DEPARTAMENTO de TECNOLOGÍA
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DEPARTAMENTO de TECNOLOGÍA |
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CURSO ACADÉMICO 2011 - 2012
Composición del departamento Jefe de departamento: Don Fernando Blanque Martínez.
Distribución de cursos y
asignaturas:
Don Fernando Blanque Martínez.
Don Sebastián Pérez Cañabate:
La
siguiente tabla recoge las materias impartidas, sus características y los libros
de texto utilizados en el presente curso:
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION
El análisis y verificación de la
unidad (en definitiva, la evaluación de la misma) es una parte indisoluble de
cada una de las fases del proceso seguido para la resolución del problema
planteado. Al estar los objetivos expresados en términos de capacidades que se pretenden desarrollar, éstos no se traducen en conductas claramente observables. Por tanto, es necesario establecer unos criterios de evaluación que nos permitan conocer el grado de progreso alcanzado respecto de las capacidades, tanto de la clase en general, como de los grupos y de cada uno de los alumnos.
Los criterios de evaluación que
se establecen son los siguientes:
1.- Definir y explorar las características físicas que debe reunir un objeto, instalación o servicio capaz de solucionar una necesidad cotidiana del ámbito escolar, doméstico o personal.
Lo que debe valorarse es si el alumno es capaz de abordar, con autonomía y de forma metódica, las tareas de diseño de una solución particular a un problema práctico sencillo hasta decidir todos sus detalles. La evaluación final del producto construido, como fase final de diseño, ha de servir para valorar si el alumno identifica los errores cometidos, la causa probable de dichos errores y el momento del proceso en que se originaron.
2.- Analizar, durante el proceso
de resolución de un problema, un objeto cotidiano que resuelve un problema
similar, para comprender su constitución física, su funcionamiento y el papel
que desempeña cada uno de sus componentes.
La capacidad de análisis de objetos técnicos debe abarcar, al menos, la identificación y descripción de los principales rasgos anatómicos (forma, dimensiones, materiales y acabados) y de funcionamiento (causas y efectos encadenados que dan como resultado la función global del artefacto) del objeto y de sus componentes más importantes.
3.- Planificar las tareas de
construcción de un objeto, produciendo los documentos gráficos y técnicos
apropiados.
Esta capacidad se concreta en la
confección de un plan de ejecución de un proyecto técnico, conjunto de
documentos en los que se fija un orden lógico de operaciones, la previsión de
tiempos y los recursos necesarios. Está compuesto de gráficas y dibujos, datos
numéricos, listas de piezas y explicaciones verbales. El grado de acabado del
plan ha de ser el suficiente para que pueda ser ejecutado por una persona
distinta de la que lo elaboró y ser, además, razonablemente económico en tiempo
y en consumo de material.
4.- Representar a mano alzada la
forma y dimensiones de un objeto, en proyección diédrica, obteniendo un dibujo
claro, proporcionado e inteligible.
El respeto por las normas y convenciones de representación ha de estar matizado y sometido a su utilidad real para el desarrollo de proyectos técnicos en el ámbito escolar: lo importante es alcanzar cierta fluidez y capacidad expresiva en el uso de los recursos gráficos
.
5.- Realizar las operaciones
técnicas previstas en el plan de trabajo del proyecto con limpieza, seguridad y
una tolerancia dimensional aceptable para el contexto del proyecto.
La pulcritud durante la
ejecución, el cuidado en el uso de herramientas y materiales y la observancia de
las normas de seguridad son las condiciones necesarias para alcanzar el grado de
desarrollo fijado para la capacidad constructiva: un producto final de aspecto
agradable, en el que las dimensiones de las piezas y del objeto acabado se
mantengan dentro de unos márgenes de desviación aceptables.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1º Y 2º DE E.S.O.
Actividades de evaluación
Pruebas escritas
Pruebas orales
Cuaderno
de ejercicios
PROCEDIMIENTOS:
40%
Proyecto
Actividades
ACTITUDES:
20%
Respeto al material
Respeto al profesor
Respeto a los compañeros
Trabajo en el aula
Orden y limpieza del aula
Orden y limpieza individual
Comportamiento en general
Asistencia
Actividades de evaluación
Pruebas escritas
Pruebas orales
Cuaderno de ejercicios
PROCEDIMIENTOS:
30%
Proyecto
Actividades
ACTITUDES:
20%
Respeto al material
Respeto al profesor
Respeto a los compañeros
Trabajo en el aula
Orden y limpieza del aula
Orden y limpieza individual
Comportamiento en general
Asistencia
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