EUROPA, NUESTRA TIERRA
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Justificación
Créditos
Autor
Área: Conocimiento del Medio      
Nivel: 5º-6º de primaria
INTRODUCCIÓN:
Cada vez somos más personas, niños y mayores, los que hablamos de Europa y somos más los países que formamos ese conjunto: EUROPA.
Somos ya 25 los países que componen la UNIÓN EUROPEA y parece necesario que conozcamos algo de ese territorio común.
Vamos a intentar conocer quiénes son y cómo son esas personas y esas tierras.
¿SABEMOS LO SUFICIENTE PARA PODER ENTEDERNOS ENTRE TODOS?
TAREA:
El trabajo consiste en presentar un informe sobre la UNIÓN EUROPEA.
Vais a buscar información de cada país y de sus gentes. Le pondréis imágenes que los identifiquen y por último se lo vais a presentar a vuestros compañeros y vamos a ver el trabajo realizado por ellos.

GUIÓN DE TRABAJO:
1- TÍTULO DEL TRABAJO.
2- DESCRIPCIÓN DE LA BANDERA EUROPEA.
3- INSTITUCIONES DE GOBIERNO EUROPEO.
4- LISTA DE PAÍSES QUE FORMAN ACTUALMENTE LA UNIÓN EUROPEA.
5- DATOS DE CADA PAÍS :

  • NOMBRE DEL PAÍS Y DE SU CAPITAL.
  • LÍMITES CON OTROS PAÍSES VECINOS O MARES.
  • EXTENSIÓN .
  • RELIEVE.
  • Nº DE HABITANTES.
  • IDIOMA O IDIOMAS QUE SE HABLAN.
  • ALGÚN DATO DE SU HISTORIA.
  • HACER UNA COMPARACIÓN CON ESPAÑA.
  • IMÁGENES COMENTADAS .

Copiad desde GUIÓN DE TRABAJO hasta aquí y lo pegáis en el procesador de texto para ir completando el trabajo que debéis presentar.
PROCESO:
Primero vais a formar grupos de 4 compañeros y compañeras para poder repartiros el trabajo en los puntos que sea pesado para hacerlo entre todos.
Cada grupo comenzará buscando la información correspondiente a las actividadades 1 a 4.
Luego habrá que repartirse los países entre los grupos, de manera que cada equipo trabaje sobre los países europeos de una zona (con costa al Mediterráneo, al Atlántico, al Báltico, sin costa,...)
Cada grupo recogerá información sobre sus países, imágenes, fotos,...y juntará y organizará lo trabajado por los compañeros del equipo.
Es importante que acordéis la forma de presentar el trabajo, pues todos los países deberán presentarse con los mismos datos y con la misma presentación, como si fuera la misma ficha repetida para cada uno de ellos.
El trabajo se guarda en la carpeta que indique el maestro para que la pueda ver y daros ideas a fin de mejorar y después podáis presentarla al resto de compañeros de la clase.
RECURSOS:
Recuerda que para no perder el tiempo es aconsejable evitar entrar en los enlaces que no son de nuestro interés en ese momento (aunque sean atractivos y nos presentes fotos o animaciones). Nunca sabemos donde vamos a llegar cuando entramos en esos sitios y algunos pueden ser peligrosos. No podemos evitar que aparezcan, pero sí podemos evitar que nos distraigan.
* El libro de Conocimiento del Medio aporta datos generales.
* En la biblioteca encontrarás Atlas con mapas de Europa.
* En la tele habrás visto programa de información.
* En la prensa encontrarás noticias de actualidad.
ENLACES
Para ver el mapa de Europa y los mapas de los países europeos pica aquí: http://www.europa.eu.int/abc/maps/index_es.htm
Para estudiar la geografía del continente europeo pica aquí: http://club.telepolis.com/geografo/regional/europa/europa.htm
Para encontrar datos básicos como extensión, población, idiomas,… pica aquí: http://www.guiadelmundo.com/paises/index.html
EVALUACIÓN:
Estos serán los aspectos que se evaluarán y harán que se califique mejor:
1- que se vea que ha trabajado todo el grupo
2- que todo lo que se dice en el trabajo lo entendéis y lo podéis explicar
3- que se completan todos los apartados que se indican en "TAREA"
4- que lo que se presenta sea interesante
5- que no haya faltas de ortografía y que esté bien redactado
6- que esté bien ordenado
7- que sea bonito y atractivo
Esta es la tabla de evaluación puntuando de 1 a 4 para: Mal(1), Regular(2), Bien(3), o Muy Bien(4).
Equipo
Aspectos
1
2
3
4
5
6
7
El Grupo
             
La Clase
             
El Maestro
             
Total
              
CONCLUSIÓN:
Una vez que hayamos hecho este trabajo conoceremos mejor a nuestros vecinos.
Es muy importante saber de ellos para no creer que son mejores o que son peores, somos diferentes.
Los europeos pertenecemos a distintos países ahora, pero si miramos nuestra historia nos encontraremos tiempos en los que estuvimos juntos en la forma de vivir, en la forma de pensar o en las aventuras que hicieron nuestro mundo como ahora es.
JUSTIFICACIÓN DIDÁCTICA:
Esta actividad pretende despertar el interés en los alumnos por un territorio que comienza a ser compartido por ellos junto a otros muchos europeos que practican diferentes modos culturales, diferentes lenguas, diferentes tradiciones religiosas, diferente interpretación de la historia. Indefectiblemente han de aprender a compartir lo común y a interpretar bajo otros parámetros diferentes a los actuales los hechos y los datos que condicionarán sus vidas.
La necesaria puesta en común de este trabajo realizado de manera fragmentada y cooperativa debe entenderse como un primer paso para ese acercamiento comenzado por los más próximos, sus compañeros.
Un somero estudio del suelo europeo, de su relieve debería dar una visión de la arbitrariedad de las fronteras y del aprovechamiento de los accidentes geográficos para separa a los pueblos.
Importante el recalcar la importancia integradora de las instituciones europeas y la parte gráfica de colección de imágenes que posiblemente hayan visto antes en folletos, en cine o en televisión para asociarlas a unas personas que comparten más o menos aspectos de la historia o, en cualquierr caso un proyecto de futuro.
CRÉDITOS:
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3
(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)
AUTOR:
Jesús Cornejo
CEIP. “Las Viñas”. Bollullos par del Condado. Huelva
Junio 2004