­ Motivar al alumno para enseñarle a estudiar a través de la "metacognición" y poder proporcionar técnicas de trabajo intelectual.

Actividad:
Los métodos cooperativos son estrategias instruccionales sistemáticas y estructuradas usables en todos los cursos con muy distintos grupos de alumnos y aplicables en un buen número de áreas. Permiten la integración de alumnos con adaptaciones curriculares significativas.

Desarrollo de la actividad:
1º Trabajo en equipo.-

­ El alumno confecciona en grupo el trabajo asignado por el profesor.
­ Una vez corregido dicho trabajo y realizadas las actividades pertinentes relacionadas con el mismo se realiza con una periodicidad quincenal pequeños exames de aproximadamente 15' de duración.

2º Rendimiento por divisiones.-

­ Las puntuaciones del examen sirve de puntuación para el equipo según la siguiente distribución.

entre 7-10 suma tres puntos para su equipo.
entre 5-7 suma dos puntos para su equipo.
Menos de 5 suma un punto para su equipo.

3º Exposición de los puntos acumulados por cada equipo.-

Se exponen en un mural en clase (anexo corresponde al mural reducido) de manera que todos los equipos salen de la la salida en el punto cero (calabaza) y llegan a la meta situada a 260 puntos de la salida (globo).

El equipo que primero llegue a la cima alcanza la recompensa fijada por el grupo clase.

OBSERVACIONES:

Una vez realizada la actividad hubo una mejoría significativa en le rendimiento en general del grupo clase.

El desarrollo de esta actividad con niños de sexto fué divertido para ellos y al mismo tiempo de gran provecho, asimismo cabe destacar los propios alumnos ayudaron a sus compañeros de cada

TITULO: CUESTIONARIO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO.-

Objetivo específico

Conocer y concienciar la importancia de unos buenos hábitos de estudio y su consecuecias sobre el aumento del rendimiento académico.

Desarrollo de la actividad:

CUESTIONARIO SOBRE HABITOS DE ESTUDIOS.

A continuación tienes una serie de preguntas contesta con sinceridad a las mismas.

Sólo has de responder SI o No
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1º.- ¿Te apetece ponerte a estudiar ?

2ª.- ¿Creés que para estudiar necesitas saber como hacerlo, aprender una técnica y unos hábitos ?

3ª.- ¿Tienes un lugar de estudio con todo lo necesario ?

4ª.- ¿Piensas antes de sentarte a estudiar que es lo que vas a estudiar, la asignatura a estudiar y el tiempo que le vas a dedicar a cada asignatura ?

5ª.- ¿Tienes alguna forma especial de estudiar?

6ª.- ¿Lees toda la lección de forma rápida antes de profundizar en cada pregunta?

7ª.- ¿Lees posteriormente cada pregunta profundizando en su contenido ?

8ª.- ¿Subrayas lo fundamental al terminar de leer cada apartado

9ª.- ¿Haces un esquema de lo subrayado?

10ª.- ¿Realizas un resumen a tu modo y lenguaje?

11ª.- ¿Recitas en voz alta o por escrito los resumenes para memorizarlos ?

12ª.- ¿Conoces algún truquillo para memorizar los temas?

13ª.- ¿Cuándo lees un texto entiendes lo que has leido?

14ª.- Al Subrayar ¿ Destacas sólo lo importante?

15ª.- ¿Sabes hacer un esquema?

16ª.- ¿Buscas las horas en las que estás menos cansado para estudiar?

17ª.- ¿Relacionas lo que aprendes con lo ya aprendido?

18ª.- ¿Vas con buen ánimo de actitud y aceptación a las clases?

19ª.- ¿Participas y tomas apuntes en las clases?

20ª.- ¿Utilizas el diccionario y los libros de consulta?

21ª.- ¿Sabes realizar un trabajo escrito?

22ª.- ¿Asistes a alguna biblioteca para estudiar y consultar libros?

23ª.- ¿Estudias diariamente?

24ª.- ¿Estudias sólo el día antes del examen?

25ª.- ¿Duermes lo suficiente la noche antes del examen?

26ª.- ¿Empleas todo el tiempo del examen y das un repaso antes de entregarlo?

27.- ¿Lees todo el examen antes de realizarlo?

28.- ¿Muestras seguridad y dominio de ti mismo en los examenes orales?

29.- ¿En los examenes de problemas, sigues un orden de comprensión, planteamiento, resolución, comprobación de resultados y exposición clara de los mismos?

30.- ¿En los exámenes procuras hacer el menor ruido posible, llamar al profesor si crees que le necesitas, sin molestar a tus compañeros?

HOJA II.- NOCIONES IMPORTANTES PARA QUE CONOZCAS DONDE ESTUDIAR Y COMO ESTUDIAR.

Pese a todo lo que pienses, un factor muy importante a la hora de estudiar es el lugar y la planificación del estudio.

LUGAR ELEGIDO PARA ESTUDIAR:

1.- Habitación lejos de ruidos.

2.- La mesa amplia y con todo lo necesario preparado en ella. ( libro de texto, lapices, bolígrafos, gomas, sacapuntas...)

3.- La silla cómoda y a ser posible con respaldo recto.

4.- La luz debe de llegarte del lado izquierdo.

5.- La temperatura debe de ser alrededor de 20º.

6.- La ventilación de la habitación es importantisima pues la atmosfera cargada a tonta.

COMO PLANIFICO MI ESTUDIO.

1.- Piensa que vas a conseguir superar todos los examenes.

2.- Comienza a estudiar cada asignatura fijandote en una parte de ella y consigue aprendertela.

3.- Confecciona un horario diario y semamal.

4.- Revisa el horario.

5.-Estudia todos los dias.

6.- Has descansos en tu estudio de 5 a 10 minutos cada hora seguida de estudio.

METODO DE ESTUDIO: 2LSERER.

1º.- LEER toda la lección con rapidez, solamente para enterarte de que va y de que partes consta.

2º.- LECTURA COMPRENSIVA. lee atentamente cada apartado formulandote preguntas. Busca en el diccionario el vocabulario que dezconozcas.

3º.-SUBRAYADO. Subraya lo fundamental al terminar de leer cada apartado. Busca las ideas principales.

4º.-ESQUEMA. Haz un esquema de lo subrayado. Lo importante es colocar la idea principal.

5º.-RESUMEN. del esquema con tu modo y lenguaje como si lo tuvieras que exponer en un futuro examen. Conviene que utilices reglas mnemotécnicas de relación, asociación, gráficos...

6º.-EXPONER. recitar en voz alta el resumen hasta lograr memorizarlo. También es conveniente expresarlo por escrito.

7º.- REPASAR. Periódicamente los resumenes para evitar olvidarlo.

Primer repaso: a los 10 minutos.
Segundo repaso: Al día siguiente.
Tercer repaso: A la semana siguiente.
Cuarto repaso: Los días antes del examen.

¿CÓMO SUPERAR EL MIEDO A LOS EXAMENES?

1. RELAJARSE: no te asustes. Que haya algo de tensión es normal y hasta bueno. Sírvete de la tensión constructivamente para prepararte mejor. El miedo te va hundiendo: tensión pánico Poco rendimiento Más tensión Menor rendimiento Mayor pánico.... Mientras que la mente relajada te anima.

2. REPASA: El miedo a los exámenes no se pierde si sólo intentas evitar (los exámenes). Es preferible que empieces a comprender por qué sientes miedo y trata de que desaparezcan los temores. Ensaya en tu casa situaciones de examenes.

3. PLANIFICA: Lograrás mayor confianza si planificas tu estudio.

4. EVITA: a los compañeros que asustan o inquietan ante la situación de examen ya que te hundirán más.

5. MANTENTE OBJETIVO: No des vueltas a las consecuencias que pueden derivar del mal rendimiento. Haz lo que puedas y acepta las consecuencias de una mala actuación, proponte ir mejorando poco a poco.