Este
es un extracto del proyecto que tenemos aprobado y en
marcha:
1.- DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN DEL CENTRO Y SU ENTORNO
El I.E.S. “Pedro Pablo
López de los Arcos” es un Centro creado en 1.998
como
Sección Delegada del I.E.S. “Andrés de
Vandelvira” de
Baeza. En 2.001 se convierte en Instituto de Educación
Secundaria.
El centro está
ubicado en un edificio nuevo en la Avenida de la Loma nº 6,
con
suficientes aulas y espacios para nuestras necesidades.
En el curso actual
2.005-2.006 el centro tiene dos líneas de ESO, un aula de
apoyo
, con 185 alumnos/as y 20 profesores/as.
Los
alumnos/as del I.E.S. proceden casi exclusivamente del
Centro de Primaria de la misma localidad. No es un centro especialmente
conflictivo, aunque presenta algunos problemas de convivencia, que en
momentos puntuales se acentúan. Este hecho provoca que tanto
el
sector profesorado como el de padres/madres y alumnos/as tengamos que
estar muy atentos ante el tema de la convivencia y de la
resolución adecuada de los conflictos que en la misma
surgen. A
la vez ha servido para concienciar a estos mismos sectores de la
necesidad de trabajar continuamente en el tema de la convivencia como
requisito imprescindible para el buen funcionamiento del centro y
convertirlo en un objetivo general prioritario.
Por
otro lado, aproximadamente un 7 % de alumnos/as
(mayoría varones) algunos de ellos repetidores, tienen muy
poco
interés en sus logros escolares, y en repetidas ocasiones
manifiestan que están en el centro hasta que cumplan la edad
obligatoria de permanencia en el mismo, no estando entre sus intereses
el esforzarse por conseguir el título. Sus aspiraciones se
dirigen hacia otros objetivos, que son bien distintos de los
académicos. Suelen ser estos alumnos los que presentan
mayores
problemas en relación con las normas de convivencia del
centro,
mostrando en ocasiones conductas que dificultan enormemente la
consecución de un clima de convivencia adecuado para el
trabajo
y el estudio.
No
obstante, la consecución de un buen clima y
ambiente de trabajo, y en definitiva de convivencia , viene precedido
por el compromiso y la actuación de todos los integrantes de
la
comunidad educativa en esa misma línea, con la
asunción
de valores como el diálogo, la tolerancia, la igualdad, el
respeto a los demás, ... para conseguir un objetivo
fundamental
de la educación como es una formación integral de
la
persona en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en
el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los
principios democráticos de convivencia, la paz, la
cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
La
relación del I.E.S. con el entorno es buena a nivel
de padres/madres en general, AMPA, Ayuntamiento, Centro de Primaria,
empresas importantes, etc.
El entorno más
próximo es un pueblo agrícola dedicado
básicamente
al cultivo del olivar y con escasa industria, por lo que las
posibilidades de trabajo en otros sectores debe realizarse en los
pueblos de la comarca.
El
entorno más
“global”, aunque no por ello
más lejano,
pues lo tenemos presente en el día a día, lo
conocemos
todos: un mundo bastante violento, con poco respeto hacia las personas
y hacia las cosas, donde impera la competitividad y la agresividad,
donde el más fuerte lo domina todo, bombardeados
continuamente
por el consumismo, ... y en estos momentos con guerras más o
menos declaradas, miedo ante distintos tipos de terrorismo, etc..
Una de las razones por
las que consideramos interesante la propuesta que la
Administración nos brinda con la elaboración de
este
proyecto es el trabajar en esta línea desde un planteamiento
global de toda la comunidad educativa, que en definitiva somos todos,
pues todos actuamos como agentes que influyen en la
educación y
en la formación de los demás. Esta finalidad,
aún
queda lejos de nuestras posibilidades actuales, pero la planteamos como
objetivo a alcanzar. Para ello, comenzaremos informando e invitando a
su participación a todos los sectores, en actividades
diseñadas en el marco de las finalidades del presente
proyecto.
Al ser este proyecto
continuación del que tenemos ya aprobado y estamos
realizando,
hemos mantenido con algunas correcciones los apartados: finalidades,
objetivos, metodología, etc. porque queremos darle
continuidad
al proyecto y nos han ido muy bien y hemos desarrollado de forma breve
los nuevos apartados: compromiso mediambiental y mejoras respecto al
proyecto anterior.
PARTICIPACIÓN DEL ENTORNO
Esta idea del Centro
la intenta plasmar en el trato que mantenemos con las diferentes
personas e instituciones con los que tenemos relación:
Consejo
Escolar, madres / padres, AMPA, Ayuntamiento, distintos servicios de la
Delegación y Consejería, Instituto Andaluz de la
Mujer,
empresas que tenemos relación con ellas, etc.
La posibilidad de
implicar a diferentes sectores dentro de este proyecto es para nosotros
una finalidad fundamental dado el análisis con que
iniciábamos el presente proyecto, por lo que muchas de las
actividades intentaremos enfocarlas en este sentido.
EQUIPO DE TRABAJO
Coordinador:
Julián
Alcántara Lapaz
A
principio de cada curso se enviará a la
Delegación los
componentes del equipo de trabajo que intervienen en dicho proyecto
para dicho curso ( en el centro suele haber variaciones de un curso
para otro, pero creemos que un grupo significativo no
sufrirá
cambios).
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