COMPOSICIÓN

Está integrado por el Director/a, que ejercerá su Presidencia, el Jefe/a de Estudios y los Jefes o Jefas de los distintos Departamentos existentes.

Actuará como secretario o secretaria el Jefe/a de Departamento que designe la Dirección, conforme a los criterios que, en orden preferente, a continuación se indican:

1. Manifestación voluntaria.

2. Jefe/a de un Departamento unipersonal, sin tutoría de grupo.

3. Jefe/a de un Departamento unipersonal, con tutoría de grupo.

4. Cualquier otro miembro del Equipo.

En caso de existir varios docentes en la misma situación, se buscará preferentemente llegar al consenso. En último lugar, quedará la decisión personal de la Dirección, tras la consulta con todos los integrantes del Equipo.

Los componentes del Equipo durante el curso 2005 / 2006 son:

• D. José Ramón Ruiz (Director - Educación Física).

• Dª. Encarnación Muñoz (Jefa de Estudios).

• D. Antonio Javier Sánchez (Tecnología).

• Dª. Araceli González (Activ. Complementarias y Extraescolares).

• D. José Antonio Misas (Ciencias de la Naturaleza).

• D. José Millán (Francés).

• D. Manuel Córdoba (Ciencias Sociales) (Secretario del ETCP).

• Dª. Mª Concepción Cabezas (Orientación).

• Dª. Mª José Marín (Música).

• D. Miguel Pino (Inglés).

• Dª. Pastora Vaquero (Matemáticas).

• D. Santos Muñoz (Lengua Castellana y Literatura).

• Dª. Victoria Viñolo (Educación Plástica y Visual).

COMPETENCIAS

El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica tiene las siguientes competencias:

1. Establecer las directrices generales para la elaboración del Proyecto Curricular y sus modificaciones.

2. Coordinar la elaboración del Proyecto Curricular y su posible modificación, así como asegurar su coherencia con el Proyecto de Centro y sus modificaciones.

3. Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones didácticas de los Departamentos, del Plan de Orientación y de Acción Tutorial y del Plan de Formación del Profesorado.

4. Organizar, bajo la coordinación de la Jefatura de Estudios, la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado de acuerdo con el Plan de Formación.

5. Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas al alumnado con necesidades educativas especiales, así como los programas de diversificación curricular.

6. Proponer al Claustro el Proyecto Curricular del Centro para su aprobación.

7. Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de dicho Proyecto Curricular.

8. Proponer al Claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y el calendario de exámenes de acuerdo con la Jefatura de Estudios.

9. Proponer al Claustro el plan para evaluar el Proyecto Curricular, los aspectos docentes del Proyecto de Centro y del Plan Anual del mismo, la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.

10. Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos que el Instituto realice, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la Administración Educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario, como resultado de dichas evaluaciones.

Asume, además, las siguientes otras funciones:

1. Informar y proponer al Claustro sobre la selección de libros y materiales complementarios asociados.

2. Distribuir entre los distintos Departamentos didácticos los recursos económicos asignados globalmente a los mismos por la Comisión Económica del Consejo Escolar, buscando el consenso entre todos los componentes y siguiendo unos criterios de justicia y solidaridad, además de tener en cuenta los criterios generales especificados para el control presupuestario por cada uno de estos órganos de coordinación docente.

3. Cualesquiera otras funciones que le sean asignadas reglamentariamente.