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La II jornada de puertas abiertas en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil del centro fue continuación, mejora y ampliación de la primera desarrollada al principio del presente curso académico (27/11/02), ambas para satisfacer la necesidad de cubrir un aspecto práctico y un contacto empírico con la realidad de la educación infantil.
Los objetivos que teníamos son los siguientes:
- Transferir los aprendizajes adquiridos en el aula de forma teórica, a la práctica real.
- Contrastar, comparar y comprobar la coincidencia o no sobre las diversas posturas de autores, modelos y teorías estudiados en clase con respecto al ritmo evolutivo de los niños y las niñas que nos visitaron en el aula.
- Continuar, mejorar y ampliar la primera de las jornadas de puertas abiertas del ciclo.
Los contenidos trabajados son los siguientes:
- Educación sensorial: estimulación de los receptores sensoriales.
- Desarrollo motor: evolución de la prensión, del tomo y control postural, de la marcha, de la motricidad gráfica, lateralidad.
- La autoestima: conocimiento y valoración de sí mismo.
- Agentes de socialización: primarios (la familia).
Temporalización:
La jornada se desarrolló el día 16 de mayo del presente, en horario de 9:30 de la mañana a las 13:30 horas del medio día.
Metodología:
Los alumnos y alumnas de los dos grupos de cinco años del CEIP Mare Nostrum fueron los invitados a la actividad, dada la cercanía geográfica (contigüidad de patios) de éste con nuestro IES.
De este modo, y siempre respetando ante todo las necesidades de los niños/as realizamos ocho talleres:
- EDUCACIÓN SENSORIAL
- AUTOESTIMA
- PSICOMOTRICIDAD
- DESARROLLO COGNITIVO
- DIBUJO LIBRE
- AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
- CUENTO
- MAQUILLAJE
Adaptamos las dos aulas del ciclo, así como el pasillo de entrada a cada uno de los rincones anteriormente expuesto.
Se dividieron los niños y niñas en grupos de cuatro personas para rotar por cada uno de los ocho rincones, donde un grupos de alumnas/os del ciclo de educación le esperaban para realizar una serie de actividades previamente programadas. El tiempo aproximado en cada uno de los rincones fue de entre 15 a 20 minutos cada uno.
Los rincones que en cada uno de los dos grupos de cinco años recibimos en el centro, fueron los de psicomotricidad, cuento y maquillaje para que después del movimiento pudieran relajarse con el cuento y se pintaran la cara favoreciendo la imaginación y la creatividad. De esta manera los niños y niñas se fueron con buen sabor de boca del IES Gaviota.