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Jornada de Poesía en 1º Ciclo de Enseñanza Primaria

Se ha programado para este Primer ciclo de Primaria unas actividades distintas para 1º y 2º nivel. -algo que no se ha hecho en los otros ciclos- porque en estos niveles la diferencia la marcan la adquisición de una lectura mecánica y comprensiva por parte de los-as niños-as. Durante el primer nivel sólo adquieren esta destreza casi al final del 2º o 3º trimestre en la mayoría de los casos, sin embargo, en el 2º nivel, muchos-as niños-as tienen un buen nivel de lectura y pueden realizar otro tipo de actividades en las que no sólo se haga la lectura o recitado por parte del maestro.

• Otoño (María A. Domínguez)
• Invierno (María A. Domínguez)
• Primavera (María A. Domínguez)
• Verano (María A. Domínguez)

Ellos y ellas intercambiarán sus experiencias sobre las estaciones que más les gusta y las actividades que llevan a cabo en cada una de ellas.

Colorean el mural con las cuatro Estaciones del año.

Recitado del poema:

• Yo no tiro papeles (María A. Domínguez)

Comentario del mismo. (Se fomentará con este poema el respeto al Medio Ambiente y el cuidado del entorno). Se harán unos cuantos carteles indicando que se deben usar las papeleras para ponerlas por distintos lugares del colegio.

• Dibujo libre del poema ¡A volar! (Rafael Alberti)
• Completar el Poema de las letras (María A. Domínguez).

POEMAS DE DESPEDIDA:

• Las casitas (Isabel Escudero)
• Para perder el miedo (Carmen Gil)

• El lagarto está llorando (Federico García Lorca) .

Antes se hablará un poco del autor y de su amor por la poesía.

Para abordar el tema de la Educación no sexista se recitarán los poemas:

• Los juguetes de María (María A. Domínguez)
• La cometa (María A. Domínguez)
• ¡Qué bien guisa mi papá! (María A. Domínguez)

Cada vez que se termine uno de ellos se comentarán los roles que desempeñan en casa los padres haciéndoles llevar a la conclusión que no hay tareas o juguetes masculinos o femeninos sino que todas las tareas las pueden desempeñar todos o todas.

Cada uno-a hará un dibujo referente al tema reflejando en su trabajo papeles diferente a los tradicionales que están acostumbrados a ver.

Coloreado de los murales de los poemas trabajados que ya se llevarán preparados.

• Realización de un poema después de unas pautas dadas

Continua este poema escogiendo cualquiera de estos cuatro comienzos (Siempre repitiendo el estribillo ¡Qué felicidad!).:

1. Me compré un vestido ...

2. Me voy de viaje...

3 Me encontré un perrito...

4. Llegó la primavera...

(Antes de la realización del poema se les hablará a los niños de la rima y se trabajará en la pizarra con grupos de palabras que rimen entre sí para que les resulte más fácil realizar su propio poema)

A continuación cada uno-a lee su poema . Después pueden realizar un dibujo del mismo.

Poemas de despedida :

• Un caballo blanco (León Felipe)