Los talleres entran con entidad propia dentro del horario escolar. Didácticamente como los principios son activos, alumnos que en una clase normal su rendimiento es bajo y su actitud pasiva, pasan a ser elementos activos e integrados en tanto en cuanto se sienten más realizado con su trabajo.

Los contenidos, al estar en contacto con la realidad, dejan de ser simples conceptos teóricos y se convierten en elementos motivadores que despiertan su interés y activan el rendimiento.

El funcionamiento de los grupos se realiza en el seno del Equipo Docente, con el fin de que cada profesor elija la actividad artística en la que mejor está preparado. La periodicidad de la rotación del alumnado se hace en función del número de talleres en funcionamiento. El material es colectivo y adquirido con la aportación económica del colegio y la individual de cada niño (10 euros).

Los grupos son heterogéneos para que los más dotados ayuden a los menos hábiles.

La actividad se realiza en los distintos talleres, áreas o salas de usos múltiples donde están ubicados los ciclos.

La movilidad del alumnado por las distintas dependencias del colegio; la fijación de días distintos por ciclos para la realización de los talleres y la utilización de los espacios abiertos de los salones multiusos de los ciclos pueden ayudar a las distintas modalidades de agrupamientos favoreciendo, de esta forma, las disponibilidades del medio físico arquitectónica para la realización de la tarea organizativa.

En el Taller de Tecnología trabajamos marquetería, y para ello hacemos desde el montaje y desmontaje de la serreta hasta los recortes y ensamblajes que demandan la configuración de las piezas. Los problemas iniciación se resuelven con la ayuda de los más aventajados del grupo.

El trabajo termina con una Exposición General de los trabajos realizados a lo largo del curso.