

		DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

Excursión al Bejarano 1º B y A y 4º D (junio 09)

Mural de la biblioteca: Galería fotográfica.

COMPONENTES

Isabel María Serrano Serrano.

Antonio Luis García-Atance Huete

Dª María de los Ángeles Ariza Serrano

Pedro Miranda Álvarez

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RELACIÓN DE ASIGNATURAS, PROFESORADO Y LIBROS DE TEXTO

Primer ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria:

Ciencias Sociales, Geografía e Historia de 1º de ESO. Tres horas semanales por cada grupo, impartidas por D. Pedro Miranda Álvarez en 1º A y 1º C y por D. Antonio Luis García-Atance Huete en 1º B. Libro de texto obligatorio para los alumnos: “Ciencias Sociales, Geografía e Historia Andalucía” 1.º ESO (Proyecto Ánfora, de Oxford EDUCACIÓN, 2007), Celia Carrasco y otros.
Ciencias Sociales, Geografía e Historia de 2º de ESO. Tres horas semanales por cada grupo, impartidas por Dª María de los Ángeles Ariza Serrano en 2º A, 2º B y 2º C. Libro de texto obligatorio para los alumnos: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Andalucía 2.º ESO (Proyecto Ánfora, de Oxford EDUCACIÓN, 2008), Celia Carrasco y otros.

Segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria:

Ciencias Sociales de 3º de ESO. Tres horas semanales por cada grupo. Impartida por Dª María de los Ángeles Ariza Serrano en 3º A y 3º C y por D. Pedro Miranda Álvarez en 3º B. El libro de texto obligatorio para los alumnos es “Geografía Andalucía 3.º ESO (Proyecto Ánfora, de Oxford EDUCACIÓN, 2007), Manuel Díaz Rubiano y otros.
Educación para la Ciudadanía de 3º de ESO. Una hora semanal por cada grupo, impartida por Dª Rosa María Sanz Guerrero, del departamento de Lengua Castellana y Literatura, en 3º A, 3º B y 3º C. Libro de texto obligatorio para los alumnos: “EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA”. José Antonio Marina. Editorial SM. 2007.
Ciencias Sociales. Historia de 4º de ESO, Tres horas semanales por cada grupo, impartidas por Dª Isabel María Serrano Serrano en 4º C y por D. Antonio Luis García-Atance Huete en 4º A, 4º B y 4º D. Libro de texto para los alumnos: “DEMOS” Ciencias Sociales, Historia. M. García Sebastián y C. Gatell Arimont. Editorial Vicens Vives. 2008. Con Anexo “Edad Moderna”.
Educación Ético Cívica en 4º de ESO, Dos horas semanales por cada grupo, impartidas por D. Pedro Miranda Álvarez en 4º A, 4º B, 4º C y 4º D. Libro de texto “EDUCACIÓN ÉTICO CÍVICA” de Salvador Villegas Guillén y otros autores: Editorial Bruño, 2008.
Ámbito Sociolingüístico en 4º A. Seis horas semanales, impartidas por Dª Isabel María Serrano Serrano.
Diseño Mural Integrado de 4º de ESO. Una hora semanal impartida por D. Antonio Luis García-Atance Huete. No usa libro de texto

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OBJETIVOS DE ÁREA

El Decreto 148/2002, de 14 de mayo, por el que se modifica el Decreto 106/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía, indica que los objetivos de esta área en esta etapa educativa, expresados en términos de capacidades que deben conseguir los alumnos, son los siguientes:

1. Comprender la interrelación de la multiplicidad de factores y causas que explican los proyectos, valores y problemas de las comunidades sociales de su entorno, así como la evolución de las mismas.

2. Analizar y valorar el legado cultural de Andalucía en sus rasgos básicos.

3. Desarrollar una memoria histórica que permita una interpretación personal del mundo, valorando la diversidad del patrimonio lingüístico y cultural como derecho de los pueblos y libertad de las personas con respecto a su identidad y manifestando actitudes de tolerancia y autonomía intelectual y moral.

4. Valorar, respetar y disfrutar el patrimonio natural, histórico, lingüístico, cultural y artístico, asumiendo la responsabilidad que supone su conservación, mejora y recuperación.

5. Comprender y valorar la democracia, los valores que representa y su significado moral, comprometiéndose en la defensa de los derechos y libertades como logro irrenunciable de la Humanidad.

6.Participar y cooperar en la solución de problemas y en configurar una sociedad de libertades regidas por la igualdad con actitudes de solidaridad y rechazo de todo tipo de discriminación y desigualdad social.

7. Identificar los elementos del medio físico, caracterizar los medios naturales y su distribución, y analizar a diferentes escalas las interacciones de las sociedades con el medio, evaluando las consecuencias económicas, sociales, políticas y medioambientales.

8. Conocer, analizar e identificar la diversidad de espacios y distinguir los rasgos geográficos diversos de los entornos español, mediterráneo y europeo, en contraste con el resto del mundo.

9. Conocer los procesos y mecanismos básicos que rigen la organización compleja de las sociedades humanas, abordando el estudio de las cuestiones sociales y valorando el papel de hombres y mujeres en los hechos colectivos.

10. Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y acontecimientos relevantes con el fin de adquirir una perspectiva global de la evolución histórica de la Humanidad, comprendiendo los procesos de cambio y permanencia históricos y los problemas que conllevan, analizando la diversidad de ritmos y modelos.

11. Valorar el conocimiento elaborado por las Ciencias Sociales y sus procedimientos, tales como las imágenes y representaciones cartográficas que identifican y analizan los objetos y hechos colectivos, y explican su distribución a distintas escalas.

12. Emplear instrumentos, técnicas y procedimientos básicos del campo social para llevar a cabo estudios de modo cooperativo.

13. Adquirir y emplear con precisión el vocabulario específico del área, así como seleccionar y transmitir de modo autónomo información diversa, procedente de las fuentes propias de las Ciencias Sociales y de los medios de comunicación.

14. Analizar de modo crítico los principales problemas morales de nuestro tiempo y comprender el valor objetivo de los conceptos éticos en cuanto fundamento de los comportamientos y juicios morales.

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CONTENIDOS

PRIMER CURSO.

Ciencias sociales

Unidad 1. El planeta Tierra

Unidad 2. El relieve

Unidad 3. Clima y seres vivos

Unidad 4. Los medios naturales

Unidad 5. Los continentes

Unidad 6. Medios naturales de España

Unidad 7. La vida en la Prehistoria

Unidad 8. Las primeras civilizaciones

Unidad 9. Grecia

Unidad 10. Roma

Unidad 11. Hispania romana y visigoda

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SEGUNDO CURSO.

Ciencias sociales

Unidad 1. La población

Unidad 2. La sociedades actuales

Unidad 3. El espacio urbano

Unidad 4. Bizantinos y carolingios

Unidad 5. El islam

Unidad 6. Al-Andalus

Unidad 7. La Europa feudal

Unidad 8. El renacer urbano de Europa

Unidad 9. Los reinos cristianos

Unidad 10. El Estado Moderno

Unidad 11. La Europa del barroco

TERCER CURSO.

Ciencias sociales

Unidad 1. El planeta Tierra

Unidad 2. El medio físico de España

Unidad 3. El poblamiento

Unidad 4. Las actividades del sector primario

Unidad 5. La industria

Unidad 6. Las actividades del sector terciario

Unidad 7. La diversidad de España.

Unidad 8. Europa y la Unión Europea

Unidad 9. Un mundo global. Los conjuntos geográficos

Unidad 10. El nacimiento del estado moderno

Unidad 11. Renacimiento y Reforma.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.

UNIDAD 1: ¿Qué es la ciudadanía?

UNIDAD 2: La resolución inteligente de los conflictos

UNIDAD 3: La lucha por la felicidad

UNIDAD 4: La dignidad y los derechos humanos

UNIDAD 5: ¿Cómo debe ser el buen ciudadano?

UNIDAD 6: ¿Quién soy yo?

UNIDAD 7: La convivencia con los cercanos

UNIDAD 8: La convivencia con los demás ciudadanos

UNIDAD 9: La democracia

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CUARTO CURSO.

CIENCIAS SOCIALES

INTRODUCCIÓN: El siglo XVII.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. El siglo XVIII: la crisis del antiguo régimen.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. Liberalismo y nacionalismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. La industrialización de las sociedades europeas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. La España del siglo XIX: la construcción de un régimen liberal

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Industrialización y sociedad en la España del siglo XIX

UNIDAD DIDÁCTICA 6. La época del imperialismo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. El período de entreguerras (1919-1939)

UNIDAD DIDÁCTICA 8. Tiempos de confrontación en España (1902-1939)

UNIDAD DIDÁCTICA 9. La II Guerra Mundial y sus consecuencias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. Un mundo bipolar

UNIDAD DIDÁCTICA 11. España durante el franquismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. España en democracia.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. El mundo actual.

LA VIDA MORAL Y LA REFLEXIÓN ÉTICA

UNIDAD 1. EL SER HUMANO

UNIDAD 2. LAS RELACIONES PERSONALES

UNIDAD 3. PRINCIPALES TEORÍAS ÉTICAS

UNIDAD 4. LOS DERECHOS HUMANOS

UNIDAD 5. EL SISTEMA DEMOCRÁTICO

UNIDAD 6. LOS VALORES CONSTITUCIONALES

UNIDAD 7. PROBLEMAS DEL MUNDO ACTUAL

UNIDAD 8. MEJOREMOS NUESTRO MUNDO

UNIDAD 9. LA CUESTIÓN DE LA PAZ

DISEÑO MURAL INTEGRADO

Conocer, al menos en su planteamiento básico, las obras literarias que constituyen el tema de los temas pictóricos.

Comprender los principales géneros literarios y su relación con el contexto histórico.

Situar en una secuencia temporal las obras representadas.

Presentación de la memoria sobre la obra literaria que se trabaja, con los siguientes apartados:

a) Biografía del autor o características del género literario.

b) Ambientación de la época, estilo, influencias…

c) Síntesis y comentario de la obra.

d) Justificación de la escena elegida: descripción, motivo de la elección, forma de realización...

Realización del diseño de la pintura que se hará en la pared.

Distribución y desempeño de encargos comunes.

TALLER DE ASTRONOMÍA.

UNIDAD 1. LA ESFERA CELESTE.

UNIDAD 2. LA TIERRA.

UNIDAD 3. EL SISTEMA SOLAR.

UNIDAD 4. EL UNIVERSO.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN

Dominio de un vocabulario geográfico e histórico preciso, siempre de acuerdo con el curso en que se encuentren.
Utilización de las diversas técnicas de estudio como instrumentos de trabajo.
Se potenciará el trabajo en grupo que contribuya al desarrollo de actitudes tolerantes y cooperativas en todas las materias,y en particular en Cultura Religiosa y Ética.
Actitud participativa y colaboradora en clase.
Realización de exámenes y otras actividades en clase y en casa.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PARA EL CURSO 2007/08.

1º de ESO:

Visita a un Parque Natural 1 jornada en el 2º Trimestre. En colaboración con el Departamento de Educación Física.

Visita al Museo Arqueológico de Córdoba: una jornada del Tercer trimestre.

2º de ESO:

Visita a la Mezquita de Córdoba: una jornada del segundo trimestre.

Visita a una industria del entorno: una jornada del tercer trimestre.

3º de ESO:

Visita a una empresa del entorno cercano.

Trabajos murales sobre aspectos de la Constitución Española en torno al Día de la Constitución: en la materia de Educación para la Ciudadanía.

4º de ESO:

Realización de un mural de tema literario en la Biblioteca del Centro: alumnos de Diseño Mural Integrado.

Determinación del radio de la Tierra, el día 26 de marzo, en combinación con otros Centros Educativos de toda España, con motivo del Año Internacional de la Astronomía, en colaboración con el Departamento de Ciencias de la Naturaleza. para los alumnos de Taller de Astronomía

Construcción de un reloj solar, para los alumnos de Taller de Astronomía.

Observación del cielo nocturno, en colaboración con el Departamento de Ciencias de la Naturaleza: una noche del primer trimestre y otra del segundo, para los alumnos de Taller de Astronomía.

Realización de un planisferio celeste a gran escala para el techo de la escalera principal, alumnos de Taller de Astronomía.

Exposición de maquetas y trabajos realizados por los alumnos del Taller de Astronomía: en el tercer trimestre.

Visita a un parque Natural de Andalucía, en colaboración con los Departamentos de Inglés y de Ciencias de la Naturaleza: dos jornadas del segundo trimestre.

Visita a un parque Natural de Andalucía, en una jornada.

Visita a Sevilla (Catedral y Hospital de la Caridad), una jornada, en colaboración con el Departamento de Educación Plástica y Visual.

Estudio de Artículos de la Constitución Española en torno al día de la Constitución.

Para todos los alumnos del Centro:

Colaboración en la realización de figuras de terracota y montaje de un Belén para el Centro: a final del primer trimestre.

Concurso artístico “Andalucía en sus paisajes” en colaboración con el Departamento de Educación Plástica y Visual. En trono al Día de Andalucía.

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Algunas direcciones de interés

Geografía

http://maps.google.com/

http://espanol.weather.com/weather/local/SPXX0220?letter=C

http://www.nationalgeographic.com/

Historia:

http://seneca.uab.es/historia/hn070200.htm

http://www.educahistoria.com/cms/

http://europa.eu.int/institutions/inst/parliament/index_es.htm

http://www.historiasiglo20.org/RI/index.htm

Taller de Astronomía

Astronomía general:

http://www.astromia.com/ Astronomía Educativa: Tierra, Sistema Solar y Universo

http://www.astrored.org/directorio/programas/p-general.html Portal de astronomía

http://www.xtec.cat/~rmolins1/univers/es/ Portal de astronomía

http://photojournal.jpl.nasa.gov/index.html Página de fotografías de la NASA

http://www.nationalgeographic.com/stars/chart/index.html Planisferio Celeste de NG

http://science.nationalgeographic.com/science/space.html Fotos y animaciones de NG

Constelaciones y mitos celestes

http://www.elolimpo.com/ Sobre Mitología griega

http://personal.iddeo.es/dimor/eva/mitologia/f.html Diccionario de Mitología clásica

Mitos relacionados con el cielo y constelaciones:

http://maravillososgatos.iespana.es/maravillososgatos/documentos/constelaciones.pdf

http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/mythology/stars.sp.html

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