En la Resolución de 22 de junio de 2009 nuestro colegio fue nombrado centro bilingüe de inglés y autorizado para comenzar el presente curso escolar como año cero.
Como bilingüe, el centro debe orientarse hacia la consecución de objetivos lingüísticos tanto en la lengua materna como en la lengua extranjera y al desarrollo de la competencia lingüística en ambas. Ambos fines forman parte, a su vez, de los propuestos en el Plan de Mejora y Calidad en el que también participamos.
Para este año cero, nos proponemos unos objetivos orientados a la organización general del proyecto y a aspectos concretos para el funcionamiento del próximo curso cuando comenzarán a funcionar las dos primeras secciones bilingües con los grupos de alumnado que actualmente cursan tercero de E. Infantil en nuestro centro y en el centro adscrito.
Los objetivos propuestos para este curso son los siguientes:
- Diseñar actividades de sensibilización hacia el proyecto para el profesorado y el alumnado.
- Seleccionar las áreas que formarán parte del currículo bilingüe: áreas no lingüísticas bilingües.
- Determinar el número de horas totales semanales y por áreas que el alumnado recibirá en inglés.
- Comenzar la elaboración del currículo integrado de las lenguas para su inclusión en el Proyecto Educativo.
- Actualizar la metodología de las áreas no lingüísticas que se impartirán bilingües.
- Adaptar la programación de 1º de Primaria de las áreas no lingüísticas bilingües.
- Elaborar los materiales y recursos necesarios para el funcionamiento del próximo curso escolar.
- Planificar y coordinar la labor de la asistente lingüística en el centro.
- Mejorar la competencia lingüística del profesorado en inglés.
- Informar a las familias de las actuaciones relacionadas con el proyecto para el presente y el próximo curso escolar.
- Organizar un grupo de trabajo con el profesorado implicado directamente en el desarrollo de este proyecto.
En el año cero, el proyecto no afecta directamente al alumnado no obstante, se han programado actividades para despertar el interés y la motivación hacia el trabajo que comenzaremos en septiembre de 2010:
- Sesiones orales en las clases de inglés con la asistente lingüística.
- Correspondencia epistolar con un centro bilingüe de Oregón: El puente.
- Celebración de fiestas de los países de procedencia de la asistente lingüística. Canadá y Estados Unidos.
- Elaboración de carteles informativos bilingües para el centro.
- Actividades bilingües para las celebraciones programadas en el Plan Anual de Centro.