GUIA DIDACTICA
 
 
OBJETIVOS Y CONTENIDOS MÁS CONCRETOS QUE QUE SOLEMOS TRABAJAR CONJUNTAMENTE CON ESTE MATERIAL MULTIMEDIA
EN INFANTIL DE 3 AÑOS
  1. ❖ Mantener la atención en periodos cortos de tiempo.
  2. ❖ Comprender y realizar órdenes orales sencillas, encargos y mandatos.
  3. ❖ Desarrollar el diálogo, a través de preguntas y respuestas.
  4. ❖ Controlar la respiración.
  5. ❖ Memorizar las canciones del zoo.
  6. ❖ Pronunciar correctamente los fonemas aislados, constituyendo sílabas directas e      inversas.
  7. ❖ Pronunciar correctamente las palabras de su vocabulario básico.
  8. ❖ Realizar garabatos y trazos dirigidos.
  9. ❖ Identificar objetos en distintas situaciones espaciales: arriba-abajo, a un lado-al otro lado, delante detrás.
  10. ❖ Discriminar tamaños: grande-pequeño.
  11. ❖ Identificar las posiciones espaciales: encima-debajo.
  12. ❖ Reconocer algunos personajes del Zoo así como sus letras, para ir familiarizándose con ellos.
 
EN INFANTIL DE 4 AÑOS
  1. ❖Desarrollar y perfeccionar habilidades articulatorias.
  2. ❖Ampliar su vocabulario básico a través del diálogo.
  3. ❖Memorizar sencillas canciones, con buena entonación y ritmo.
  4. ❖Escuchar con interés la narración de un cuento.
  5. ❖Identificar el número de sílabas en palabras.
  6. ❖Identificar las letras a,e,i,o,u y asociarlas a sus sonidos.
  7. ❖Realizar trazos en la cuadrícula: horizontales, verticales y curvos.
  8. ❖Realizar el trazo de las vocales, siguiendo la direccionalidad correcta.
  9. ❖Escribir las vocales en mayúscula y minúscula en la cuadrícula.
  10. ❖Discriminar la posición del sonido de las vocales en la palabra : posición
  11. ❖inicial, intermedia o final.
  12. ❖Identificar objetos en distintas situaciones espaciales: arriba-abajo, a un
  13. ❖lado-al otro lado, delante detrás.
  14. ❖Discriminar tamaños: grande-pequeño.
  15. ❖Identificar las posiciones espaciales: encima-debajo.
  16. ❖Identificar y diferenciar los conceptos temporales: antes-después.
    
EN INFANTIL DE 5 AÑOS
  1. ❖Desarrollar la comprensión oral.
  2. ❖Escuchar con interés la narración de los cuentos.
  3. ❖Memorizar sencillas canciones, con buena entonación y ritmo.
  4. ❖Contestar y exponer coherentemente frases bien construidas
  5. ❖Asociar la letra minúscula con su correspondiente mayúscula.
  6. ❖Conocer, identificar y diferenciar todas las letras, aisladas o formando
  7. ❖sílabas y palabras.
  8. ❖Leer palabras y frases comprendiendo su significado.
  9. ❖Discriminar las sílabas directas y las inversas.
  10. ❖Escribir en la cuadrícula  palabras con las letras trabajadas.
 
SOBRE LOS CONTENIDOS
Señalamos que en este momento y sobre esta base multimedia ya está terminado también un libro de lectura y estamos procediendo a desarrollar para nuestro trabajo toda una serie de material complementario en papel: fichas, ocas, juegos etc... que nos permitirá ya a partir del próximo curso usar este sistema en exclusiva sin depender de editoriales.
En ese sentido podríamos señalar aquí un montón de contenidos (tanto conceptos, como procedimientos y actitudes) que se trabajan en cada edad pero entendemos que es mejor obviarlo aquí, pues con lo expuesto es suficiente para trabajar esta parte multimedia.
 
Para su uso a través de la web es suficiente con lo que presentamos pues así cada cual lo puede usar a su manera insertándolo en su practica educativa de la manera más personal y original posible.