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Proposed
by Belén Moriana Cabrera y Rafael Bravo Cano
From CEIP "Tucci". Martos (Jaén). SPAIN.
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REGLETAS 1 |
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Juego libre: con ello conseguiremos: familiarizarles con el
material, diferenciación de colores, desarrollo de la imaginación,
enseñarles a compartir y a trabajar en grupo. |
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Reconocimiento de tamaños: esta actividad es necesaria y previa
a la ordenación. Sería conveniente realizar primero el
reconocimiento con material no estructurado como puede ser una tiza
para que hagan trenes y asocien la longitud de la tiza con la de las
regletas necesarias para igualarla. |
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A partir de aquí,
podemos trabajar el concepto N
+
1. Daríamos a cada niño una regleta de 1 a 10 y le ayudaríamos a
buscar la siguiente en orden creciente, añadiendo a la anterior la
que vale 1 (blanca). |
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Juego de equivalencias: es fundamental tener en cuenta que a la
hora de buscar el equivalente, la suma no debe sobrepasar 10.
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Dada
una regleta cualquiera, buscamos la manera de llegar a ella juntando
otras (descomposición). |
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