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CURSO ACADÉMICO
2011 - 2012
En el presente
curso escolar, el Departamento de Educación Plástica y Visual, estará formado
por los siguientes profesores:
-
Juana Ronda Álvarez,
que impartirá la materia a los cursos de 1º ESO A, B y C.
-
Caridad Serna
Espinosa, en calidad de jefa del departamento, que impartirá la materia a
los cursos de 1º ESO D; 2º ESO A, B, C y D; 4º ESO A y B.
El
libro de texto y la carpeta de láminas para los distintos cursos, es el
siguiente:
-
1º ESO.
Educación Plástica y Visual I.
Cuaderno de Expresión Plástica y Visual I.
Editorial SM. Proyecto conecta 2.0
-
2º ESO.
Educación Plástica 2.
Cuaderno de Trabajo 2.
Editorial Anaya.
-
4º ESO.
Educación Plástica 4.
Cuaderno de Trabajo 4.
Editorial Anaya.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Las actividades
realizadas a lo
largo del curso se utilizarán como instrumento para evaluar los contenidos
(procedimientos) que el alumno haya adquirido.
Las pruebas o exámenes,
ayudarán a valorar la adquisición de ciertos contenidos (conceptos),
serán tanto de carácter práctico, como de carácter
teórico. Dependerá de la situación de cada grupo o alumno, en concreto. Nos
referimos, sobre todo, al alumnado con necesidades educativas.
Asimismo, influirá en la calificación
la actitud
del alumno en lo que hace
referencia al rigor en el
trabajo, al no olvido de los materiales,
a la participación en clase, al saber estar, al interés que muestra, etc.
En
relación con las actividades se tendrá en cuenta, principalmente:
-
Lógica en el proceso de aprendizaje y trabajo.
-
Creatividad desarrollada en sus producciones.
-
Corrección en la expresión plástica de sus producciones.
-
Capacidad de trabajo.
-
Trabajo en equipo.
-
Actitud general: buena
disposición y comportamiento, interés en lo que se aprende y sobre todo,
la necesaria presentación de los materiales propios
del área y que el alumno no debe olvidar.
Los porcentajes
a la hora de calificar cada evaluación, serán los siguientes:
DISEÑO DE
PRUEBAS
Ayudarán
a valorar la adquisición de ciertos contenidos. Estas pruebas pueden ser un
resumen de los contenidos que se consideren necesarios para que los alumnos
puedan interpretar la nueva información.
Añádase, también aquí, el alto significado educativo de la autoevaluación, tanto
por parte del profesor como de los alumnos. Uno y otros necesitan "saber dónde
se está" y "lo que se va consiguiendo". La evaluación y, sobre todo,
la autoevaluación proporcionan al alumno conciencia
de sus logros, lo cual refuerza su capacidad crítica. Sería muy deseable hacer
que cada estudiante aprenda a evaluarse, no sólo para
contribuir a su propia calificación, sino para hacer de ello una estrategia
generalizada de aprender a aprender.
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CRITERIOS
DE RECUPERACION
Los alumnos que no hayan
alcanzado los objetivos, tendrán la oportunidad de recuperar. Las pautas a
seguir para hacer viable esta recuperación serán:
-
Realización de trabajos no hechos o sin terminar. Para
lo cual, se le ampliará el plazo para la entrega de los mismos.
-
Utilización y manejo, según las capacidades de cada
alumno, de los instrumentos adecuados a cada técnica.
-
Experimentación y utilización de técnicas, de acuerdo
con las intenciones expresivas y descriptivas.
-
Utilización creativa de los lenguajes visuales para
expresar sus ideas.
-
Valoración de la constancia en el trabajo.
-
Gusto por el orden y limpieza en la elaboración de
representaciones gráficas y plásticas.
-
Disposición a la exploración personal y creativa.
-
Superar estereotipos y convencionalismos figurativos.
-
Interés por explorar creativamente distintas técnicas y
materiales.
-
Valoración
del orden y limpieza del aula y conservación y cuidado del material.
-
Disfrute a través de
la manipulación de los distintos materiales.
-
Desarrollo del
espíritu de colaboración y de la capacidad de relación mediante el
intercambio de ideas y el trabajo en equipo.
-
Respeto y disfrute
del patrimonio histórico y cultural del entorno.
-
Apreciación de las
imágenes artísticas y disfrute en su contemplación.
-
Interés por asistir
a las manifestaciones artísticas del entorno.
-
Interés y disfrute
en la utilización de los materiales e instrumentos de las nuevas
tecnologías.
-
Actitudes de buen comportamiento a nivel general.
Recuperación de las Evaluaciones:
los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos, tendrán la oportunidad de
recuperar. Las pautas a seguir para hacer viable esta recuperación serán:
-
Realización de trabajos no hechos o sin terminar. Para
lo cual, se le ampliará el plazo para la entrega del cuaderno de láminas u
otras actividades al mes de junio. Si el alumno no aprueba, pasará a
presentarlo en septiembre.
-
La recuperación de los exámenes, se realizará únicamente
en el mes de junio. Si el alumno no aprueba, pasará a los exámenes de
septiembre con la evaluación que le quede suspensa.
A
lo largo del curso, se atenderá en clase a los alumnos con alguna evaluación
suspensa. Para ello, se marcará media hora de clase cada mes, mientras el resto
del alumnado realiza otra actividad.
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EVALUACIÓN DE ÁREAS NO SUPERADAS
El
alumno deberá fotocopiar en conserjería, un total de 16 láminas:
LUGAR:
Aula de EPV.
HORA: 11,30h a 12,00h
LUGAR:
Aula de EPV.
HORA: 12,45h a 13,45h
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