Damos las gracias a nuestros alumnos
y alumnas por la excelente respuesta a las acciones que se vienen
desarrollando en el instituto para mejorar la limpieza.
Los residuos de los alimentos, las envolturas, los envases...,
cada día en mayor cantidad, van a parar al lugar que les
corresponde, y que no es otro que el de las papeleras. Por ello
agradecemos a todos los muchachos y muchachas la toma de conciencia
de su papel de cuidar el lugar donde hablan, pasean, juegan...,conviven.
Les agradecemos el cambio de actitud, su rechazo a la indiferencia
al demostrar un gran interés por mantener limpio el instituto,
y siendo capaces de compartir responsabilidades, de asumir compromisos,
de cooperar...
Tras una primera fase de sensibilización,
que no abandonaremos, en la que han recibido información
y documentos gráficos, ahora desarrollaremos acciones que
ayudarán a contrarrestar los negativos hábitos,
que tanto daño hacen a nuestro entorno, fomentando la preocupación
por las cuestiones ambientales, promoviendo la participación
directa para mantenerlo limpio. Esperamos, incluso, conseguir
una buena actitud crítica y reflexiva frente al grave problema
de la contaminación ambiental del que todos, por desgracia,
somos responsables.
Este curso escolar, como en anteriores,
participamos en el proyecto de la Consejería de Medio Ambiente,
denominado "ÁRBOLES, BOSQUES DE VIDA",
cuyos objetivos principales especificamos:
Trabajar en la transmisión de actitudes de respeto,
cuidado y disfrute de nuestro entorno y en especial de
nuestros árboles y bosques desde la información, la formación
y el conocimiento.
Sensibilizar para la acción, motivando la participación
activa.
Fomentar el conocimiento y la práctica de un desarrollo
sostenible.
Facilitar al profesorado el trabajo sobre toda esta
realidad.
Hay árboles que gritan su
inocencia
Cuando la noche exhibe su luna.
Hay árboles que entonan con el sol
Del mediodía su verde canto.
Hay árboles que lloran en silencio
al amanecer sobre un lago mudo.
Hay árboles frondosos, añejos y frutales,
Y también aquellos otros,
Pobres, esmirriados y desnudos.
Hay árboles que maravillan a los hombres
Porque son gigantes,
Y también aquellos otros
Que los llaman bonsái y que son enanos.
Sin embargo,
todos son hermosos,
No hay rivalidad, ni odio entre ellos,
¡y todos son el mismo árbol!
¡Gracias
a Dios todavía hay árboles!
¡Acaso el único pulmón que le quede al mundo!
TRABAJOS PREVIOS PARA LA
INSTALACIÓN DEL RIEGO POR GOTEO.
Una vez realizado el esfuerzo
económico por parte del Centro para este proyecto que no
era previsible a principios de curso, se hace ineludible destacar
la aportación de alumnos y alumnas que han participado
de forma tan responsable y desinteresada con su esfuerzo, posibilitando
no sólo la ejecución más rápida de
éste, sino que, al mismo tiempo, desarrollan de forma más
adecuada su dimensión individual cultivando objetivos muy
importantes y enriquecedores, entre los que cabrían destacar
las actitudes de solidaridad, comprensión, generosidad;
las espléndidas aportaciones regaladas a la comunidad;
o la distinción objetiva de obstáculos que se oponen
a la convivencia (egoísmo, incomprensión...).
Nos es
grato hacer llegar a todos y cada uno de estos alumnos nuestro
reconocimiento y agradecimiento .
OBJETIVOS
• Fomentar la participación en la protección de nuestro espacio
físico y vivo.
• Analizar la interrelación que existe entre el estilo de vida y
el medio ambiente.
• Ayudar a los alumnos a reflexionar sobre las ventajas y las
repercusiones e impactos que se producen en el medio natural.
• Desarrollar la capacidad de observación y conocimiento del
entorno inmediato en el centro.
Se trata de conseguir que todo lo comenzado en cursos anteriores
en lo que respecta al adecentamiento y limpieza del patio del
centro, se continúe pero consiguiendo mayor participación y
compromiso, si cabe, por parte del alumnado, haciendo de éste un
proyecto común a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Con este proyecto se pretende también la mejora de la práctica
educativa, puesto que, a través del departamento de Orientación, que
tiene la posibilidad de mantener reuniones periódicas con todos los
tutores, se animará a que sigan sensibilizando al alumnado en el
tema en cuestión, dando información y proponiendo la participación
desde la tutorías tanto en el mantenimiento de la limpieza, como en
la conservación de las plantaciones realizadas; e incluso, en la
colaboración para su mantenimiento con actuaciones puntuales que
tiendan a implicar a alumnado y así conseguir hacerles sentir como
suyos los logros conseguidos.
Igualmente, se pretende que por medio de actividades de
jardinería se puedan trabajar objetivos encaminados a conseguir
actitudes de solidaridad, comprensión, generosidad, enriquecimiento
en las relaciones interpersonales; también, conseguir una actitud
más positiva, e incluso voluntaria para el trabajo desinteresado.
Se ofrecen actividades para aquellos alumnos problemáticos (no
hace falta explicar las ventajas pedagógicas de un servicio a la
comunidad en lugar de una sanción).
Las actividades de este proyecto son compartidas por todos los
miembros de la comunidad educativa, y han sido incluidas en el Plan
de Centro.
También ha sido insertado en el currículum de cada nivel para la
práctica cotidiana, e igualmente constituye un medio inigualable
para conocimiento y actuación directa en los problemas
socioculturales de la localidad.
Se ampliará la elaborada página web con carácter educativo para
mejora de la práctica docente, pues constituye un recurso tanto para
el profesorado como para el alumnado ya que no sólo se incluyen
informaciones sobre las distintas actuaciones realizadas, sino que
hay muchas otras diversas sobre medio ambiente en general.
Se procurará que exista intercambio de experiencias entre todos los
miembros del centro con análisis crítico de las mismas, y éstos y el
resto de la comunidad educativa.
Son muchas las actividades que nos proponemos hacer llegar al
alumnado, desde la participación activa en la elaboración y
ejecución de proyectos de ajardinado, a la realización a diario de
acciones cotidianas promoviendo la participación de todos los
cursos:
-Barrer con rastrillos las zonas próximas a plantas.
-Limpiar de hierbas silvestres del patio.
-Recoger desechos.
-Revisar plantas para descartar partes secas, arreglar guías...
-Revisar y reparar conducciones.
Aunque están continuamente presentes en el trabajo de cada área,
la dedicación al mantenimiento de las plantas del centro permite el
tratamiento de varios temas transversales, es el caso de la la
Educación ambiental, Educación para la convivencia, la Educación del
consumidor y la Educación no sexista.
EDUCACION AMBIENTAL
Se fomenta en los alumnos pautas de actuación y comportamiento
dirigidas al respeto al medio ambiente. También se pretende que haya
una comunicación de los alumnos con el entorno a través del
mantenimiento y desarrollo de lo conseguido hasta el momento.
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA
Todas aquellas actitudes dirigidas al interés por relacionarse
con otras personas y participar en actividades de grupo tomando
conciencia del enriquecimiento que se
produce con las aportaciones propias y de los demás, contribuyendo
con ello a la disposición a la solidaridad, cooperación y respeto a
las opiniones ajenas.
EDUCACION DEL CONSUMIDOR
Se ofrecen excelentes oportunidades para orientar a los alumnos
sobre actividades que contribuyen al desarrollo de su capacidad
creativa y que pueden llevar a cabo en su tiempo libre;
desarrollarán actividades relacionadas con el aprovechamiento de los
materiales y recursos, creando sus propios instrumentos y
compartiendo con los compañeros los materiales
de que disponen.
EDUCACION NO SEXISTA
Se fomentan actividades de grupo que hacen necesario el
intercambio de papeles entre alumnos y alumnas. Se contribuirá a
establecer unas relaciones más justas y equilibradas entre las
personas.
Al ser una actividad eminentemente práctica, las actuaciones se
pueden desarrollar en todas las bandas horarias que se puedan
(tutorías, recreos) para implicar al alumnado y resto de plantilla,
en horas no lectivas dependiendo de la actividad (búsqueda de
plantas, material…), e incluso como parte principal de la
programación de las clases de alternativa a la Religión.
CAMPAÑA
DE LIMPIEZA Y PLANTACIÓN 
