C.E.PR.JUAN PEDRO Curso 200_/_ RECUPERACION DE OBJETIVOS BÁSICOS DEL SEGUNDO CICLO

Alumno: Grupo:

LENGUAJE

MATEMATICAS

3º

4º

3º

4º

Contestar a cuestiones sobre un texto de unas 150 palabras.

De respuestas directas:

De respuestas implícitas:

Escribir correctamente las palabras usuales del Ciclo.

-Tiene un número excesivo faltas en palabras como:

Leer y escribir cualquier cantidad:

Centenas completas:

Millares completos:

Con ceros intermedios:

Dividir números naturales por dos o más cifras:

Leer al menos 100 pal/min,con la entonación adecuada.

Día __/__/__: ___ pal/min

Día __/__/__: ___ pal/min

Día __/__/__: ___ pal/min

Pausas: Entonación:

Escribir correctamente las dificultades ortográficas:

-lr(alrededor),nr,sr:

-b antes de consonante:

-hue,hie,hum:

-diéresis:

-tildes:

-haber-a ver:

-a-ha:

-hay,ahí,ay:

Dividir por una cifra. D=d x c + r. Cociente de una cifra. Resto > ó = que cero.

-1ª cifra de D<d (276:5) :

-Idem cuando el resto parcial es cero (253:5)

Multiplicar y dividir enteros.

 

-Con decimales:

-Por la unidad seguida de ceros:

Reconocer y distinguir, dentro de un texto, los verbos, adjetivos y nombres.

Realizar composiciones escritas.

-Una descripción:

-Un diálogo, usando exclamativas e interrogativas:

Multiplicar números naturales.

-Sin ceros en multiplicador:

-Ceros, intermedios o no, el multipli-cador:

Interpretar fracciones.

-Las representa gráficamente:

-Como división, 35/7=

-Como operador, 3/4 de 12=

Ser capaz de escribir una carta en la que distribuya bien el espacio y se distingan las partes esenciales.

 

Ser capaz de resumir un texto de unas 200 palabras expresando las ideas principales.

Sumar y restar cantidades con cifras decimales.

Pasar unas unidades de tiempo a otras. -Complejos a incomplejos:

-Incomplejos a complejos: (casos sencillos):

Reconocer y distinguir las unidades de longitud, masa y capacidad.

-Las reconoce:

-Ordena las de una misma magnitud:

Plantear y resolver problemas. -Con unidades de tiempo:

-Con dinero:

-Con unidades de longitud, capacidad y masa:

Anotar, en cada objetivo, los errores que se detecten y/o cuantas observaciones se estimen de interés.