Competencias Básicas.
1. En comunicación lingüística.
2. Matemática.
3. En el conocimiento y la interacción con el medio físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Social y ciudadana.
6. Cultural y artística.
7. Para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal.
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Nivel : 2º Ciclo (4º
de ESO) |
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UNIDAD
DIDÁCTICA: |
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Competencias |
Competencia Básica Social y Ciudadana |
Objetivos |
Contenidos |
Criterios de evaluación |
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8 |
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Conocer los períodos del siglo XIX español |
Conocer los principales períodos políticos ocurridos
durante el siglo XIX en España. |
– Localización de los
principales hechos y acontecimientos de |
– Insertar en una línea
temporal los principales períodos y acontecimientos del siglo XIX en España. |
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X |
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X |
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X |
Conocer los orígenes del liberalismo español. |
Analizar |
– Análisis de las causas y
la evolución de – Las Cortes de Cádiz. |
– Conocer el mapa de
desarrollo de – Verificar la
identificación de los principios básicos de |
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X |
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X |
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X |
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Saber las disputas entre absolutistas y liberales. |
Conocer las principales fases del reinado de Fernando VII |
– – El Trienio Liberalismo – La quiebra del Absolutismo |
– Constatar las medidas que
condujeron a la restauración del absolutismo y las causas de su quiebra. |
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X |
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X |
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X |
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Explicar la independencia de las colonias. |
Comprender las causas y consecuencias de |
– Causas y evolución de |
– Ver si el alumnado es
capaz de explicar la evolución del proceso de independencia de las colonias
americanas. |
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X |
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X |
X |
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X |
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Desarrollar la evolución del liberalismo español. |
Conocer las principales aspectos
de la revolución liberal. |
– Análisis de los grupos
enfrentados en las guerras carlistas y las causas que condujeron a su
estallido. – Las reformas progresistas
y la regencia de Espartero |
– Constatar el conocimiento
de las definiciones de revolución liberal, moderado, progresista y
liberalismo español. |
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X |
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X |
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Entender la diferencia ideológica de los partidos
políticos |
Describir la configuración del gobierno de Isabel II
(1843-1868) |
– La etapa isabelina: el
liberalismo moderado. |
– Conocimiento de la figura
de Isabel II y la oposición a su reinado. |
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X |
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X |
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X |
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Valorar los intentos democráticos del Sexenio. |
Entender el Sexenio Democrático como el primer intento
democratizador. |
– El Sexenio Democrático: la
revolución de 1868. – La monarquía democrática
de Amadeo I (1870-1873). – |
– Observar si enumeran los
problemas que afrontó la monarquía de Amadeo de Saboya y la I República. |
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X |
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X |
X |
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X |
Analizar críticamente el sistema canovista. |
Analizar |
– Entender en qué consistía
el sistema del turnismo político |
– Comprobar que explican la
alternancia en el poder del sistema canovista que
conformó la Restauración. |
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X |
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X |
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X |
Descubrir las causas y consecuencias de la crisis del 98
español |
Comprender la situación política de España a finales del
siglo XIX, analizando sus causas y consecuencias a través de la crisis del
98. |
– Causas de la irrupción de
los nacionalismos durante – |
– Conocer los distintos
nacionalismos españoles del XIX. – Citar las consecuencias
más importantes de la crisis del 98. |
|
I. El Final del Antiguo Régimen |
EL FINAL DEL ANTIGUO
RÉGIMEN
1.
Carlos IV. 1788 – 1808.
En 1793 declara la guerra a
Con Napoleón en el poder, se interesa por una alianza con España al necesitar
su armada para enfrentarse a Gran Bretaña, consiguiendo en apoyo de Carlos IV, por
medio del Tratado de San Ildefonso en
En 1807 se firma el Tratado de Fontainebleau, España
permite la entrada de tropas francesas en su avance hacia Portugal, aliado
británico que no aceptaba el bloqueo continental.
Un sector, encabezado por el príncipe Fernando, ve que la política de Godoy sometía
los intereses de España a Napoleón, sublevándose en marzo de 1808 en el Motín
de Aranjuez, logrando la abdicación de Carlos IV.
Napoleón logró las renuncias a los derechos del príncipe Fernando y de su
padre, Carlos IV, en las Abdicaciones de Bayona, y coloca en el trono a su
hermano, José I Bonaparte. Cuando el resto de la familia real abandona el
Palacio Real de Madrid camino a Francia, el pueblo de Madrid se levanta contra
los franceses, dando origen a
2.
Los patriotas pensaban que tras la marcha de los reyes no había en España
ningún poder legítimo; en las ciudades más importantes se formaron Juntas que
asumieron la soberanía en espera del regreso de Fernando VII, el deseado. Se
organiza un Consejo de Regencia en Sevilla y el ejército francés es derrotado
en Bailén en julio de 1808.
Napoleón contraataca, acabando con la resistencia del ejército juntero en Ocaña
en 1810, y obliga a disolverse
En 1812, Napoleón manda parte de las tropas para la lucha en Rusia y facilita
el avance del ejército español, que vence en San Marcial y Arapiles.
Mapa de la Guerra de la Independencia.
3.
Las Cortes de Cádiz y
– continuar con el Antiguo
Régimen.
– introducir algunas reformas.
– comenzar un nuevo orden
semejante al francés.
Muchos diputados no pudieron acudir al estar el país ocupado, por lo que son
sustituidos por ciudadanos de Cádiz.
Se promulgan otras leyes que desmantelan el Antiguo Régimen:
– se suprime
– los siervos quedan libres de
obligaciones feudales a cambio de dinero.
– los nobles pueden vender
propiedades.
– se suprimen los
gremios.
Mapa conceptual de la Constitución de 1812.
II. EL
REINADO DE FERNANDO VII. 1814 – 1833.
1.
Restauración del absolutismo y trienio liberal.
El reinado de Fernando
VII se divide en tres etapas diferenciadas:
– Sexenio Absolutista
1814 – 1820
– Trienio Liberal
1820 – 1823
– Década Ominosa
1823 – 1833
A finales de 1813, Napoleón devuelve el trono a Fernando VII el Deseado, que
regresó a España. Los representantes de las Cortes de Cádiz esperaban que
aceptase
Las ideas liberales habían prendido entre los intelectuales y el ejército,
colaborando para forzar al rey a aceptar
En 1820 triunfó el pronunciamiento del General Riego en
Cabezas de San Juan, en Sevilla, el rey acepta
Fernando VII hizo lo posible por entorpecer el sistema surgido de Cádiz, por
medio del derecho a veto, y pidiendo ayuda a Francia y a
Texto Pronunciamientos y ejecuciones
2.
España volvió al Antiguo Régimen. La vida política se paralizó por la falta de
una reforma fiscal y las viejas instituciones inoperantes.
Fernando VII rechazaba el liberalismo porque era anticlerical y novedoso.
Frente a él, defensores más sólidos del absolutismo, los apostólicos
encabezados por don Carlos María Isidro, hermano del rey y posterior heredero
al trono en perjuicio de Isabel, la futura hija del rey.
Fernando VII quiso asegurar el trono para su hija, derogando la Ley Sálica, que impedía a
las mujeres reinar en España, por medio de una Pragmática
Sanción; y su esposa María Cristina
buscaba la alianza con los liberales.
3.
La emancipación de América española.
El primer artículo de
Las familias criollas que esperaban enriquecerse con el comercio, británicos y
norteamericanos les animaban a la independencia. Asumieron la defensa de
América en su nombre, pero rechazan la autoridad de la metrópoli.
Causas del proceso de emancipación son:
– imitación de las colonias
norteamericanas, independizadas en el siglo XVII de Gran Bretaña.
– deseo de la burguesía
criolla de controlar su actividad económica sin depender de España.
– influencia del pensamiento
ilustrado y liberal.
– tardanza de la llegada de
tropas españolas, involucradas en el pronunciamiento de Riego.
Aparecen dos focos principales de rebelión: el Virreinato del Río de
Composición étnica de la sociedad hispanoamericana a
finales del siglo XVIII
Mapa de la Emancipación de América Hispánica.
III. EL
REINADO DE ISABEL II. 1833 – 1868.
1.
Moderados y progresistas.
Isabel II sube
al trono con pocos años, mientras su madre es la regente. Recibe el apoyo de
los moderados que se refleja en el Estatuto Real de 1834, una carta otorgada o
constitución no aprobada por el pueblo, con características como el sufragio
restringido;
Los MODERADOS son ricos burgueses y algunos nobles de acuerdo con una parte del
liberalismo:
– querían un sistema político
en el que ocupar un cargo que aumentase su prestigio.
– un sistema económico que les
permitiese ampliar sus riquezas.
– no querían pagar impuestos
ni que las clases populares pudiesen participar en la vida política.
Los PROGRESISTAS son profesionales liberales, intelectuales y oficiales del
ejército, que querían la modernización de la economía y la sociedad:
– reclamaban un sistema fiscal
que gravase a los ricos.
– la disminución del poder de
Cuadro Ideología de los Moderados y los
Progresistas.
Mapa conceptual de los principales
partidos españoles durante el siglo XIX
2.
Progresistas en el poder. Mendizábal y
En 1835, el progresista Mendizábal
pone en marcha
Con la desamortización se esperaba:
– reducir el poder de
– conseguir dinero para saldar
las deudas de
– crear una clase de pequeños
propietarios rurales.
Fracasa debido a que:
– realmente sólo los ricos
pudieron comprar las tierras expropiadas.
– los campesinos pobres se
arruinaron y perdieron sus tierras comunales, viéndose obligados a trabajar
como jornaleros.
Los progresistas confiaban en que la reina los llamara a gobernar sin necesidad
de pronunciamientos, pero la regente sustituyó a Mendizábal más por su
anticlericalismo que por las consecuencias de la desamortización.
3.
Poco después de la muerte de Fernando VII, Don Carlos
María Isidro se había coronado rey con el lema “altar y trono”, se refugió
en el norte de España donde sus ideas contra el liberalismo, la religión y la
monarquía paternalista fueron bien recibidas, sobre todo entre la población
rural. Defiende los fueros, suprimidos por la nueva Administración
liberal.
Se desencadena una guerra en la que el ejército isabelino se enfrentaba a las
partidas carlistas, que no contaban con el apoyo de las grandes ciudades. El
carlista Zumalacárregi intentó rendir Bilbao, pero
fracasó.
La rendición carlista se produce en 1839 con el Abrazo de Vergara, rendición al
General Espartero,
isabelino, que prometió el respeto a los fueros. El carlismo no desapareció, la
alternativa reaparecerá con cada crisis del sistema liberal.
Texto Proclama de la Diputación de Vizcaya
4.
Los moderados al poder.
Con la mayoría de edad de la reina Isabel II en 1843, se promulga una nueva
Constitución en 1845, donde
Apareció una reducida clase obrera en Barcelona entre la que se difunden ideas
socialistas. Entre la clase más numerosa, el campesinado, comenzó a afianzarse
el anarquismo, con éxito en el sur de España; mientras que la burguesía media
se fue volviendo conservadora.
1.
Hacia 1860, el sistema moderado no era capaz de solucionar los problemas de la
sociedad y el progresismo no era una alternativa. Aparecen nuevas ideas
renovadoras:
– democracia, que defendía el
sufragio universal.
– republicanismo, que piensa
que la única manera de acabar con el sistema era suprimir la monarquía.
El socialismo y el anarquismo se difundían entre las clases desfavorecidas; las
protestas obreras y de estudiantes fueron reprimidas de forma violenta.
En 1868, el Gobierno decretó la libertad de asociación permitiendo la aparición
de asociaciones obreras.
– Paul
Lafargue difunde las ideas marxistas de
– Fanelli
difunde el anarquismo y la desaparición del Estado.
Los oficiales del ejército, de cierto talante progresista, debían intervenir
para salvar la nación y restituir el orden. Isabel II, con su apoyo a los
moderados, era responsable del clima de represión y de enfrentamiento social, y
era necesario un cambio dinástico. En 1868, Serrano y
Prim
realizan un levantamiento militar obligando a la reina a marcharse.
2.
Amadeo I (1870 – 1873).
Entre los sublevados había distintas tendencias. Los progresistas formaron un
Gobierno Provisional y redactaron
Se realiza la búsqueda de un rey, en 1870 llega a España el Duque de Aosta, Amadeo I, príncipe
de Saboya. Intentó cumplir su misión de gobierno, pero los problemas se le
acumulan:
– estalló una nueva guerra
carlista
– Cuba luchaba por su
independencia.
– constantes peleas entre los
partidos políticos, que obligaban a cambios de Gobierno arbitrados por el
rey.
Se produce un nuevo conflicto entre el Gobierno y el ejército para someter el
poder militar al civil y que el ejército dejara de ser tan independiente. En
1873, Amadeo I abdica incapaz de tomar partido.
Texto Abdicación de Amadeo I de Saboya
3.
Amadeo I abandonó España, las Cortes celebran una sesión extraordinaria en la
que decidieron que debía proclamarse una República, un cambio radical forzado
por las circunstancias, pero la idea tenía poca difusión en España.
El Republicanismo defendía la modernización de España, por medio de la
economía, con una reforma fiscal, mejora de la agricultura y el fomento de la
industria; y la mejora social, reduciendo la influencia de
Recibe como influencias al socialismo para mejorar las condiciones de los
obreros y los campesinos, y del anarquismo por la defensa de la libertad de
individuo frente al Estado.
Los federalistas con republicanos que defienden la libertad de cada territorio
de gobernarse de manera autónoma; sólo si era su voluntad se agruparán con
otros territorios para formar un Estado, una federación.
Las clases altas acogieron la república con escepticismo, los grupos
desfavorecidos con entusiasmo, poniendo en marcha ideas sin esperar a una nueva
Constitución. Algunos campesinos sin tierra ocuparon las de los grandes
propietarios y algunas ciudades se constituyeron en república o cantón.
El país se sumió en un caos que los presidentes de
Los presidentes de
1.
Estabilidad política.
En 1874, el general Martínez Campos sublevó sus tropas en Sagunto
y proclamó rey a Alfonso XII,
hijo de Isabel II.
El sistema político de
Se establece un sistema de turnos de gobierno, o “turnismo”
entre los dos partidos políticos mayoritarios: el conservador dirigido por Cánovas, y el liberal dirigido por Sagasta.
El turnismo era un modelo viciado por la manipulación
electoral, apoyado por el caciquismo,
ya que la mayoría de la población vive en el campo, y el cacique, el personaje
rico y poderoso del lugar, normalmente el propietario más importante y de gran
influencia, decía a sus vecinos qué debían votar en cada caso, y éstos
raramente se atrevían a hacer lo contrario.
La alternancia era pacífica, los dirigentes pactaban de antemano quién sería el
ganador, elegían aquello que tocaba por turno, así aseguraban un sistema en el
que sus bienes e intereses estaban asegurados. Cánovas
se aseguró que no hubiera pronunciamientos al vincular el ejército al Rey, jefe
de los ejércitos y de formación militar.
Texto El falseamiento electoral.
2.
Nacionalismos.
A finales del siglo XIX surgen los movimientos nacionalistas, en Cataluña, el
País Vasco, Galicia,…
En Cataluña, se apoyó en la prosperidad económica de una potente burguesía que
reivindica medidas proteccionistas para defender su industria, y la existencia
de una lengua propia motor de un movimiento cultural, la Renaixença.
En el País Vasco, el nacionalismo es consecuencia del crecimiento económico y
la existencia de una próspera burguesía. Sabino Arana crea el
Partido Nacionalista Vasco (PNV), y estudió los orígenes de la lengua y de la
historia de los vascos.
En otras regiones, como Galicia, Andalucía o Valencia, los movimientos de
carácter nacionalista exploran en sus raíces históricas en busca de su
identidad cultural y lingüística.
3.
En 1885 muere Alfonso XII, y hasta la mayoría de edad de Alfonso XIII en 1900
se ejerce la regencia de la reina María
Cristina de Habsburgo.
La población se fue desplazando del campo a la ciudad. Aumentó la clase obrera,
entre la cual tiene gran éxito el programa del Partido Socialista Obrero
Español, fundado en 1879 por Pablo Iglesias; mientras
que entre el campesinado pobre se extiende el anarquismo.
Los grupos dominantes no querían arriesgarse a un cambio social que perjudicara
sus intereses y se esforzaron en mantener el turnismo
político. Aparece un gran descontento en la vida española:
-
Contra el sistema, los obreros organizan violentas huelgas que el Gobierno
reprimía duramente; los anarquistas utilizaban la acción directa, atentando
contra empresarios y políticos para debilitar el sistema.
- Los
intelectuales, como Giner de los Ríos, cifran los problemas como muy
antiguos, el origen está en el escaso desarrollo del mundo rural que es incapaz
de hacer despegar la economía nacional, y en la educación, que no fomenta el
progreso social.
Se temía que cualquier reforma llevase a la revolución social.
4.
Política exterior.
España vivía una profunda crisis, se reanuda la guerra de Cuba, donde los
territoriales cubanos querían libertad para vender sus productos agrarios. En
1895 Estados Unidos animó a los criollos a la independencia con la intención de
incluir el Caribe en su zona de influencia.
Estados Unidos culpó a España del hundimiento del acorazado Maine, anclado en el puerto de
1.- Mapa de
Busca información y responde:
- ¿Qué
acontecimiento cambió el curso de
- ¿Qué
país ofreció ayuda a España en
- ¿Qué
establecía el Tratado de Valençay?
2.- Mapa conceptual de
- Atendiendo
al mapa conceptual, realiza una serie de puntos fundamentales donde se
resuman los principales avances de
3. Texto Pronunciamientos y ejecuciones.
“Declaro que mi real ánimo no es solamente no jurar ni acceder a dicha
Constitución ni decreto alguno de las Cortes (...) sino el de declarar aquella
Constitución y tales decretos nulos y de ningún valor y efecto, ahora ni en
tiempo alguno, como si no hubiera pasado jamás tales actos y que se quitasen
del tiempo (...) y sin obligación en mis pueblos y súbditos de cualquier clase
y condición a cumplirlos ni guardarlos.
Y como el que quisiese sostenerlos (...) atentaría contra las prerrogativas de
mi soberanía (...) declaro reo de lesa majestad a quien tal osare o intentase,
y que como a tal, se le imponga la pena de vida (...)”
Manifiesto de Fernando VII, 4 de mayo de 1814.
Contesta a las siguientes preguntas:
- ¿De
qué manera Fernando VII pudo restaurar el absolutismo en España?
- ¿Qué
le pasará, según advierte Fernando VII en su Manifiesto, a quien intente
restaurar
- ¿Con
quiénes se cumplió esta amenaza? ¿Por qué razón?
4. Gráfica sobre
- Enumera
los distintos grupos étnicos que existían en la sociedad hispanoamericana,
definiendo que es un criollo, un mestizo y un indio, buscando sus
definiciones en internet.
- Relaciona
el peso demográfico de cada grupo con su poder político y económico.
5.
Mapa de la emancipación de
6.
Texto Proclama de
“Vizcaínos: una facción antirreligiosa y antimonárquica se ha apoderado del
mando durante la larga enfermedad de nuestro difunto rey, y trata de ir
adquiriendo ascendientes para exponerlos sin defensa a los ataques de la
revolución y de la anarquía (...)
Sus partidarios (...) después de haber alterado el orden de sucesión al trono
con una audacia que no presenta otro ejemplar la historia, quieren hacer a
España cómplice de sus abominables maquinaciones que la propaganda
revolucionaria inventa para destruir el orden social en Europa”.
Proclama de
- ¿A
quiénes se refiere en el texto?
- ¿Cuántos
años duró el enfrentamiento? ¿Por qué crees que se inició en 1833?
- ¿Cuál
de los dos bandos ganó esta guerra? ¿Qué acuerdo puso fin al conflicto
armado?
7.
Mapa conceptual de los principales partidos españoles durante el siglo XIX.
8.
Cuadro Ideología de los Moderados y los Progresistas.
|
|
MODERADOS |
PROGRESISTAS |
|
SOBERANÍA |
Compartida entre el Rey y las Cortes. Derecho del Rey a intervenir en la política. |
Nacional. Reside exclusivamente en las Cortes. No aceptan
la intervención de la Corona. |
|
SUFRAGIO |
Censitario y muy limitado. |
Censitario y un poco más amplio. Demócratas defienden el sufragio universal. |
|
PODER LOCAL/CENTRAL |
Mayor peso de los poderes centrales del Estado. |
Mayor autonomía de los poderes locales (región,
Ayuntamiento). |
|
DERECHOS
INDIVIDUALES |
Reconoce derechos individuales, pero con tendencia a restringirlos. |
Reconoce derechos individuales más ampliamente (libertad
de imprenta) y algunos colectivos (derecho de reunión y asociación). |
|
EJÉRCITO |
Ejército y Guardia Civil, únicos cuerpos armados. |
Defienden la Milicia Nacional. |
|
REFORMISMO |
Reformas restringidas, respetando algunos derechos de los
privilegiados. Freno a la desamortización. |
Reformas más profundas. Impulsan la desamortización. |
|
RELACIONES CON LA
IGLESIA |
Estado confesional y sin libertad de cultos. |
Estado confesional con libertad de cultos. Demócratas defienden la separación de |
- Realiza
una comparativa entre los postulados de los Moderados y los Progresistas,
¿Cuál postura ideológica sería más actual? Razona tu respuesta.
9.
Manifiesto de Abdicación
de Amadeo I de Saboya.
“Dos años largos hace que ciño
Todos invocan el dulce nombre de la patria, todos pelean y
se agitan por su bien; y entre el fragor del combate, entre el confuso,
atronador y contradictorio clamor de los partidos, entre tantas y tan opuestas
manifestaciones de la opinión pública, es imposible atinar cuál es la
verdadera, y más imposible todavía hallar el remedio para tamaños males.
Lo he buscado ávidamente dentro de la ley, y no lo he hallado. Fuera de la ley
no ha de buscarlo quien ha prometido observarla.
Estas son, señores diputados, las razones que me mueven a devolver a la
nación, y en su nombre a vosotros,
Palacio de Madrid, 11 de febrero de 1873
·
Explica
por qué fracasó el reinado de Amadeo I de Saboya, apoyándote con los contenidos
de
·
Busca
información en internet acerca de
10. Texto El falseamiento electoral.
“Para hacer las listas de electores se ponen en ellas algunos nombres
verdaderamente perdidos entre una multitud de imaginarios y, sobre todo, de
difuntos. La representación de éstos últimos se da siempre a agentes
disfrazados de paisano para ir a votar. El autor de estas líneas ha visto repetidas
veces que su padre, fallecido ya hace algunos años, iba a depositar su voto en
la urna bajo la figura de un barrendero de la ciudad o de un sabueso de
policía, vestido con traje prestado (…)
Este sistema de elecciones por medio de la resurrección de los muertos (…) no
es, sin embargo, lo peor de los medios empleados para falsear el sufragio (…) y
que lo que hacen es pura y sencillamente aumentar el número de votos hasta
obtener asegurada la elección del candidato adicto.”
V. Almirall: España tal
cual es. 1886.
- Sintetiza
los medios que, según el texto, se utilizaban para falsear las elecciones.
- Razona
por qué decimos que el sistema político de
Evaluamos las
Competencias Básicas.
Con el fin de afianzar los conocimientos, realizaremos una serie de preguntas
que debe de contestar el alumno.
¿Qué fue
¿Cuáles fueron las principales reformas progresistas? ¿Y las
características de la etapa moderada?
¿Qué es el Sexenio Democrático? ¿Qué etapas tuvo?
¿Cuáles fueron las características del régimen de
¿Sabrías situar en un eje cronológico los siguientes
acontecimientos? Reinado de Carlos IV; de José I; de Fernando VII; de Isabel II
y de Alfonso XII; y el Sexenio Democrático.
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1800
1850
1898