Desde este bloque se accede a materiales que pueden servir de apoyo a la práctica docente, desde el propio currículo de Andalucía, el currículo del Estado y otras comunidades
Bachillerato. Planes de estudio
Organización: cursos, modalidades e itinerarios. Objetivos de la Etapa. Materias comunes, optativas, de modalidad e itinerarios. Horario semanal y Evaluación. Legislación
Organización
| Primer curso | Segundo Curso |
|
modalidad
|
itinerario
|
|
Artes
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Artes Aplicadas |
| Artes Aplicadas y Diseño | |
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Ciencias de la Naturaleza y la Salud
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Ciencias e Ingeniaría |
| Ciencias de la Salud | |
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Humanidades y Ciencias Sociales
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Humanidades |
| Geografía e Historia | |
| Administración y Gestión | |
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Tecnología
|
Ciencias e Ingeniaría |
| Tecnología industrial |
Objetivos de la Etapa
- Profundizar en el conocimiento de la lengua castellana, atendiendo a las peculiaridades del habla andaluza y desarrollando la competencia lingüística necesaria para comprender y producir mensajes orales y escritos, adecuados a diferentes contextos, con propiedad, autonomía y creatividad.
- Expresarse con fluidez y corrección en una lengua extranjera, así como comprender y comunicar mensajes en una segunda lengua extranjera.
- Desarrollar hábitos de vida saludable, especialmente los que se relacionan con la práctica habitual del ejercicio físico y el deporte, comprendiendo y valorando la incidencia que tienen diversos actos y decisiones personales en la salud individual y colectiva.
- Analizar y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo y los antecedentes y factores que influyen en él.
- Comprender los elementos fundamentales de la investigación y del método científico utilizándolos con rigor, en el estudio de los objetos de conocimiento específicos de las diferentes disciplinas y en situaciones relacionadas con la experiencia cotidiana, personal o social.
- Posibilitar una madurez personal, social y moral que permita actuar de forma responsable y autónoma valorando el esfuerzo y la capacidad de iniciativa.
- Analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural,valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y participar de forma solidaria en el desarrollo, defensa, conservación y mejora del medio socionatural.
- Conocer y valorar el patrimonio natural, cultural, e histórico de Andalucía y contribuir a su conservación y mejora, así como entender la diversidad lingüística y cultural como un derecho y un valor de los pueblos y de los individuos en el marco de su inserción en la diversidad de Comunidades del Estado Español y en la Comunidad de Naciones.
- Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas propias de la modalidad escogida, así como sus aplicaciones e incidencia en el medio físico, natural y social.
- Desarrollar la sensibilidad artística y literaria como fuente de formación y enriquecimiento cultural.
- Conocer las creencias, actitudes y valores básicos de nuestro patrimonio cultural para valorarlos críticamente y poder actuar de forma autónoma desarrollando actitudes solidarias, tolerantes y que promuevan la igualdad frente a todo tipo de discriminaciones.
Materias
| Curso |
Materias
comunes
|
Materias
optativas
|
| 1º |
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|
2º
|
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Estructura de los itinerarios educativos de Bachillerato, por modalidades
Modalidad de Artes
| Primer Curso | Segundo curso |
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Itinerario Artes Plásticas
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Itinerario Artes Aplicadas y Diseño
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Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
| Primer Curso | Segundo curso |
|
Itinerario Ciencias e Ingeniería
|
|
Itinerario Ciencias de la Salud
|
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
| Primer Curso | Segundo curso |
|
Itinerario de Humanidades
|
|
Itinerario de Ciencias Sociales
|
Modalidad de Tecnología
| Primer Curso | Segundo curso |
|
Itinerario de Ciencias e Ingeniería
|
|
Itinerario de Tecnología Industrial
|
Horario semanal:
|
materias
|
Primero
|
Segundo
|
|
|
Materias
comunes |
Lengua
Castellana y Literatura I y II
|
3
|
3
|
|
Primera
Lengua Extranjera I y II
|
3
|
3
|
|
|
Filosofía
I y II
|
3
|
3
|
|
|
Educación
Física
|
2
|
-
|
|
|
Historia
|
-
|
3
|
|
|
Religión
/Actividades de estudio
|
1
|
1
|
|
| Materias de modalidad |
Materia
I
|
4
|
4
|
|
Materia
II
|
4
|
4
|
|
|
Materia
III
|
4
|
4
|
|
|
Materias
optativas |
Segunda
Lengua Extranjera I y II
|
2
|
2
|
|
Optativa
I
(1)
|
4
|
3
|
|
| TOTAL DE HORAS SEMANALES |
30
|
30
|
|
(1)
En el caso de que la materia optativa sea una materia propia de
modalidad, ésta comprenderá cuatro módulos
semanales
Evaluación:
Las calificaciones se expresarán mediante la escala numérica de uno a diez sin decimales. Estos sólo se consignarán al obtener la nota media del Bachillerato. Se considerarán positivas las calificaciones de cinco y superiores, y negativas las inferiores a cinco.
Legislación:
- Decreto 208/2002 de 23 de julio de 2002 (BOJA num. 97 de 20 de agosto de 2002)
- Orden de 19 de mayo de 2003 (BOJA num. 110 de 11 de junio de 2003)
- Orden de 14 de septiembre de 1994 (BOJA num. 167 de 22 de octubre de 1994)
- Orden de 13 de diciembre de 1994 (BOJA num. 3 de 10 de enero de 1995)
