson, Antonia Clare. Longman. Pearson Educación, 2006. ISBN-13: 978-84-205-4593-3.

2.	Intermediate Total English. Workbook. - JJ Wilson, Antonia Clare. Longman. Pearson Educación, 2006. ISBN 13: 978-84-205-4550-9


	WHENEVER POSSIBLE BUY THE BOOKS WITH ANSWER KEY AND WHEN THERE ARE LEVELS TO CHOOSE FROM, GO FOR THE PRE-INTERMEDIATE/INTERMEDIATE.




Nivel Básico A1

	TO PICK OUT ONE:

1.	Lisa in London. Paul Victor. Penguin Readers Level 1.

1.	The Gift of the Magi and Other Stories. O. Henry. Penguin Readers Level 1.


2.	Libro aún por determinar.


Nivel Básico A2


	TO PICK OUT ONE:

1.	Of Mice and Men. John Steinbeck. Penguin Readers Level 2.

1.	The Room in the Tower and Other Ghost Stories. Rudyard Kipling and Others. Penguin Readers Level 2.


	2ºA:

2.	Libro aún por determinar.

	2ºB (TO PICK OUT ONE):

2.	My family & other animals. Gerald Durrell. Penguin Readers (Audio CD Pack). ISBN: 978-1-4058-7922-4.

2.	Missing in Sydney. Andrea M. Hutchinson. Vicens Vives / BlackCat. Step one A2. ISBN: 978-84-316-0880-4.


Nivel Intermedio B1

1.	Tales of the Unexpected. Roald Dahl. Ed. Penguin.


	Where can you get it? In Metro Bookshop, in C/ Gracia, 31 - 18002 Granada (between C/Puentezuelas and Plaza de Gracia) - Tfn: 958261565 - E-mail: metrolibros@terra.es - Price: 14,40 euros

2.	Libro aún por determinar. La profesora dará a conocer su título a finales de enero.




La bibliografía recomendada por el departamento de inglés es la siguiente:

PRIMER CURSO DEL NIVEL BÁSICO (A1):

	Bibliografía aún por determinar.


SEGUNDO CURSO DEL NIVEL BÁSICO (A2):

	Monolingual dictionaries:

	-	MacMillan English Dictionary for Advanced Learners. New edition with CD Rom. 2007, Macmillan Education. Paperback edition + CD Rom. ISBN: 978 140502526 3 // Hardback edition + CD Rom. ISBN: 978023002546 2.

	Bilingual dictionaries:

	-	Gran Dicccionario Oxford Inglés/Español. OUP.

	Pictorial dictionaries:

	-	The Oxford Picture Dictionary. Shapiro, Norma & Adelson-Goldstein, Jayme. OUP.

	Pronunciation dictionary: (only for those mad about phonetics. If it is not your case, just wait untill next year to get it)

	-	Longman Pronunciation Dictionary. JC Wells. New Edition. Pearson Longman, 2007. ISBN: 978-0-582-36467-7 Paperback Edition.

	Others:

	-	Longman essential Activator. New Edition. Pearson Longman.

	Recommended to learn new words by topic. It contains model essays on common topics against which you can check your own writing. It also has some essay writing tips.

	Practical grammars:

	-	Grammarway 1. Jenny Dooley & Virginia Evans. Express Publishing.

	-	Grammarway 2. Jenny Dooley & Virginia Evans. Express Publishing.

	Vocabulary in use:

	-	English Vocabulary In Use. Mc Carthy, Michael; O'Dell, Felicity. Pre-intermediate (with answers). CUP.

	Phonetics and pronunciation:

	-	New Headway Pronunciation. Elementary Student's Practice Book. Cunningham, Sarah & Moor, Peter. OUP, 2009. ISBN: 978 019 4376211.

	-	New Headway Pronunciation. Pre-intermediate Student's Practice Book. Bowler, Bill & Parminter, Sue. OUP, 2009. ISBN: 978 019 4376235.

	-	Tree or Three? An Elementary Pronunciation Course. Baker, Ann. Second Edition. CUP, 2006.

	Magazines:

	-	Speak Up. Monthly magazine with CD, DVD and Booklet for DVD watching.

	-	Think in English. Monthly magazine for learners of English with a variety of issues.


NIVEL INTERMEDIO (B1):

	Monolingual dictionaries:

	-	MacMillan English Dictionary for Advanced Learners. New edition with CD Rom. 2007, Macmillan Education. Paperback edition + CD Rom. ISBN: 978 140502526 3 // Hardback edition + CD Rom. ISBN: 978023002546 2.

	-	Oxford Advanced Learner's Dictionary. With CD Rom.

	-	Collins Cobuild.

	Bilingual dictionaries:

	-	Gran Dicccionario Oxford Inglés/Español. OUP.

	Idioms dictionaries:

	-	Oxford Idioms Dictionary.

	Collocation dictionaries:

	-	Collocations in Use. Mc Carthy, Michael & O'Dell, Felicity. CUP.

	Phrasal verbs:

	-	Longman Dictionary of Phrasal Verbs.

	Pictorial dictionaries:

	-	Pictorial English Dictionary. Oxford Duden.

	Pronunciation dictionary:

	-	Longman Pronunciation Dictionary. JC Wells. New Edition. Pearson Longman, 2007. ISBN: 978-0-582-36467-7. Paperback Edition.

	Others dictionaries:

	-	Longman Essential Activator. New Edition. Pearson Longman.

	Recommended to learn new words by topic. It contains model essays on common topics against which you can check your own writing. It also has some essay writing tips.

	-	Cambridge Word Selector.

	Practical grammars:

	-	Grammarway 2 and Grammarway 3. Dooley, Jenny; Evans, Virginia. With answers. Express Publishing.

	Vocabulary in use:

	-	English Vocabulary in Use. Pre-intermediate & Intermediate. Redman, Stuart. CUP.

	Phonetics and pronunciation:

	-	New Headway Pronunciation. Elementary Student's Practice Book. Cunningham, Sarah & Moor, Peter. OUP, 2009. ISBN: 978 019 4376211.

	-	New Headway Pronunciation. Pre-intermediate Student's Practice Book. Bowler, Bill & Parminter, Sue. OUP, 2009. ISBN: 978 019 4376235.

	-	Tree or Three? An Elementary Pronunciation Course. Baker, Ann. Second Edition. CUP, 2006.

	Magazines:

	-	Speak Up. Monthly magazine with CD, DVD and Booklet for DVD watching.

	-	Think in English. Monthly magazine for learners of English with a variety of issues.




	http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/index.htm

	http://www.english-forum.com/interactive/

	http://www.rice.edu/projects/topics/internatl/holidays/new-year/spain-uvas.htm

	http://www.isabelperez.com

	http://lc.byuh.edu/CNN_N/CNN-N.html

	http://webster.commnet.edu/grammar/quiz_list.stm

	http://www.onlinenewspapers.com/

	http://www.englishtown.com/default.asp

	http://www.funbrain.com/grammar/index.html

	http://sorak.kaist.ac.kr/~aizen/Vocab/vocab.html

	http://forums.about.com/n/mb/message.asp?webtag=ab-kidswriting&msg=1657.66

	http://fln-con.yazigi.com.br/teensgames.htm

	http://www.eslpartyland.com/teachers/grammar/tense.htm

	http://www.geocities.com/SunsetStrip/Studio/9893/contents.htm

	http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/links/

	http://www.eslpartyland.com/quiz%20center/quiz.htm

	http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projects/anglais/exercises/welcome.html

	http://www.bellenglish.com

	http://www.leamenglish.org.uk

	http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/index.shtml

	http://www.manythings.org/

	http://www.eslkidstuff.com/

	http://www.bbc.co.uk/schools/

	http://puzzlemaker.school.discovery.com/

	http://www.childrenonlyesl-efl.com/mainpages/maincategories/plays.asp

	http://www.eslpartyland.com/teachers/grammar/tense.htm

	http://www.aitech.ac.jp/~iteslj/s/

	http://www.discovery.com/

	http://www.rice.edu/projects/topics/Electronic/main.html

	http://www.outtherenews.com/otreports/ Out there reports

	http://science.nasa.gov/default.htm

Listening:

	http://grove.ufl.edu/~ktrickel/activity.html#listen

	http://www.iei.uiuc.edu/LCRA/

	http://www.esl-lab.com/

News sites:

	http://www.bbc.co.uk/audiovideo/

Speaking:

	http://www.speaking.english-at-home.com/

Pronunciation:

	http://international.ouc.bc.ca/pronunciation/

	http://eleaston.com/pronunciation/links.html

	http://www.learnenglish.org.uk/games/twister.asp

Reading:

	http://esl.about.com/cs/reading/

	http://www.ipl.org

	http://www.eduplace.com/tales/

Writing:

	http://www.iecc.org/

	http://esl.about.com/cs/writing/

	http://postcards.www.media.mit.edu/Postcards/Welcome.html

Vocabulary:

	http://www.manythings.org/

	http://www.english-at-home.com/

Grammar:

	http://www.ruthvilmi.net/hut/help/grammar_help/

	http://www.eslflow.com/

	http://lc.byuh.edu/CNN_N/grammar.html

	http://www.better-english.com/grammar.htm

Los criterios de evaluación de la E.O.I. de Alcalá la Real para el curso 2009/2010, basados en la Orden del 18 de octubre de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y las instrucciones de 5 de febrero de 2009 sobre las pruebas terminales de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial, son los siguientes:

A lo largo del curso se trabajarán en clase las cuatro destrezas comunicativas, que son las siguientes:

Comprensión oral.

Comprensión escrita o de lectura.

Expresión e interacción oral.

Expresión e interacción escrita.

Además, el alumnado deberá seguir trabajando las mencionadas destrezas por su cuenta, fuera de clase.

Para obtener la calificación global de APTO y promocionar al curso siguiente, cada una de estas destrezas debe aprobarse de manera independiente en el examen ordinario de junio o en el extraordinario de septiembre, para lo cual deberá obtenerse en cada una de ellas al menos el 60% de la calificación total de cada una de las partes. Si esto no ocurre así en alguna de las destrezas, entonces la alumna o el alumno deberá obtener al menos el 50% de la puntuación total en dichas destrezas para que se le pueda aplicar la evaluación continua en las mismas. Todas las destrezas pueden aprobarse por evaluación continua.

La evaluación continua sólo se podrá aplicar en la evaluación ordinaria de junio, cuando la alumna o el alumno no haya conseguido superar la destreza en la prueba preparada para tal fin y, en ningún caso servirá para eximir al alumnado de la realización de prueba final alguna.

Para promocionar de curso la alumna o el alumno deberá tener todas las destrezas aprobadas en septiembre.

Se guardarán hasta septiembre aquellas partes del examen final que el alumnado haya aprobado en junio, con lo que sólo deberá repetir en septiembre aquellas partes del examen que aparezcan como NO APTO en junio.

Además de las pruebas de junio y, cuando proceda, la de septiembre, el alumnado deberá realizar otras dos pruebas más: en el mes de diciembre y en el mes de marzo. Dichas pruebas serán meramente orientativas y formarán parte de la evaluación continua, pero en ningún caso influirán en la calificación obtenida en los exámenes finales de junio o septiembre. Ambas pruebas tienen carácter de convocatoria ordinaria y la de marzo incluirá todas las destrezas, mientras que la de diciembre constará únicamente de dos o tres partes, según el curso de que se trate:

1º de inglés: comprensión escrita y comprensión oral.

2º de inglés: expresión escrita (sin interacción), comprensión oral y expresión oral.

3º de inglés: expresión escrita (sin interacción), comprensión oral y expresión oral.

El departamento fijará además dos libros de lectura que los alumnos y alumnas deberán leer a lo largo del curso, uno en el primer cuatrimestre y el otro en el segundo.

CUADRO - RESUMEN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

DESTREZA

NOTA MÍNIMA

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN CONTINUA

Comprensión Escrita

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de comprensión escrita realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.

Se realizarán las pruebas que cada profesora determine, de las cuales habrá que aprobar el 50%. Las pruebas de comprensión escrita que se realicen en los exámenes de diciembre y marzo pasarán a formar parte de la evaluación continua.

Comprensión Oral

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de comprensión oral realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.

Se realizarán las pruebas que cada profesora determine, de las cuales habrá que aprobar el 50%. Las pruebas de comprensión oral que se realicen en los exámenes de diciembre y marzo pasarán a formar parte de la evaluación continua.

Expresión e Interacción Oral

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado 2 de las 3 pruebas de expresión e interacción oral realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% del valor total de cada una de ellas.

Se realizarán 3 pruebas orales a lo largo del curso. Se aprobará si se superan 2 de ellas. Las pruebas de expresión e interacción oral que se realicen en los exámenes de diciembre y marzo pasarán a formar parte de la evaluación continua.

Expresión e Interacción Escrita

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de expresión e interacción escrita realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.

Se realizarán las pruebas que cada profesora determine, de las cuales habrá que aprobar el 50%. Las pruebas de expresión e interacción escrita que se realicen en los exámenes de diciembre y marzo pasarán a formar parte de la evaluación continua.




FECHAS DE LOS EXÁMENES DE JUNIO DE 2010:

ATENCIÓN: Estas fechas están sujetas a modificación, circunstancia que se anunciará en la sección de 'NOTICIAS'.

	Bloque escrito (comprensión oral, comprensión escrita y expresión e interacción escrita):

-1 de junio:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Básico: 16:00-18:45.

-3 de junio:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Intermedio: 18:00-21:00.

-24 de junio:

-Exámenes escritos Nivel Básico A1: 16:00.

	Bloque oral (expresión e interacción oral):

-8 de junio:

-Pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Básico: A partir de las 16:00.

-9 de junio:

-Pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Intermedio: A partir de las 16:00.

-23 de junio:

-Exámenes orales Nivel Básico A1: A partir de las 16:00.


FECHAS DE LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DE 2010:

	Bloque escrito (comprensión oral, comprensión escrita y expresión e interacción escrita):

-1 de septiembre:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Básico: Comprensión escrita: 16:00-16:45. Comprensión oral: 16:45-17:15. Expresión e interacción escrita: 17:15-18:30.

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Intermedio: Comprensión escrita: 17:00-17:45. Comprensión oral: 17:45-18:15. Expresión e interacción escrita: 18:15-19:30.

-Nivel A1: Comprensión escrita: 16:00-16:45. Comprensión oral: 16:45-17:15. Expresión e interacción escrita: 17:15-18:15.

	Bloque oral (expresión e interacción oral):

-6 de septiembre:

-Nivel A1, pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Básico y pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Intermedio: A partir de las 16:00 (para saber la hora exacta, consultar con la tutora).

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO LIBRE.

(Toda esta información está disponible para ser descargada en el menú Administración / Descarga de impresos).

El alumnado libre que desee matricularse para realizar las pruebas de Certificación de los niveles Básico, Intermedio o Avanzado de inglés en la Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá la Real deberá tener en cuenta lo siguiente:

Durante el curso 2009 / 2010, la EOI de Alcalá la Real sólo convocará pruebas terminales de certificación para el Nivel Básico (A2) y para el Nivel Intermedio (B1) de inglés.

El período de matriculación para la realización de dichas pruebas será del 15 al 30 de abril de 2010.

Las fechas concretas de las pruebas de evaluación de junio están aún pendientes de confirmar por parte del servicio de Inspección Educativa, por lo que se publicarán hacia principios de junio.

La matriculación durante el mencionado período dará derecho al alumnado a dos convocatorias: la primera tendrá lugar en el mes de junio y la segunda en el mes de septiembre de 2010, de modo que el alumnado que no supere alguna de las partes de las que consta la prueba en la convocatoria de junio, podrá recuperar las partes no superadas en el mes de septiembre, y no tendrá que volver a repetir las partes que sí haya superado en junio.

Tanto en junio como en septiembre, la prueba constará de cuatro partes que evaluarán las cuatro destrezas comunicativas:

Comprensión escrita o lectora.

Comprensión oral.

Expresión e interacción escrita.

Expresión e interacción oral.

Estructura de las pruebas.

Ejercicio de comprensión oral.

1.	Los textos orales utilizados como soporte para las tareas serán, preferentemente, auténticos, explotados por primera vez para la ocasión, de tipología diversa y procedentes de fuentes tales como radio, televisión, Internet, grabaciones no comerciales, etc. Dichos textos podrán incluir descripciones de hechos y/o experiencias, entrevistas, conversaciones, noticias, reportajes, etc.

2.	El alumnado tendrá que realizar, como mínimo, dos audiciones, con o sin ayuda de imagen, que podrá escuchar dos o tres veces, dependiendo de la tarea y su dificultad. Las tareas que se han de realizar pueden ser de elección múltiple, verdadero o falso, relacionar o emparejar, identificar, completar huecos o frases, etc. Las instrucciones para la realización de las tareas deberán ser claras, redactadas en español en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo.

3.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 30 minutos.

Ejercicio de expresión e interacción oral.

1.	El ejercicio constará de dos partes: monólogo y diálogo. Las tareas podrán ser de los tipos siguientes: responder y hacer preguntas; entrevistas; participar en un debate y emitir opiniones y juicios; diálogos sobre situaciones dadas; resumir un texto y contestar a preguntas sobre el mismo; descripción basada en soporte gráfico (fotografías, viñetas, dibujos, anuncios, etc.); exposición de un tema; etc. Los alumnos y alumnas podrán ser dispuestos en parejas o grupos para realizar algunas de estas tareas. En el caso de que la tarea requiera preparación previa, se le suministrará al alumno o alumna la información y materiales necesarios con la antelación suficiente. Las instrucciones para la realización de las tareas, en su caso, deberán ser claras, redactadas en español, en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo.

2.	El ejercicio se realizará frente a un tribunal compuesto, como mínimo, por dos profesores o profesoras del departamento didáctico correspondiente, si las disponibilidades de la Escuela así lo permiten.

3.	La duración total estimada de este ejercicio no deberá exceder de 10 ó 15 minutos, dependiendo del agrupamiento de los alumnos y alumnas.

4.	Los departamentos didácticos elaborarán una tabla de criterios comunes para la evaluación y calificación de este ejercicio. En dicha evaluación se tendrán en cuenta indicadores tales como la adecuación a la situación comunicativa y a la tarea, la fluidez, la pronunciación y la entonación, la interacción y toma del turno de la palabra, la cohesión, la corrección y la riqueza en la expresión.

Ejercicio de comprensión de lectura.

1.	Los textos escritos utilizados como soporte para las tareas serán, preferentemente, auténticos, explotados por primera vez para la ocasión, de tipología diversa y procedentes de fuentes tales como prensa, Internet, etc. Dichos textos podrán incluir folletos informativos, correspondencia, hojas de instrucciones, anuncios, noticias, reportajes, artículos de prensa, relatos cortos, descripciones de hechos y/o experiencias, entrevistas, etc. La extensión máxima de la totalidad de los textos que se utilicen en este ejercicio será de 800 palabras para el nivel básico, de 1.200 para el nivel intermedio y de 1.500 para el nivel avanzado.

2.	El alumnado tendrá que leer, como mínimo, dos tipos distintos de textos, con o sin apoyo de imagen. Las tareas que se han de realizar pueden ser de elección múltiple, verdadero o falso, relacionar o emparejar, identificar, búscar léxico o expresiones, completar huecos o frases, etc.

3.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 60 minutos.

Ejercicio de expresión e interacción escrita.

1.	El ejercicio constará de dos partes: tareas de expresión y tareas de interacción. Dichas tareas podrán ser de los tipos siguientes: rellenar fichas, formularios e impresos; responder a cuestionarios; escribir notas, postales, cartas y correos electrónicos; redacción y desarrollo de un tema; completar un diálogo, composición de un texto a partir de un banco de palabras; reescribir un texto o frases siguiendo instrucciones concretas; etc. Las instrucciones para la realización de las tareas deberán ser claras, redactadas en español en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo. En el caso de tareas de redacción y desarrollo de un tema, la extensión máxima para el nivel básico será de 125 a 150 palabras.

2.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 90 minutos.

3.	En la evaluación se tendrán en cuenta indicadores tales como la adecuación a la situación comunicativa y a la tarea, la cohesión, la corrección y la riqueza en la expresión.

La evaluación será como sigue:

Cada ejercicio que constituye las pruebas será evaluado y calificado de forma individual. Para superar la prueba en su totalidad será necesario haber superado cada uno de los ejercicios.

Una vez concluidas las pruebas, el departamento didáctico se reunirá en sesión de evaluación para estudiar y analizar el desarrollo de dichas pruebas y adoptar la decisión sobre la calificación de las mismas, a la luz de los resultados obtenidos y con la información aportada por los profesores y profesoras que hayan participado en su realización y corrección.

El alumnado libre que supere dicha prueba en junio o en septiembre, obtendrá el certificado del Nivel Básico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO LIBRE.

Para que la alumna o el alumno libre obtenga la calificación final de APTO será necesario que consiga un mínimo del 60% del total en cada una de los ejercicios (expresión e interacción escrita, expresión e interacción oral, comprensión oral y comprensión escrita o lectora), superando las cuatro partes independientemente.

Volvemos a recordar que si la alumna o el alumno suspende una o varias partes en la convocatoria de junio, sólo tendrá que examinarse en septiembre de las partes no superadas.

Cómo aprobar la comprensión oral.

Alcanzando el 60% del total de la nota en la prueba de comprensión oral en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

Cómo aprobar la comprensión lectora.

Alcanzando el 60% del total de la nota en la prueba de comprensión escrita o lectora en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

Cómo aprobar la expresión o interacción oral.

	Alcanzando la nota mínima del 60% en la prueba de expresión e interacción oral en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

	Para poder aprobar esta parte, la alumna o el alumno no podrá obtener menos de 3 puntos en ninguna de las microdestrezas contempladas en el cuadro de evaluación específica para esta parte.

Cómo aprobar la expresión o interacción escrita.

	Alcanzando al menos un 60% de la puntuación total en la prueba de expresión e interacción escrita en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

	La alumna o el alumno tendrá que sacar una nota mínima del 60% de la puntuación total de la prueba, no pudiendo obtener menos de 3 puntos en ninguna de las microdestrezas contempladas en el cuadro de evaluación específica para esta parte.




Durante el presente curso 2009/2010 el Departamento de Francés de la EOI de Alcalá la Real está compuesto por:

	Helena Molino Guerrero, profesora y tutora de 3ºA y Jefa de Departamento.

	Helena Tornay Mejías, profesora y tutora de 1ºA y 2ºA.




Los horarios de los grupos de francés del curso 2009/2010 son:

	1ºA - lunes y miércoles de 16:00 a 18:00 y 1er, 3er y 5º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

	2ºA - martes y jueves de 16:00 a 18:00 y 2º y 4º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

	3ºA - lunes y miércoles de 18:30 a 20:30 y 1er, 3er y 5º viernes de cada mes de 16:00 a 17:00.

El calendario de los viernes del curso 09/10 para los grupos de francés es el siguiente:

	OCTUBRE: 1er, 3er y 5º viernes - 2, 16 y 30 de octubre / 2º y 4º viernes - 9 y 23 de octubre

	NOVIEMBRE: 1er y 3er viernes - 6 y 20 de noviembre / 2º y 4º viernes - 13 y 27 de noviembre

	DICIEMBRE: 1er y 3er viernes - 4 y 18 de diciembre / 2º y 4º viernes - 11 de diciembre

	ENERO: 1er y 3er viernes - 8 y 22 de enero / 2º y 4º viernes - 15 y 29 de enero

	FEBRERO: 1er y 3er viernes - 5 y 19 de febrero / 2º y 4º viernes - 12 de febrero

	MARZO: 1er y 3er viernes - 5 y 19 de marzo / 2º y 4º viernes - 12 y 26 de marzo

	ABRIL: 1er y 3er viernes - 9 y 23 de abril / 2º y 4º viernes - 16 y 30 de abril

	MAYO: 1er y 3er viernes - 7 y 21 de mayo / 2º y 4º viernes - 14 y 28 de mayo

	JUNIO: 1er y 3er viernes - 4 y 18 de junio / 2º y 4º viernes - 11 de junio




Primer curso del nivel básico (A1):

1.	Rond-Point 1 - Ed. Difusión. (Sólo el libro del alumnado).

2.	Grammaire progressive du français / NOUVELLE ÉDITION. (Niveau intermédiaire) - Ed. CLE International. (NOTA: el cuadernillo con las soluciones del libro de gramática NO ES NECESARIO).

Segundo curso del nivel básico (A2):

1.	Rond-Point 1 - Ed. Difusión. Sólo el libro del alumnado. (1ª parte del curso).

2.	Grammaire progressive du français / NOUVELLE ÉDITION (Niveau intermédiaire) - Ed. CLE International. (NOTA: el cuadernillo con las soluciones del libro de gramática NO ES NECESARIO).

3.	Rond-Point 2 - Ed. Difusión. Sólo el libro del alumnado. (2ª parte del curso).

Nivel Intermedio (B1):

1.	Rond-Point 2 - Ed. Difusión. Sólo el libro del alumnado.

2.	Grammaire progressive du français / NOUVELLE ÉDITION (Niveau intermédiaire) - Ed. CLE International. (NOTA: el cuadernillo con las soluciones del libro de gramática NO ES NECESARIO).




Primer curso del nivel básico (A1):

1.	Lancelot. Chrétien de Troyes. Adaptation de E. Choiseul et L. Pascal. Éditions Vicens Vives. Collection Chat Noir.

2.	Poursuite dans Paris. Nicolas Gerrier. Éditions Vicens Vives. Collection Chat Noir.

Segundo curso del nivel básico (A2):

1.	La Griffe. R. Boutégège et S. Longo. Éditions Vicens Vives. Collection Chat Noir.

2.	Les récrés du Petit Nicolas. Sempé-Goscinny. Éditions Gallimard.

Nivel Intermedio (B1):

1.	Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran. Éric-Emmanuel Schmitt. Éditions Albin Michel.

2.	Et si c'était vrai. Marc Lévy. Éditions Robert Laffont.

El Departamento de Francés pone a disposición de todo el alumnado oficial de francés del centro su servicio de préstamo de material didáctico (libros, revistas, CDs, DVDs, etc.). Para poder hacer uso del mismo, el alumnado interesado deberá dirigirse a su tutora.




	http://www.languageguide.org/im/alpha/fr/

	http://phonetique.free.fr/

	http://www.languageguide.org/francais/index.jsp

	http://www.languageguide.org/im/num/fr/

	http://www.polarfle.com/personnages/

	http://www.peinturefle.ovh.org/lexique/couleur.htm

	http://es.geocities.com/eoiexercices/femadj1.htm

	http://fis.ucalgary.ca/fr/217/ex/2Diag1.htm

	http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a021.htm

	http://rennes.gefor.com/fle/index.php?page=7&ln=fr&niv=1&exo=4

	http://rennes.gefor.com/fle/index.php?page=7&ln=fr&niv=1&exo=1

	http://rennes.gefor.com/fle/index.php?page=7&ln=fr&niv=1&exo=3

	http://rennes.gefor.com/fle/index.php?page=7&ln=fr

	http://lexiquefle.free.fr/famille0.swf

	http://www.xtec.es/~sgirona/fle/exploitations_web.htm

	http://www.bonjourdefrance.com/

	http://www.uc3m.es/uc3m/gral/ES/ESID/FRA/PHONETIQUE.html

	http://flenet.rediris.es/actipedago.html

	http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/documentacion.htm

	http://sauce.cnice.mecd.es/~mtod0002/

	http://lexiquefle.free.fr/

	http://www.polarfle.com/

	http://www.lepointdufle.net/

	http://personales.mundivia.es/jcnieto/

	http://www.montefiore.ulg.ac.be/~geuzaine/BRONNE/WWW/pivot/trucs.html

	http://www.restena.lu/primaire/ecofranc/exos/index.htm

	http://www.xtec.es/%7Esgirona/fle/fle_exerc.htm#exercices

	http://pourpre.com/langue.php

	http://www.thomsonlearning.com.au/secondary/lote/tapis-volant/index.asp

	http://www.tv5.org

A lo largo del curso se trabajarán en clase las cuatro destrezas comunicativas, que son las siguientes:

Comprensión oral.

Comprensión escrita o de lectura.

Expresión e interacción oral.

Expresión e interacción escrita.

Además, el alumnado deberá seguir trabajando las mencionadas destrezas por su cuenta, fuera de clase.

Para promocionar de curso la alumna o el alumno deberá tener todas las destrezas aprobadas en septiembre.

1º de francés: comprensión escrita y comprensión oral.

2º de francés: expresión escrita (sin interacción), comprensión oral y expresión oral.

3º de francés: expresión escrita (sin interacción), comprensión oral y expresión oral.

El departamento fijará además dos libros de lectura que los alumnos y alumnas deberán leer a lo largo del curso, uno en el primer cuatrimestre y el otro en el segundo.

CUADRO - RESUMEN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

DESTREZA

NOTA MÍNIMA

ELEMENTOS PARA LA EVALUACIÓN CONTINUA

Comprensión Escrita

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de comprensión escrita realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.

Comprensión Oral

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de comprensión oral realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.

Expresión e Interacción Oral

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado 2 de las 3 pruebas de expresión e interacción oral realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% del valor total de cada una de ellas.

Expresión e Interacción Escrita

60%.Esta nota podrá alcanzarse:

a)	En la prueba de junio o septiembre.

b)	b) Por evaluación continua, en junio, siempre que se haya aprobado el 50% de todas las pruebas de expresión e interacción escrita realizadas a lo largo del curso con una nota mínima del 60% en cada una de ellas.




FECHAS DE LOS EXÁMENES DE JUNIO DE 2010:

ATENCIÓN: Estas fechas están sujetas a modificación, circunstancia que se anunciará en la sección de 'NOTICIAS'.

	Bloque escrito (comprensión oral, comprensión escrita y expresión e interacción escrita):

-2 de junio:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Básico: 18:00-20:45.

-7 de junio:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Intermedio: 18:00-21:00.

-23 de junio:

-Exámenes escritos Nivel Básico A1: 16:00.

	Bloque oral (expresión e interacción oral):

-8 de junio:

-Pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Básico: A partir de las 16:00.

-10 de junio:

-Pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Intermedio: A partir de las 16:00.

-24 de junio:

-Exámenes orales Nivel Básico A1: A partir de las 16:00.


FECHAS DE LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DE 2010:

	Bloque escrito (comprensión oral, comprensión escrita y expresión e interacción escrita):

-2 de septiembre:

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Básico: Comprensión escrita: 18:30-19:15. Comprensión oral: 19:15-19:45. Expresión e interacción escrita: 19:45-21:00.

-Pruebas de certificación escritas oficial y libre Nivel Intermedio: Comprensión escrita: 16:00-16:45. Comprensión oral: 16:45-17:15. Expresión e interacción escrita: 17:15-18:30.

-Nivel A1: Comprensión escrita: 16:00-16:45 . Comprensión oral: 16:45-17:15. Expresión e interacción escrita: 17:15-18:15.

	Bloque oral (expresión e interacción oral):

-6 de septiembre:

-Nivel A1, pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Básico y pruebas de certificación orales oficial y libre Nivel Intermedio: A partir de las 16:00 (para saber la hora exacta, consultar con la tutora).

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO LIBRE.

(Toda esta información está disponible para ser descargada en el menú Administración / Descarga de impresos).

El alumnado libre que desee matricularse para realizar las pruebas de Certificación de los niveles Básico, Intermedio o Avanzado de francés en la Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá la Real deberá tener en cuenta lo siguiente:

Durante el curso 2009/2010, la EOI de Alcalá la Real sólo convocará pruebas terminales de certificación para el Nivel Básico (A2) y el Nivel Intermedio (B1) de francés.

El período de matriculación para la realización de dichas pruebas será del 15 al 30 de abril de 2010. El alumnado libre no tendrá que preinscribirse.

Las fechas concretas de las pruebas de evaluación de junio serán publicadas tanto en los tablones informativos del centro como en el apartado de "Calendario de exámenes" dentro de cada departamento de la página web del mismo una vez que hayan sido aprobadas por la Inspección Educativa.

Tanto en junio como en septiembre, la prueba constará de cuatro partes que evaluarán las cuatro destrezas comunicativas:

Comprensión escrita o lectora.

Comprensión oral.

Expresión e interacción escrita.

Expresión e interacción oral.

Estructura de las pruebas.

Ejercicio de comprensión oral.

1.	Los textos orales utilizados como soporte para las tareas serán, preferentemente, auténticos, explotados por primera vez para la ocasión, de tipología diversa y procedentes de fuentes tales como radio, televisión, Internet, grabaciones no comerciales, etc. Dichos textos podrán incluir descripciones de hechos y/o experiencias, entrevistas, conversaciones, noticias, reportajes, etc. La duración máxima de cada una de las audiciones que constituyan este ejercicio será de dos a tres minutos, para los niveles básico e intermedio, y de cinco minutos para el nivel avanzado. La velocidad será la adecuada al nivel. Se procurará que el número de interlocutores no sea superior a dos o tres personas, con voces e intervenciones bien diferenciadas.

2.	El alumnado tendrá que realizar, como mínimo, dos audiciones, con o sin ayuda de imagen, que podrá escuchar dos o tres veces, dependiendo de la tarea y su dificultad. Las tareas que se han de realizar pueden ser de elección múltiple, verdadero o falso, relacionar o emparejar, identificar, completar huecos o frases, etc. Las instrucciones para la realización de las tareas deberán ser claras, redactadas en español en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo. Se procurará que las tareas no se refieran a la parte inicial de las audiciones. Asimismo, se procurará evitar la realización de tareas de escritura relacionadas con este ejercicio. En el caso de que las haya, no se tendrá en cuenta el mayor o menor grado de corrección en la expresión.

3.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 30 minutos, para los niveles básico e intermedio, y de 45 minutos en el nivel avanzado.

4.	Para la evaluación de este ejercicio las Escuelas Oficiales de Idiomas elaborarán una clave de corrección de respuestas y un baremo de calificación objetivo, que será común a todos los departamentos didácticos.

Ejercicio de expresión e interacción oral.

1.	El ejercicio constará de dos partes: monólogo y diálogo. Las tareas podrán ser de los tipos siguientes: responder y hacer preguntas; entrevistas; participar en un debate y emitir opiniones y juicios; diálogos sobre situaciones dadas; resumir un texto y contestar a preguntas sobre el mismo; descripción basada en soporte gráfico (fotografías, viñetas, dibujos, anuncios, etc.); exposición de un tema; etc. Los alumnos y alumnas podrán ser dispuestos en parejas o grupos para realizar algunas de estas tareas. En el caso de que la tarea requiera preparación previa, se le suministrará al alumno o alumna la información y materiales necesarios con la antelación suficiente. Las instrucciones para la realización de las tareas, en su caso, deberán ser claras, redactadas en español, en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo.

2.	El ejercicio se realizará frente a un tribunal compuesto, como mínimo, por dos profesores o profesoras del departamento didáctico correspondiente, si las disponibilidades de la Escuela así lo permiten. En el caso del alumnado matriculado en el régimen de enseñanza oficial, de dicho tribunal siempre formará parte el profesor tutor o profesora tutora correspondiente.

3.	La duración total estimada de este ejercicio no deberá exceder de 10 ó 15 minutos, dependiendo del agrupamiento de los alumnos y alumnas.

4.	Los departamentos didácticos elaborarán una tabla de criterios comunes para la evaluación y calificación de este ejercicio. En dicha evaluación se tendrán en cuenta indicadores tales como la adecuación a la situación comunicativa y a la tarea, la fluidez, la pronunciación y la entonación, la interacción y toma del turno de la palabra, la cohesión, la corrección y la riqueza en la expresión. A partir de los criterios establecidos, las Escuelas Oficiales de Idiomas elaborarán unas hojas de observación, que serán comunes a todos los departamentos didácticos, para facilitar la tarea de evaluación y calificación de este ejercicio por parte de los profesores y profesoras que constituyan los tribunales. Estas hojas servirán de soporte documental del rendimiento del alumno o alumna en este ejercicio, por lo que el tribunal consignará en ellas, de la manera más exhaustiva posible, toda la información referente a dicho rendimiento en relación a los indicadores establecidos.

Ejercicio de comprensión de lectura.

1.	Los textos escritos utilizados como soporte para las tareas serán, preferentemente, auténticos, explotados por primera vez para la ocasión, de tipología diversa y procedentes de fuentes tales como prensa, Internet, etc. Dichos textos podrán incluir folletos informativos, correspondencia, hojas de instrucciones, anuncios, noticias, reportajes, artículos de prensa, relatos cortos, descripciones de hechos y/o experiencias, entrevistas, etc. La extensión máxima de la totalidad de los textos que se utilicen en este ejercicio será de 800 palabras para el nivel básico, de 1.200 para el nivel intermedio y de 1.500 para el nivel avanzado.

2.	El alumnado tendrá que leer, como mínimo, dos tipos distintos de textos, con o sin apoyo de imagen. Las tareas que se han de realizar pueden ser de elección múltiple, verdadero o falso, relacionar o emparejar, identificar, búscar léxico o expresiones, completar huecos o frases, etc. Las instrucciones para la realización de las tareas deberán ser claras, redactadas en español, en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo. Se procurará evitar la realización de tareas de escritura relacionadas con este ejercicio. En el caso de que las haya, no se tendrá en cuenta el mayor o menor grado de corrección en la expresión.

3.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 60 minutos, en los niveles básico e intermedio, y de 75 minutos en el nivel avanzado.

4.	Para la evaluación de este ejercicio las Escuelas Oficiales de Idiomas elaborarán una clave de corrección de respuestas y un baremo de calificación objetivo, que será común a todos los departamentos didácticos.

Ejercicio de expresión e interacción escrita.

1.	El ejercicio constará de dos partes: tareas de expresión y tareas de interacción. Dichas tareas podrán ser de los tipos siguientes: rellenar fichas, formularios e impresos; responder a cuestionarios; escribir notas, postales, cartas y correos electrónicos; redacción y desarrollo de un tema; completar un diálogo, composición de un texto a partir de un banco de palabras; reescribir un texto o frases siguiendo instrucciones concretas; etc. Las instrucciones para la realización de las tareas deberán ser claras, redactadas en español en un lenguaje sencillo y sin tecnicismos, y, preferentemente, acompañadas de un ejemplo. En el caso de tareas de redacción y desarrollo de un tema, la extensión máxima para el nivel básico será de 125 a 150 palabras, de 175 a 200 en el nivel intermedio y de 250 a 275 palabras para el nivel avanzado.

2.	La duración total para la realización de este ejercicio no deberá exceder de 90 minutos.

3.	Este ejercicio deberá ser corregido, al menos, por dos profesores o profesoras, si las disponibilidades del departamento didáctico así lo permiten. En el caso del alumnado matriculado en el régimen de enseñanza oficial, uno de dicho profesores o profesoras deberá ser el profesor tutor o profesora tutora correspondiente.

4.	Las Escuelas Oficiales de Idiomas elaborarán una tabla de criterios para la evaluación y calificación de este ejercicio, que será común a todos los departamentos didácticos. En dicha evaluación se tendrán en cuenta indicadores tales como la adecuación a la situación comunicativa y a la tarea, la cohesión, la corrección y la riqueza en la expresión.

La evaluación será como sigue:

Cada ejercicio que constituye las pruebas será evaluado y calificado de forma individual. Para superar la prueba en su totalidad será necesario haber superado cada uno de los ejercicios.

El alumnado libre que supere dicha prueba en junio o en septiembre, obtendrá el certificado del Nivel correspondiente.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ALUMNADO LIBRE.

Volvemos a recordar que si la alumna o el alumno suspende una o varias partes en la convocatoria de junio, sólo tendrá que examinarse en septiembre de las partes no superadas.

Cómo aprobar la comprensión oral.

Alcanzando el 60% del total de la nota en la prueba de comprensión oral en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

Cómo aprobar la comprensión lectora.

Alcanzando el 60% del total de la nota en la prueba de comprensión escrita o lectora en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

Cómo aprobar la expresión o interacción oral.

	Alcanzando la nota mínima del 60% en la prueba de expresión e interacción oral en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

	Para poder aprobar esta parte, la alumna o el alumno no podrá obtener menos de 3 puntos en ninguna de las microdestrezas que se evaluarán.

Cómo aprobar la expresión o interacción escrita.

	Alcanzando al menos un 60% de la puntuación total en la prueba de expresión e interacción escrita en uno de los exámenes finales (junio o septiembre).

	La alumna o el alumno tendrá que sacar una nota mínima del 60% de la puntuación total de la prueba, no pudiendo obtener menos de 3 puntos en ninguna de las microdestrezas que se evaluarán.




Curso 2008/2009

	OCTUBRE: Halloween.

	Preparación y ensayo de la obra de teatro "Cinderella Revisited" para el certamen de teatro Estrangis-Atife.




Curso 2008/2009

	FEBRERO: La Chandeleur.

	MARZO: Charla en francés sobre francofonía del senegalés Augustin Ndour.

	Preparación y ensayo de la obra de teatro en francés "Coco le perroquet".




Curso 2008/2009

	MARZO: Visita a la exposición sobre la Antártida en el Parque de las Ciencias de Granada, así como al resto de exposiciones.

	ABRIL:

	-	Representación en Córdoba de la obra de teatro "Cinderella Revisited" en la final del certamen de teatro de Estrangis-Atife.

	-	Recogida en Córdoba del tercer premio del certamen de teatro de Estrangis-Atife.

	MAYO: Asistencia a las representaciones teatrales "The wizard of Oz" y "Living Europe" organizadas en Granada por Escenarios Educativos.




Curso 2008/2009

	Asistencia a la representación teatral "Je ne suis plus un enfant!" organizada en Granada por Escenarios Educativos.




Curso 2008/2009

	NOVIEMBRE: Charla sobre la violencia machista.

	DICIEMBRE: Fiesta de Navidad:

	- Concurso gastronómico.
	- Concurso de tarjetas navideñas.
	- Villancicos.
	- Karaoke.

	MARZO: Día de la mujer:

	- Charla-taller.
	- Collages de mujeres relevantes de la historia.

	ABRIL: Día del libro:

	- Concurso literario.
	- Concurso de desgranamiento del nombre.
	- Mercadillo de libros.

	MAYO:

	- Taller de educación afectivo-sexual.
	- PLan de Igualdad.
	- Jornada de puertas abiertas de la EOI:
	· Presentación de los mejores momentos de la EOI.
	· Presentación de nuestra página web.
	· Representación de obras de teatro y de sketches en inglés y francés.

	JUNIO:

	- Visita guiada al Realejo de Granada en inglés y francés.
	- Fiesta Fin de curso:
	· Pasapalabra.
	· Representación de obras de teatro en inglés y en francés.
	· Los mejores momentos del año.




Para poder solicitar la admisión en nuestro centro se debe cumplir alguno de los requisitos siguientes:

	Tener 14 años o cumplirlos en el año natural en el caso de que se desee estudiar un idioma DISTINTO al que se cursa como primera lengua en el instituto.

	Tener al menos 16 años o cumplirlos en el año natural en el caso de que se desee estudiar el mismo idioma que se cursa como primera lengua en el instituto.

	Cualquier persona que tenga certificado de estudios primarios, sin límite superior de edad.




El período de preinscripción es aquél durante el cual se puede solicitar la admisión en una EOI. El plazo único e improrrogable para preinscribirse será el comprendido entre el 1 y el 31 de Marzo de cada año.

¿Quién puede solicitar la admisión en una EOI?

	Alumnado de nuevo ingreso que desee cursar estudios por primera vez (Ver apartado de "Requisitos de admisión").

	Alumnado oficial de la propia escuela al que se le haya concedido en algún momento la anulación de matrícula con un comunicado oficial y desee reanudar sus estudios.

	Alumnado que proceda de la enseñanza a distancia (That´s English) o de otra Escuela Oficial de Idiomas.

	Alumnado que proceda del régimen de enseñanza libre y desee continuar sus estudios en el régimen de enseñanza oficial.

	Alumnado que se inscriba por primera vez en los cursos para la actualización lingüística del profesorado (CAL). Por el momento la EOI de Alcalá la Real no imparte esta modalidad.

	Quienes estén en posesión del Título de Bachillerato y deseen acceder al Nivel Intermedio del primer idioma que cursaron. Esto lo harán bajo su estricta responsabilidad y por escrito, declarando que tienen los conocimientos propios del Nivel Básico.

Consideraciones que deben tenerse en cuenta a la hora de preinscribirse en la EOI:

	Cada aspirante sólo podrá solicitar plaza en una única Escuela Oficial de Idiomas. En caso de solicitar plaza en más de una escuela, sólo se considerará la más próxima a su domicilio.

	En la EOI de Alcalá la Real se imparten dos idiomas: Inglés y Francés.

	Como ya se ha indicado en el apartado de "Requisitos de admisión" el alumnado solicitante deberá tener 14 años o cumplirlos en el año natural si solicita un idioma DISTINTO al primero que cursa en su IES, y deberá tener 16 años o cumplirlos en el año natural en el caso de que solicite el mismo idioma que tiene como primera lengua extranjera en el instituto.

	Los niveles que se ofrecen para el próximo curso académico en esta EOI, 2010/2011, son el Nivel Básico (cursos A1 y A2), el Nivel Intermedio (B1) y el primer curso del Nivel Avanzado, tanto de inglés como de francés.

	Quienes deseen acceder directamente al A2, al B1 o al primer curso del Nivel Avanzado, deberán solicitar la realización de la PIC (Prueba Inicial de Clasificación). Toda persona solicitante se preinscribe inicialmente en A1. Si es admitida se matriculará en el A1 y, si la escuela estima oportuno convocar la prueba PIC para alumnado con conocimientos previos del idioma porque existan plazas disponibles en alguno de los cursos mencionados, la persona interesada podrá solicitar la inscripción en dicha prueba en el momento de formalizar su matrícula para un posible acceso a uno u otro curso (sujeto a la superación de la prueba).

	Este año se convocarán también Pruebas Terminales Específicas de Certificación de los distintos niveles para alumnado libre. El período de matriculación para dicho alumnado será del 15 al 30 de Abril. El alumnado libre no tendrá que preinscribirse.

Documentación requerida:

a.	Fotocopia y original del DNI (para su cotejo).

b.	Anexo I, debidamente cumplimentado (lo proporciona el centro).

c.	Anexo V (si procede) para la acreditación del idioma que se cursa en la Educación Secundaria o en la Formación Profesional de Grado Superior (de cumplimentación en su centro de estudios).

d.	Título de Bachillerato, si procede (original y copia), así como original y copia del certificado de materias cursadas durante el mismo.

e.	Si procede, certificado de minusvalía que reconozca un grado de discapacidad igual o superior al 33 %, bien del alumno/a, bien de su padre/madre o alguno/a de sus hermanos/as.

f.	Certificado de estudios primarios (original y copia).

La documentación se recogerá en la Conserjería de nuestro centro del 1 al 31 de marzo y se entregará en secretaría en el mismo período en el horario que se especifica a continuación:

	Lunes y jueves de 17:00 a 19:00 horas. Martes de 18:00 a 20:00 horas.


Consideraciones importantes relativas a la documentación que se deberá aportar:

1.	Toda la documentación debe traerse de una sola vez. No se admitirá solicitud alguna en la que falte algún tipo de documento.

2.	Se deberá especificar muy claramente en el formulario de preinscripción el número de teléfono fijo y el del móvil.

3.	La prueba PIC (Prueba Inicial de Clasificación), sólo se convocará si existen plazas disponibles en esta EOI, y de convocarse, se llevará a cabo en septiembre. Aun cuando se rellene la casilla referente a esta prueba en el formulario de preinscripción, la persona interesada deberá volver a solicitarla por escrito en el momento de la matriculación en julio, si es que es admitida. Todo alumno o alumna se matricula en un principio en A1, y de superar la prueba PIC accederá al curso que se le asigne según el resultado de la misma; de no aprobar, permanecerá en el A1.

4.	No hay que olvidar rellenar el apartado en el que se autoriza a este centro educativo a requerir la información pertinente de la agencia tributaria con el fin de realizar la baremación en el caso de que el número de solicitudes superase al de plazas ofertadas.

5.	Se ruega encarecidamente a los y las solicitantes que lean detenidamente todos y cada uno de los anuncios que se expongan en el tablón de anuncios del centro en relación al proceso de preinscripción, admisión y matriculación.




Una vez preinscrito y admitido, el alumnado oficial de nuevo ingreso deberá formalizar su matrícula improrrogablemente entre el 1 y el 10 de julio. Las tasas de matriculación oscilan alrededor de los 65 euros.

Los alumnos y alumnas que ya cursen estudios en nuestra escuela y quieran proseguirlos, se matricularán para el siguiente curso entre el 1 y el 10 de julio si aprueban en junio, y entre el 1 y el 8 de septiembre si aprueban en septiembre o si repiten curso.

En ambos casos, si algún alumno o alumna no se matricula en los plazos fijados, se entenderá que no desea iniciar o proseguir sus estudios y que renuncia a su plaza.




La matrícula libre se formalizará entre el 15 y el 30 de abril de cada año para cualquier nivel. En este caso el alumnado no tendrá que preinscribirse. El precio de la matrícula libre es el mismo que el de la oficial, alrededor de 65 euros.




Todo alumno o alumna que, habiendo cursado algún idioma, quiere continuar los estudios del mismo u otro en un centro diferente, debe dirigirse a la EOI donde cursó sus estudios para que realicen el traslado de expediente a la EOI donde pretenda matricularse, y de esa forma poder dar continuidad a los estudios ya iniciados. El plazo para solicitar el traslado de expediente finaliza el último día del 2º trimestre de cada curso.

Para la aceptación del traslado de expediente se tendrá en cuenta la existencia de plazas vacantes en el centro al que se quiera realizar el traslado.




Los certificados que se expiden en una EOI de Andalucía son los siguientes:

	Certificado de Nivel Básico - el alumnado que supere con evaluación positiva el último curso (A2) del nivel básico obtendrá el certificado correspondiente a dicho nivel.

	Certificado de Nivel Intermedio y Avanzado - será necesaria la superación de sendas pruebas terminales específicas de certificación.

	Certificados parciales por destrezas - el alumnado que no obtenga el certificado de cualquiera de los niveles podrá solicitar una certificación académica de haber alcanzado el dominio en algunas de las destrezas evaluadas.

¿Para qué sirven los certificados expedidos en una EOI de Andalucía?

	Para acreditar el conocimiento del idioma, con el único titulo oficial no universitario de España con reconocimiento y homologación europeos.

	Para ayudar a encontrar un trabajo o mejorar laboralmente.

	Para lograr puntos en los concursos de traslados, de méritos y de oposiciones.

	Para habilitar a personas diplomadas y licenciadas para la enseñanza de idiomas en academias.

	Para convalidar los idiomas en las enseñanzas universitarias.

	Para obtener el reconocimiento de créditos de libre configuración en la Universidad.




Los Delegados o Delegadas Provinciales de la Consejería de Educación, a petición razonada del alumno o alumna o de sus representantes legales, si es menor de edad, podrán dejar sin efecto, por una sola vez para un mismo curso, la matrícula formalizada para alguna de las enseñanzas especializadas de idiomas.

La solicitud se dirigirá al Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de Educación antes de finalizar el mes de abril del correspondiente curso académico y será presentada en la EOI junto con la documentación que justifique las circunstancias que imposibilitan su asistencia a clase. La petición referida, será cursada por la EOI, cuyo Director o Directora adjuntará un informe sobre la misma. La anulación de la matrícula tendrá efectos sobre los límites de permanencia en los distintos cursos que constituyen estas enseñanzas. En ningún caso, la anulación de la matrícula dará derecho a la devolución de las tasas académicas.




Aquellos alumnos o alumnas que necesiten simultanear sus estudios de la modalidad oficial con otros de la modalidad libre durante el mismo curso, por algún motivo justificado, en la misma o en otra EOI, deberán rellenar y presentar una solicitud de simultaneidad de estudios entre el 15 de enero y el 14 de febrero de cada año en la EOI en la que cursen sus estudios presenciales. El Director o Directora del centro remitirá a su respectiva Delegación Provincial dicha solicitud acompañada de un informe. Una vez examinada la documentación por parte de la Administración, la resolución correspondiente será remitida de nuevo al centro que la envió con anterioridad al 10 de abril. El alumno o la alumna que haya solicitado la simultaneidad de estudios deberá presentar la resolución recibida -en el caso de que ésta sea favorable- en la EOI en la que deba matricularse como alumno o alumna libre para que sea admitida su matrícula en dicho centro.

Tríptico informativo.

Instancia.

Formulario de preinscripción.

Simultaneidad de estudios.

Solicitud de cambio de grupo.

Justificante de faltas a menores.

Solicitud de realización de la Prueba Inicial de Clasificación (PIC).

Autorización de los padres de menores para participar en AAEE.

Solicitud de traslado de matrícula o expediente.

Anulación de matrícula.

Información alumnado libre del departamento de Inglés.

Información alumnado libre del departamento de Francés.

Días de vacaciones.

Primer trimestre

Días festivos.

Septiembre 2009
L	M	X	J	V	S	D
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30

Octubre 2009
L	M	X	J	V	S	D
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

Noviembre 2009
L	M	X	J	V	S	D
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30

Diciembre 2009
L	M	X	J	V	S	D
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30	31

Segundo trimestre

Enero 2010
L	M	X	J	V	S	D
				1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31

Marzo 2010
L	M	X	J	V	S	D
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

Tercer trimestre

Abril 2010
L	M	X	J	V	S	D
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30

Mayo 2010
L	M	X	J	V	S	D
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30
31

Junio 2010
L	M	X	J	V	S	D
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30

Días de vacaciones.

Días festivos.

¿QUÉ SON LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS?

Son los únicos centros oficiales (no universitarios) de España que imparten enseñanzas especializadas de idiomas, las cuales se enmarcan dentro de las Enseñanzas de Régimen Especial. Hay más de 170 en toda España, de las cuales 51 están en Andalucía. Las EEOOII de Andalucía dependen de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. En la provincia de Jaén hay actualmente 5 Escuelas: Jaén capital, La Carolina, Linares, Villacarrillo y Alcalá la Real.

Para más información entra en:

Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía (http://www.eeooii.org).

Asociación del Profesorado de EEOOII de Andalucía (http://apeoiandalucia.jimdo.com).

¿QUIÉN PUEDE SER ALUMNO/A DE UNA EOI?

Todas aquellas personas que hayan cursado el primer ciclo de la ESO, tengan el Graduado Escolar, el Certificado de Escolaridad o el de estudios primarios. Los extranjeros deben convalidar su título. También podrán hacerlo quienes tengan el Título de Bachiller y deseen acceder directamente al Nivel Intermedio del primer idioma que cursaron. No hay límite superior de edad para poder estudiar una lengua extranjera en una EOI.

¿POR QUÉ ES DE INTERÉS ESTUDIAR EN UNA EOI?

El dominio de una segunda o tercera lengua es una de las claves del mundo moderno, la puerta que te abrirá nuevos horizontes laborales y personales. Las EEOOII de Andalucía imparten un total de 12 lenguas y ofrecen la más moderna metodología y resultados eficaces y duraderos.

¿CÓMO SE ORGANIZAN LAS ENSEÑANZAS DE LA EOI?

En el presente año se ha acabado de implantar en Andalucía la nueva estructuración de las Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial (Nivel Básico, Nivel Intermedio y Nivel Avanzado). En la EOI de Alcalá la Real, se irán introduciendo progresivamente todos los niveles hasta llegar el Nivel Avanzado (5 años en total).

La nueva especificación de niveles está basada en los Niveles del Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje, la enseñanza, y la evaluación de las Lenguas (MCER), creado por iniciativa del Consejo de Europa.

Correspondencia entre el sistema antiguo y el de nueva implantación en Andalucía:

Sistema Antiguo		Sistema de nueva implantación
Ciclo elemental	1º	A1	Nivel básico
	2º	A1
	3º	B1	Nivel intermedio
Ciclo superior	4º	B2-	Nivel avanzado
	5º	B2

¿QUÉ MODALIDADES DE ENSEÑANZA EXISTEN?

Existen 4 modalidades:

Presencial.

Semipresencial.

On-line.

A distancia (That´s English).

¿QUIÉN PUEDE SOLICITAR LA ADMISIÓN EN UNA EOI?

Estudiantes que tengan al menos 14 años o los cumplan en el año natural y que deseen estudiar un idioma DISTINTO al que tienen como primera lengua extranjera en el Instituto.

Aquellos estudiantes que deseen matricularse en el mismo idioma que tengan como primera lengua en el instituto deberán tener 16 años o cumplirlos en el año natural.

Cualquier persona que tenga certificado de estudios primarios.

Quienes posean el Título de Bachiller si desean acceder directamente al Nivel Intermedio.

¿CUÁNDO SE SOLICITA LA ADMISIÓN?

Las personas solicitantes se preinscriben entre el 1 y el 31 de Marzo de forma improrrogable. Cuando proceda, se aplicará una baremación. La lista provisional de admitidos/as se publicará a mediados de Abril. Tras el período de alegaciones se publicará la resolución definitiva en torno a finales de Abril.

¿CUÁNTO CUESTA LA MATRICULA?

Alrededor de 65 euros, tanto para la modalidad oficial como para la libre.

¿SE PUEDEN SOLICITAR BECAS?

Sí. Se pueden solicitar las becas generales del Estado que convoca cada año el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

¿QUÉ OCURRE SI YA SE TIENEN CONOCIMIENTOS DE UN IDIOMA?

Quienes ya tengan conocimientos previos del idioma en que desee matricularse podrá solicitar la realización de Prueba Inicial de Clasificación (PIC) para acceder a un nivel superior. Dicha prueba sólo se convocará si existen plazas disponibles en los distintos cursos.

¿ES IMPORTANTE LA ASISTENCIA REGULAR A CLASE EN LA MODALIDAD PRESENCIAL U OFICIAL?

La asistencia a clase en la modalidad oficial es obligatoria y además es muy importante en el proceso de aprendizaje y práctica de la lengua. Los menores deberán justificar sus ausencias mediante un escrito de los padres acompañado de una copia del D.N.I. de éstos. No obstante, en la EOI de Alcalá la Real la irregularidad en la asistencia no priva del derecho a examen en convocatoria ordinaria o extraordinaria, si bien supondrá la pérdida del derecho a evaluación continua.

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS TITULACIONES DE LA EOI?

Para acreditar el conocimiento del idioma, con el único titulo oficial no universitario de España, con reconocimiento y homologación europeos.

Para ayudarle a encontrar un trabajo o mejorar laboralmente.

Para lograr puntos en los concursos de traslados, de méritos y de oposiciones.

Para habilitar a personas diplomadas y licenciadas para la enseñanza de idiomas en academias.

Para obtener créditos de libre configuración en las enseñanzas universitarias.

Para obtener el reconocimiento de créditos de libre configuración en la Universidad.

¿QUÉ PLAZOS IMPORTANTES DEBE TENER EN CUENTA EL ALUMNADO?

Plazo de preinscripción para el alumnado oficial de nuevo ingreso: Del 1 al 31 de marzo.

Plazo de matriculación para el alumnado oficial de nuevo ingreso que haya resultado admitido: Del 1 al 10 de julio.

Plazo de matriculación para el alumnado que apruebe en junio: Del 1 al 10 de julio.

Plazo de matriculación para el alumnado que apruebe en septiembre: Del 1 al 8 de septiembre.

Plazo de matriculación para el alumnado libre: Del 15 al 30 de abril.

Plazo de solicitud de simultaneidad de estudios: Del 15 de enero al 14 de febrero.

Plazo de solicitud de cambio de grupo: Principios de octubre (varía según el curso).

Plazo de solicitud de beca: Hasta el 30 de septiembre.

Plazo de solicitud de traslado de expediente: Hasta el último día del 2º trimestre del curso.

Plazo de solicitud de anulación de matrícula: Hasta el 30 de abril.