PROFESORES |
¿Qué
es una webquest? |
| Una webquest es una aventura en la
web. Se trata de una actividad enfocada
a la investigación, en la que
la información usada por los
alumnos es, en su mayor parte, descargada
del web. Las webquest se diseñan
para rentabilizar el tiempo del alumno,
centrando la actividad en el uso de
la información, más que
en su búsqueda, y para apoyar
la reflexión del alumno en los
niveles de análisis, síntesis
y evaluación. |
| ¿Cómo
funciona una webquest? |
| La idea que subyace detrás
de toda webquest es la de que los alumnos
busquen en la web la información
que necesitan para resolver una serie
de situaciones que se le plantean. Esto
podría resultar muy costoso en
tiempo y desorientador para el alumnado,
que podría sentirse perdido en
medio de la gran maraña que es
la web. Para evitar esto, el profesor
previamente ha buscado la información
que los alumnos necesitan y ha puesto
los enlaces correspondientes en la página
de recursos de la webquest. De esta
forma, los alumnos siguen teniendo que
buscar su información, pero ahora
saben dónde encontrarla. Así,
su trabajo consiste en seleccionar dentro
la información que se le propone
cual puede serle útil y aplicarla
en la consecución de los objetivos
que se le proponen. |
| ¿Qué
significa webquest? |
| Literalmente, significa
"investigación en la web". |
| ¿De
dónde proviene el concepto de
las webquest? |
| La idea de webquest fue desarrollada
en 1995, en la Universidad Estatal de
San Diego por Bernie Dodge junto con
Tom March y la describió en "Some
Thoughts About WebQuests". Desde
entonces se ha constituído en
una de las técnicas principales
de uso e integración de Internet
en la escuela. |
| ¿Cómo
utilizar una webquest? |
| En principio se supone que las webquests,
si están bien diseñadas,
son autoexplicativas. Es decir, que
cuando el alumno entra en la webquest
tiene en la página de introducción
toda la información que necesita
para completarla sin tener que pedir
mayores explicaciones. Desde esa página
siempre hay enlaces a las secciones
de tareas, recursos, proceso, evaluación
y conclusión, en las que se se
basa todo el proceso de la resolución
de la webquest por parte del alumno. |
| ¿Qué
ventajas tiene el uso de webquests? |
- Los alumnos se sienten motivados
con el uso de las webquests. Si
la webquest ha sido bien concebida
y realizada por el profesor, el
alumno experimentará curiosidad
por conocer el final de la aventura
que se le propone y completará
todos los pasos del proceso.
- A lo largo de ese proceso va adquiriendo
los conocimientos que el profesor
ha previsto necesarios para que
se cumplan los objetivos pedagógicos
inicialmente propuestos.
- Con el uso de las webquests, el
alumno desarrolla su capacidad de
resolución de problemas,
así como las de análisis,
síntesis y selección.
Se incrementa su espíritu
crítico y su capacidad de
extraer sus propias conclusiones
y desarrollar un pensamiento individual.
- El alumno se convierte en el protagonista
absoluto de su propio proceso de
aprendizaje.
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| Sugerencias
para una mejor experiencia pedagógica
con las webquests |
- Puede ser conveniente en algunos
casos hacer una introducción
al tema sobre el que se va a tratar.
Esta introducción no tiene
porqué consistir necesariamente
en una exposición oral, sino
cualquier tipo de actividad que
de alguna manera cree un ambiente
relacionado con la temática
propia de la webquest en cuestión.
Por ejemplo, antes de poner a los
alumnos a resolver la webquest sobre
la música celta, puede ser
positivo llevar instrumentos musicales
celtas a la clase un día
antes, poner discos de músicos
celtas o proyectar diapositivas
con paisajes de las naciones celtas.
Algunos profesores van un paso más
allá, no explicando a los
alumnos la finalidad de lo que están
mostrando, con la idea de que crear
una mayor expectación.
- También puede ser útil
dar una clase previa sobre conceptos
básicos de informática,
en caso de que los alumnos no los
tengan. Estas clases tratarían
sobre como trabajar con archivos
y carpetas; como copiar, cortar
y pegar; y como buscar imágenes
en Internet y guardarlas posteriormente
en el ordenador.
- Hay que prever que los alumnos
no siempre se muestras receptivos
a este tipo de material pedagógico.
no están acostumbrados a
él, y a algunos les crea
inseguridad el enfrentarse a nuevas
situaciones. nuestra experiencia
nos dice que, sin embargo, si el
profesor insiste en que se desarrolle
la actividad, posteriormente hasta
los alumnos más reacios en
un principio terminan demandado
más actividades de este tipo.
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| Enlaces
sobre webquests |
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