Grammar-texts
20 de Diciembre, 2007CLIMATE CHANGE WITH A HUMAN FACE
Aureliana Siki is soon to give birth to her third child. But she seems far more anxious about her second child than the imminent arrival of another. “She just won’t eat, she’s always getting sick and having diarrhoea”, she says of her 18-month-old daughter, Amelia Jessica. “I am so worried she is going to die”.
“The problem is that we had a bad harvest this year. Instead of harvesting the normal four sacks of rice, we only had two. And instead of twenty bunches of maize, we only had ten,” she explains.
The other women in Aureliana’s village of Tes in West Timor confirm that they too have lost about half of their production this year. They say some families are only eating twice a day. The reason is clear: climate unpredictability.
Normally the wet and dry seasons are clearly distinct. It rains from November to March, and then is dry from April to October. This year the rainy season was short, causing drought in some areas.
“Last year the rain did arrive in November”, explains Yosefina Lake, a 39-year-old woman also from Tes. “But then it was dry again in December, and we lost a lot of our crop. Then it rained again in January. It is still raining now when it should be dry.”
West Timor is one of the poorest areas of Indonesia, and the district where Tes is situated is one of the poorest in West Timor. Many children are malnourished.
Indonesia is expected to suffer more extremes of weather and more unpredictability in the future. And it is the latter which is causing another problem in managing the projects, as the director of the Oxfam partner in the nearby Belu district explains.
Despite everything, Aureliana is optimistic. She is one of only a handful of women and men receiving training in growing vegetables. Oxfam has installed water tanks to help guarantee irrigation.
Aurelia’s kitchen at the back of her wooden home is virtually bare. She is reluctant to show it, but all you can see are a few bunches of maize hanging from the roof and some rice stacked in one corner. “Maybe it will last us until October”, she says.
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PLAN de mejora de la ORTOGRAFÍA (VI)
29 de Mayo, 2007
REGLAS de la X
1ª. Se escriben con “x” las palabras que empiezan por “extra” o “ex” (preposiciones latinas), cuando significan “fuera de” o “cargo” que ya no se tiene.
Ej.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.
2ª. Se escribe “x” delante de las sílabas “pla”, “pli”, “plo”, “pre”, “pri”, “pro”.
Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.
Excepciones: espliego.
Otras palabras con “x”
Para trabajar el uso de la X pulsa aquí
PLAN de Mejora de la ORTOGRAFÍA (V)
20 de Mayo, 2007USO de la G
¡Guau,guauu,
guauu, guauuu!
Sonidos de la “g”:
1. La “g” tiene sonido suave delante de las vocales “a”, “o”, “u”. Ej.: Gato, goma, gusano.
2. La “g” tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales “e”, “i”. Ej.: General, gente, girar, colegio.
3. Si tiene que sonar suave delante de “e”, “i”, deberá llevar una “u” que no se pronuncia entre la “g” y la “e” o la “i”. Ej.: Guerra, hoguera, guisante, monaguillo.
4. Si, en el caso anterior, tiene que sonar la “u”, se le colocará diéresis.(¨) Ej.: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.
5. La “g” suena siempre suave delante de “l”, “r” en las sílabas “gla”, “gle”, “gli”, “glo”, “glu”, “gra”, “gre”, “gri”, “gro”, “gru”. Ej.: Glándula, glicerina, globo, grabado, grillo, grosor, grupo.
Se escriben con “g”:
1. Las palabras que lleven el grupo “gen”. Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen. Excepciones: Jenaro, Jenofonte, berenjena, jengibre, ajeno, enajenar, ajenjo.
2. Las palabras que empiezan por “geo”, “gest”, “legi”, “legis”. Ej.: Geometría, gesto, legión, legislar.
3. Las palabras que empiezan por “in” y después de “n” o “r”. Ej.: Ingerir, Ángel, vergel. Excepciones: injertar, injerto, canjear, canje, extranjero, monje, tarjeta.
4. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en “-ger”, “-gir”, “-igerar”. Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba. Excepciones: crujir, tejer.
5. Las palabras terminadas en “-gio”, “-gia”, “-gía”, “-gión”, “-gioso”, “-ógico”, “-ógica”. Ej.: Colegio, magia, energía, región, prodigioso, lógico, biológica. Excepciones: bujía, lejía, herejía, paradójico.
Para trabajar la G, entra aquí
PLAN de MEJORA de la ORTOGRAFÍA (IV)
8 de Mayo, 2007
USO de la J
-Jamás jamé jamón.
-Y jamás lo jamarás.
1. Todas las formas de los verbos que llevan el sonido ante “e”, “i” y en el infinitivo no llevan ni “g” ni “j”.
Ej.: Trajera, dije, conduje, dedujo, indujo.
2. Las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva “j” y las palabras derivadas de otras que lleven “j”.
Ej.: Bajaba, trabajábamos, cajita, cajón, relojero, agujeta.
3. Las palabras que empiezan por “aje”, “eje”. Ej.: Ajedrez, ajete, ejemplo, ejercicio. Excepciones: agenciar, agencia, agente,agenda.
4. Las formas de los verbos terminados en “-jear”. Ej.: Callejear, cojear, ojear, pintarrajear.
5. Las palabras terminadas en “-aje”, “-eje”, “-jería”, “-jero”, “-jera”. Ej.: Aprendizaje, esqueje, cerrajería, relojería, pasajero, mensajera. Excepciones: ambages, protege, ligero, flamígero.
Para bailar bien la jota pincha aquí
PLAN de MEJORA de la ORTOGRAFÍA (III)
1 de Mayo, 2007USO de la H
1ª) Las palabras que empiezan por “hum” + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.
2ª) Las palabras que empiezan por “ue”, “ui”, “ia”, “ie” y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. Excepciones:
De hueso: osario óseo osamenta osificar osudo
De huevo: ovario óvulo ovoide oval ovíparo
De hueco: oquedad
De huérfano: orfandad orfanato
3ª) Las palabras que empiezan por “iper”, “ipo”, “idr”, “igr”, “emi”, “osp”. Ej.:Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
4ª) Las palabras que empiezan con “hecto” (cien), “hepta” (siete), “hexa” (seis), “hetero” (distinto), “homo” (igual), “helio” (sol). Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
5ª) Las palabras que empiezan con “erm”, “orm”, “ist”, “olg”. Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán.
Excepciones: ermita. ermitaño. Olga.
6ª) Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva “h”. Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.
Para trabajar el uso de la h pinchar aquí
R.O.F. y P. C. IES EL PALO
24 de Abril, 2007PLAN de MEJORA de la ORTOGRAFÍA (II)
18 de Abril, 2007
USO de MAYÚSCULAS:
La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrán: “En abril, aguas mil”.
A continuación del saludo de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: Recibí tu felicitación…
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma. Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
Los nombres propios de animales y cosas. Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ej.: El Palo, Buenos Aires, El Salvador.
Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento. Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra. Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.
¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano. Página recomendada para trabajar la ortografía en Internet: http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/
PLAN de MEJORA de la ORTOGRAFÍA (I)
9 de Abril, 2007 El Dpto. de LENGUA Y LITERATURA , reunido el 19 Marzo de 2007, acordó por unanimidad incluir dentro del Plan de mejora del IES. El Palo: desarrollar una acción continua y concertada con los demás Departamentos del Centro para intentar paliar las graves deficiencias ortográficas de los alumnos en la ESO.
Con este objetivo, obviamente asociado al de aumentar la comprensión lectora y la expresión escrita, a partir de esta fecha se realizará una lectura colectiva diaria de diez minutos en cada una de las clases del área.
Para instrumentalizar esta práctica lectora se acuerda también la creación de la Biblioteca de aula para que el alumno pueda acceder a las obras programadas para dicha práctica.
Asímismo, este Departamento coordinará con los restantes la secuenciación de las normas ortográficas que deberán practicar los alumnos hasta el final de curso, según los distintos capítulos de la RAE http://www.rae.es/rae/Noticias.nsf/Portada3?ReadForm&menu=3.
En el mes de Junio se realizarán las pruebas pertinentes a los alumnos de la ESO. para determinar el grado de consecución de los objetivos marcados.
Estos mismos acuerdos fueron refrendados en el ETCP., celebrado el 22 de marzo, implicando así a todos los Departamentos en el citado Plan de mejora de la ortografía, junto con la compresión lectora y la expresión escrita.
En esta Weblog se irá informando progresivamente de la secuenciación de dicho Plan.
¿Queréis estar guapísim@s?
8 de Abril, 2007¿Quereis estar guapísim@s? Pues este es el momento. En el pabellón B os esperan las alumnas de estética para haceros una buena limpieza de cutis y para depilaros. Os dejamos los horarios y los días de trabajo:
DEPILACIÓN— Día de la semana: el martes de 12:45 A 14:30. Comenzamos al público el día 8 de MAYO
LIMPIEZA DE CUTIS — Día de la semana: el viernes de 12:00 a 14:30. Comenzamos al público el viernes 4 de MAYO.
Nos conviene saberlo con al menos una semana de antelación para que, en el caso de no cubrir las necesidades de modelo, las alumnas las proporcionen del exterior. ¡Bienvenidos!
