PROFESORES |
¿Qué
es una webquest? |
| Una webquest es una aventura en
la web. Se trata de una actividad
enfocada a la investigación,
en la que la información usada
por los alumnos es, en su mayor parte,
descargada del web. Las webquest se
diseñan para rentabilizar el
tiempo del alumno, centrando la actividad
en el uso de la información,
más que en su búsqueda,
y para apoyar la reflexión
del alumno en los niveles de análisis,
síntesis y evaluación. |
| ¿Cómo
funciona una webquest? |
| La idea que subyace detrás
de toda webquest es la de que los
alumnos busquen en la web la información
que necesitan para resolver una serie
de situaciones que se le plantean.
Esto podría resultar muy costoso
en tiempo y desorientador para el
alumnado, que podría sentirse
perdido en medio de la gran maraña
que es la web. Para evitar esto, el
profesor previamente ha buscado la
información que los alumnos
necesitan y ha puesto los enlaces
correspondientes en la página
de recursos de la webquest. De esta
forma, los alumnos siguen teniendo
que buscar su información,
pero ahora saben dónde encontrarla.
Así, su trabajo consiste en
seleccionar dentro la información
que se le propone cual puede serle
útil y aplicarla en la consecución
de los objetivos que se le proponen. |
| ¿Qué
significa webquest? |
| Literalmente, significa
"investigación en la web". |
| ¿De
dónde proviene el concepto
de las webquest? |
| La idea de webquest fue desarrollada
en 1995, en la Universidad Estatal
de San Diego por Bernie Dodge junto
con Tom March y la describió
en "Some Thoughts About WebQuests".
Desde entonces se ha constituído
en una de las técnicas principales
de uso e integración de Internet
en la escuela. |
| ¿Cómo
utilizar una webquest? |
| En principio se supone que las webquests,
si están bien diseñadas,
son autoexplicativas. Es decir, que
cuando el alumno entra en la webquest
tiene en la página de introducción
toda la información que necesita
para completarla sin tener que pedir
mayores explicaciones. Desde esa página
siempre hay enlaces a las secciones
de tareas, recursos, proceso, evaluación
y conclusión, en las que se
se basa todo el proceso de la resolución
de la webquest por parte del alumno. |
| ¿Qué
ventajas tiene el uso de webquests? |
- Los alumnos se sienten motivados
con el uso de las webquests. Si
la webquest ha sido bien concebida
y realizada por el profesor, el
alumno experimentará curiosidad
por conocer el final de la aventura
que se le propone y completará
todos los pasos del proceso.
- A lo largo de ese proceso va
adquiriendo los conocimientos
que el profesor ha previsto necesarios
para que se cumplan los objetivos
pedagógicos inicialmente
propuestos.
- Con el uso de las webquests,
el alumno desarrolla su capacidad
de resolución de problemas,
así como las de análisis,
síntesis y selección.
Se incrementa su espíritu
crítico y su capacidad
de extraer sus propias conclusiones
y desarrollar un pensamiento individual.
- El alumno se convierte en el
protagonista absoluto de su propio
proceso de aprendizaje.
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| Sugerencias
para una mejor experiencia pedagógica
con las webquests |
- Puede ser conveniente en algunos
casos hacer una introducción
al tema sobre el que se va a tratar.
Esta introducción no tiene
porqué consistir necesariamente
en una exposición oral,
sino cualquier tipo de actividad
que de alguna manera cree un ambiente
relacionado con la temática
propia de la webquest en cuestión.
Por ejemplo, antes de poner a
los alumnos a resolver la webquest
sobre la música celta,
puede ser positivo llevar instrumentos
musicales celtas a la clase un
día antes, poner discos
de músicos celtas o proyectar
diapositivas con paisajes de las
naciones celtas. Algunos profesores
van un paso más allá,
no explicando a los alumnos la
finalidad de lo que están
mostrando, con la idea de que
crear una mayor expectación.
- También puede ser útil
dar una clase previa sobre conceptos
básicos de informática,
en caso de que los alumnos no
los tengan. Estas clases tratarían
sobre como trabajar con archivos
y carpetas; como copiar, cortar
y pegar; y como buscar imágenes
en Internet y guardarlas posteriormente
en el ordenador.
- Hay que prever que los alumnos
no siempre se muestras receptivos
a este tipo de material pedagógico.
no están acostumbrados
a él, y a algunos les crea
inseguridad el enfrentarse a nuevas
situaciones. nuestra experiencia
nos dice que, sin embargo, si
el profesor insiste en que se
desarrolle la actividad, posteriormente
hasta los alumnos más reacios
en un principio terminan demandado
más actividades de este
tipo.
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| Enlaces
sobre webquests |
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