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LOS AGRUPAMIENTOS
FLEXIBLES
Los
Agrupamientos Flexibles (AF):
Consisten en la formación de tres grupos de entre dos ya establecidos, que
atenderán tres profesores, de los
cuales en dos de ellos se seguirán más o menos la programación establecida, y
en el 3º
se hará una adaptación grupal, con su correspondiente programación .
En
este curso hay agrupamientos
flexibles en las áreas de Lengua, Inglés y Matemáticas, en los niveles
de 1º , 2º y 3º de ESO
Los
criterios con los que organizamos este tiPo de agrupamientos son:
1º.-
En la selección de alumnos para los agrupamientos flexibles es básico el diálogo
y el consenso entre todos los miembros del
departamento.
2º.-
En este diálogo, los referentes deben ser los resultados obtenidos en las pruebas
iniciales y la documentación disponible de los alumnos en cuanto a sus
deficiencias instrumentales, nunca los posibles problemas disciplinarios, pueden
convertirse en un criterio.
3º.-
Realizadas las pruebas iniciales los profesores realizan una ficha, la
llamada ficha de la Junta de Andalucía , en la que anotan en una columna las
dificultades encontradas en los alumnos y en otra las medidas que se piensan
tomar para paliarlas. Según la legislación vigente que regula los refuerzos y
las adaptaciones, la metodología a aplicar debe ser distinta a la utilizada en
el área en circunstancias normales y que ha llevado al fracaso educativo de
este tipo de alumnado.
4º.-
El grupo resultante, el flexible, no
debe tener mas de 12 alumnos
5º.-
Preferentemente deben ser alumnos con dificultades de aprendizajes ( y de
conductas ) y no a la inversa; a ser posible alumnos
que quieran y que no puedan.
6º.-
Los alumnos/as con necesidades educativas especiales en las áreas de
Lengua, Matemáticas e Inglés no podrán acudir con la profesora de apoyo, ya
que los agrupamientos flexibles deben y, están
pensados y organizados para atender en primer lugar a este tipo de alumnado.
Salvo excepciones.
7º
.- Se mantiene el carácter reversible del grupo flexible a lo largo del
año. El carácter flexible no debe estar sólo en el nombre, también en la práctica
diaria
8º
.- En cuanto a su organización, en
el departamento:
o
Es de desear que exista la mayor coordinación
posible entre el departamento en cuanto a la organización y práctica diaria de
estas adaptaciones, sobre todo, de los profesores/as implicados. Por ello los
departamentos gozan de amplia autonomía en su organización
y realización, siempre que se cumplan estos criterios generales.
o
Los profesores que impartan los
agrupamientos flexibles deben ser conscientes del esfuerzo que para el
centro supone la impartición de los mismos y de los beneficios académicos
que acarrean. Así como también los inconvenientes
y las posibles –lógicas– dificultades que acarrea su realización.
o Hay que realizar la programación de los agrupamientos flexibles en las áreas adaptadas de Lengua, matemáticas e Inglés.
30 de septiembre de 2004 EL DIRECTOR DEL CENTRO
Fdo. Salustiano Gutiérrez Baena