Graduación de los alumnos de
 4º de ESO - Curso 2007-08

El pasado junio de 2008 tuvo lugar el acto de graduación de la 10ª promoción de alumnos del centro. La ceremonia se celebró en el patio y acompañaron a los alumnos de 4º de ESO sus padres y profesores. Asimismo se homenajeó al profesor don Fernando Escamilla por su jubilación.

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Palabras del profesor D. Manuel López Jerez

DISCURSO-DESPEDIDA
Promoción 2004-2008
Jefe de Estudios

Estimados padres, madres y familiares, queridos alumnos/as, apreciados compañeros y amigos, muy buenas noches a todos. Os doy las gracias por vuestra presencia y atención.

Acostumbro a llevar en algún bolsillo una pequeña libreta que tiene varios usos:
Me sirve de guía telefónica, o de direcciones, o lo que es más importante como guía personal de vida. Los dos primeros usos no necesitan aclaración, pero no ocurre así con el tercero, por lo tanto os la voy a hacer.
He tenido la suerte de estar presente en momentos relevantes que me han dejado una huella indeleble. He saboreado lecturas que me han provocado verdaderos terremotos internos. Pues bien, cuando leo o escucho alguna frase que me deja gratamente impresionado, porque la siento viva y profunda, o cuando miro y veo algo que por las mismas razones anteriores es necesario recordar, echo mano de mi libreta y escribo con la mayor fidelidad posible lo visto, leído o escuchado.
De vez en cuando ojeo estas notas y he decidido que esta ocasión es muy buena para volverlas a releer en voz alta y ante tan estupendo auditorio.

He recogido el siguiente decálogo de frases y reflexiones, en el que las cinco primeras se relacionan con la enseñanza y las restantes con la vida en general.
La primera de ellas nos afirma que:
- “Enseñar es un ejercicio de inmortalidad”
La siguiente nos avisa de que:
- “El gran enemigo invisible actual de la enseñanza es la desmotivación”.
Otra, nos aclara con una bonita paradoja, que:
- “Sólo se pierde lo que se guarda, sólo se gana lo que se da”.
La cuarta nos manda que:
- “Debemos crear un microclima de afectividad y siempre con el poder de la palabra”.
La quinta nos reconforta porque nos dice que:
- “La ciencia y la cultura forman un edificio que no lo destruye el tiempo”.
La sexta nos enseña que:
- “Sólo es efectivo lo que se hace con afecto y desde el corazón”
Otra nos permite comparar entre dos males, y dice así:
- “Mayor miseria, aún, es enfermar el alma con odio que la carne con vicios”.
La siguiente que he seleccionado nos confirma que:
- “La Esperanza y el Optimismo pueden y deben aprenderse”
La novena nos enseña que:
- “El mantener en jaque las emociones negativas constituye la clave de nuestro bienestar emocional”
Y la última nos dicta que:
- “Si existen dos actitudes morales que nuestro tiempo necesita con urgencia son: el autocontrol y el altruismo”.


En la sociedad que nos ha tocado vivir, es cada vez más evidente, que la vida familiar está dejando ya de ser, a un número cada vez mayor de niños, un pilar seguro para la vida. La escuela está convirtiéndose en la única institución de la comunidad en la que pueden corregirse las carencias emocionales y sociales del niño.
De este modo, el proceso de alfabetización emocional impone una carga adicional a la escuela, que se ve así obligada a hacerse cargo del fracaso de la familia en su misión socializadora de los hijos, una tarea bien difícil que exige dos cambios esenciales:
* Por un lado, que los maestros o profesores, vayamos más allá de la misión que tradicionalmente se nos ha encomendado.
* Y por otro, que vosotros padres y madres os comprometáis mucho más con el mundo escolar.

¿A qué esperamos para enseñar habilidades sociales tan importantes y necesarias como son el autocontrol, el entusiasmo, la perseverancia o la motivación?
Yo estoy convencido de que el aprendizaje de las mismas favorecerá de alguna manera, el deseable desarrollo intelectual y afectivo de todos ellos.

Termino mi discurso recordando un viejo relato japonés que ejemplifica, con la maestría que caracteriza a su cultura, lo que yo he querido transmitir esta noche:
“Cuentan que en cierta ocasión, un belicoso samurai desafió a un anciano maestro Zen a que le explicara los conceptos de cielo e infierno. Pero el monje replicó con desprecio: ¡No eres más que un patán y no puedo malgastar mi tiempo con tonterías!
El samurai, herido en su honor, montó en cólera y desenvainando la espada exclamó:
-“¡Tu impertinencia te costará la vida!”
-“¡Eso, replicó entonces el maestro, eso es el infierno!”
Conmovido por la exactitud de las palabras del maestro sobre la cólera que le estaba atenazando, el samurai se calmó, envainó la espada y se postró ante él agradecido.
-“¡Y eso, concluyó entonces el maestro, eso es el cielo!”

¡Qué sabiduría la del monje! ¡Qué lección dio al samurai! ¡De qué modo tan sutil como breve y preciso a la vez que ingenioso, se valió, para dar una respuesta tan ejemplar!

Nada más por mi parte, solamente daros la enhorabuena, desearos mucha suerte y deciros que hasta pronto.
Coín, junio 2008
 

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(Estás escuchando el Canon de Pachelbel)

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