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Visita a la Alhambra con los alumnos de 4º de ESO
07-Nov-2010

El pasado día dos de noviembre hemos visitado Granada y la Alhambra.
El programa del día fue:
• Salida desde la explanada del castellano a las 8 horas y treinta minutos.
• Llegada a Granada a las 11 horas.
• Tiempo libre para visitar la ciudad hasta las 2 horas y 30 minutos.
• A las 2 horas y 30 minutos, el autobús nos ha recogido en el Paseo del Salón, para trasladarnos a la Alhambra.
• En la Alhambra nos estaban esperando los guías oficiales.
• Para la visita se formaron dos grupos, cada uno de ellos atendido por un guía.
• Explicación de los orígenes de la Alhambra, su asentamiento, función, sus moradores, significado de la palabra Alhambra en árabe, etc.
• La visita prosiguió por el exterior de las murallas, haciendo paradas en algunas zonas para analizar el sistema constructivo. Mampostería, sillería, tapiales, materiales utilizados para cada tipo de muro, arcos, partes de los mismos, acueductos, influencias arquitectónicas que se aprecian en la Alhambra.
• Siguiente parada en la Puerta de la Justicia, en este punto se analizó el significado de los distintos símbolos que se pueden apreciar en la fachada de la puerta. Llave, mano, virgen, texto escrito en los capiteles.
Los alumnos atiendieron a la explicación y contestaron a las preguntas de los guías.
Entramos al interior de la Alhambra por la Puerta de la Justicia, se hizo hincapié en la entrada en recodo, en pendiente, saeteras, etc, que son elementos fundamentales en la defensa de la puerta.
• Entramos al patio central del palacio de Carlos V, allí un alumno situado en el centro del patio, da lectura a un texto para comprobar la acústica del recinto.
• Descanso de unos minutos para que los alumnos puedan ir a los servicios.
• Prosigue la visita entrando a los palacios Nazaríes.
• Palacio de Comares, en el que visitamos las siguientes estancias:
- Mexuar
- Salón de Embajadores
- Sala de la Barca
- Patio
- Pórtico norte
- Pórtico sur
En cada una de estas estancias los guías explicaron el significado de la decoración y la función que desempeñaban.
En el pórtico sur se puede apreciar el alicatado de la pajarita que los alumnos han dibujado en EPV.
Si observamos podemos ver tres aspas de un mismo color unidas por un hexágono blanco, luego las aspas se sueltan y se pueden unir con otras de color diferente por su vértice.Esto nos puede recordar el suave movimiento de las olas del agua. Es un ejemplo, de lo que mucho después ha dado en llamarse arte en movimiento.
• La visita continua por una habitación situada debajo del palacio de Carlos V, en el que se pueden ver los leones recién restaurados que se volverán a colocar en el patio central del palacio de los Leones.
• En el palacio de los Leones se visitan las siguientes dependencias:
- Sala de los Mocárabes
- Pórtico
- Templetes
- Patio
- Sala de los Abencerrajes
- Sala de Dos Hermanas
- Mirador de Lindaraja

Los guías explicaronn el significado de las columnas, algunas historias acaecidas en las estancias el significado de los textos que decoran las paredes. Incluso se leen textos en árabe que luego los alumnos repiten.
• Aquí termina la visita a los palacios. Los guías se despiden de nosotros y felicitan a nuestros alumnos por su atención, participación y comportamiento.
• A las 18 horas, inicio del viaje desde la Alhambra hasta Vélez-Málaga.
• A las 19 horas y 30 minutos llegada a Vélez-Málaga y fin de la actividad.

Es importante destacar que en la actualidad hay una exposición en el palacio de Carlos V, que se llama MATISSE Y LA ALHAMBRA.
Durante el descanso, los alumnos que lo desearon, pudieron entrar en el museo y visitar la exposición.
Desde aquí queremos animar a visitar esta exposición a padres y alumnos que lo deseen, dado que es una ocasión única para poder disfrutar con la obra de un pintor que es sin duda el líder de los pintores Fauvistas.
Mattise es una figura que está por encima de un grupo o de un movimiento pictórico. A menudo se le compara con Picasso, por la independencia y por realizar una obra, en la que están presentes diferentes técnicas y estilos. Ambos pintores han ejercido una influencia importante a lo largo del siglo XX.

En esta dirección se puede encontrar mucha información sobre la Alhambra
http://www.alhambra-patronato.es/index.php/Area-de-Educacion/4+M54a708de802/0/?&cHash=556d582572