PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PARA LA INCORPORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN A LA EDUCACIÓN (CENTROS TIC)

        Integración de las TIC en la práctica docente.  ORDEN de 20 de diciembre de 2004

CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA “LOS GUINDOS”

MÁLAGA  Enero  2.005

            Presentamos este proyecto por el interés mostrado por  el Claustro de profesores del CEIP Los Guindos en introducir las TICs en el currículo ordinario y  tras el análisis conjunto de la necesidad de buscar una adaptación de nuestro centro educativo a los nuevos tiempos, y poder ofrecer a  nuestros alumnos oportunidades que les acerquen a la realidad de una escuela en progreso y en consonancia con el tiempo presente y futuro.

La escuela no debe permanecer  ajena a la revolución tecnológica del mundo de hoy en la que el ordenador se constituye en un elemento básico de comunicación e información.  Las TICs  es una herramienta o instrumento de trabajo (no un fin en sí mismo) cuyo uso conlleva ventajas y apoyo en el desarrollo de la tarea educativa, su  uso debe estar integrado adecuadamente en la dinámica del trabajo escolar y debe de servir como un elemento altamente  motivador en la práctica diaria.

En líneas generales con una amplia utilización de las TICs, pretendemos ampliar el campo en la búsqueda de de información, extendiendo las posibilidades del libro de texto.  Los alumnos/as utilizarían Internet para localizar información sobre el tema que estemos trabajando, y el maestro/a se centrará en ayudarles a localizar, organizar y comprender la enorme cantidad de información disponible para, al final, elaborar un resumen con lo aprendido que luego podremos componerlo e imprimirlo.

El Centro ha contado en  cursos anteriores con un aula de informática como dotación del Plan de Apertura, y se ha desarrollado entre otras, una actividad extraescolar de informática para los alumnos/as y otra para madres y padres. También en algunas áreas como matemáticas e idioma se ha comenzado a hacer uso de este espacio.  Esto ha permitido que parte de los alumnos/as del Centro estén iniciados en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. No obstante, la generalización de las mismas requerirá la presencia de los ordenadores en las aulas.  

Hablar en estos momentos de la importancia y necesidad que las nuevas tecnologías tienen no solo en el ámbito de la educación, sino en la sociedad en general puede resultar una falacia, pero si tuviésemos la necesidad de citar algunos de los motivos que no pueden llevar a la presentación de proyecto podemos citar, a riesgo de dejar algunos en el olvido los siguientes:

El objetivo fundamental que nos proponemos es promover un cambio metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro Centro y poner al alcance de alumnos, alumnas y maestras y maestros las tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), de manera que dispongan de un equipamiento útil para:

•  Diversificar y modernizar la actividad didáctica.

•  Difundir las tecnologías de la información entre la comunidad escolar en general

•  Actuar como centro de formación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para los integrantes de la comunidad educativa.

• La creación de un espacio común, en el que alumnos y educadores se relacionen, que responda a sus actuales necesidades y que favorezca el proceso educativo.

• El desarrollo intuitivo de los conceptos básicos que permitan acceder a los nuevos medios tecnológicos y apreciar la riqueza de sus posibilidades.

• La formación de todos los miembros de la comunidad escolar en las nuevas perspectivas de la sociedad futura en relación con los avances técnicos y con la adquisición de conocimientos

• Familiarizar a los alumnos y alumnas con el uso racional de las NN. TT

• Preparación de los docentes para que las NN. TT. sean un recurso útil, válido y fácil de usar.

• Motivar al alumnado para la ampliación y búsqueda de nuevos aprendizajes.

• Uso de Internet como fuente de recursos educativos y didácticos para el profesorado.

• Utilizar con el alumnado software específico para trabajar determinados aprendizajes (atención, discriminación auditiva, memoria,...)

• Uso de software especifico para las diferentes áreas curriculares. Introducir en la escuela a través de las TIC, cambios desde el punto de vista educativo y sobre todo metodológico.

•  Incluir y familiarizar a alumnos y profesorado en el uso  en sus clases junto a los medios tradicionales

• .Que los alumnos aprendan a  trabajar con autonomía, iniciativa y creatividad.

•  Fomentar la autonomía y autoestima

•  Mejorar la atención a la diversidad, respetando el ritmo de aprendizaje personal y adaptándose a las diferentes capacidades de los alumnos

•  Fomentar el trabajo autónomo y el trabajo en equipo

• Desarrollar  la motricidad manual,  la atención discriminativa,  la estructuración espacial y  el pensamiento simbólico estructurado.

•  Descubrir el significado del lenguaje escrito.

•  Preparar al  alumno para ser un futuro usuario de nuevas tecnologías. (objetivo intrínseco)

•  Transmitir valores a través de programas seleccionados para este fin

•  Usar responsablemente  Internet.

• Aprender a consultar fuentes bibliográficas, básicas o complementarias, contrastando y seleccionando lo fundamental que  desarrollen  capacidades básicas del pensamiento.

Que lleve a:

• Enseñar a los alumnos a ser protagonistas de  su propio trabajo.

• Enseñar a los alumnos a desenvolverse en el mundo de la información, creando hábitos independientes de trabajo y envolverlos en nuevos entornos de aprendizaje, donde puedan desarrollar responsablemente distintas actuaciones de selección en la información que localizan.

• Fomentar el trabajo hacia otros entornos que no sea exclusivamente el aula: otras aulas del centro, otras escuelas, de otros países, de otras culturas, etc.

• Fomentar otras formas de trabajar distintas a las tradicionales.

• Fomentar en los alumnos/as los valores como la responsabilidad y el respeto, tanto desde el punto de vista físico o material, del cuidado del material a utilizar como del camino a seguir para alcanzar las metas que se determinen en los distintos trabajos propuestos.  

• Tolerancia hacia otras opiniones en trabajos compartidos.

• Cambio de metodología en la puesta en marcha de los distintos proyectos de investigación.

• Usar las nuevas tecnologías como medio que produzca una cambio de mentalidad metodológica en la escuela.

• Facilitar el acceso de nuestros alumnos y alumnas a las nuevas tecnologías.

• La importancia de las NN. TT. en la adquisición de aprendizajes globales.

• Familiarizar a los alumnos y alumnas con las nuevas tecnologías para propiciar un aprendizaje más autónomo.

• Propiciar la socialización del conocimiento  y de las fuentes de éste en el aula.

• Aproximar a nuestro alumnado al conocimiento de otras culturas.

• Diversificar el origen del conocimiento en el aula, así como la gestión de éste.

• Saber buscar información, seleccionarla en función de las necesidades e incorporarla a la red de conocimiento del alumno/a.

• Sin olvidar desde luego, el papel que como recurso educativo y didáctico juegan las NN. TT. en la educación para la integración, en la marcha cotidiana, de aquellos alumnos y alumnas que pueden presentar dificultades de aprendizaje.

• Facilitar la realización de los trabajos, tanto de aula como autónomos, lo que lleva consigo una repercusión inmediata en la materia prima que es la información, tanto en su procesamiento como en la posibilidad de consultar y comunicar lo que se hace o los resultados a otras personas.

• La interactividad entre alumnos y profesores, diversificando y a la vez multiplicando los canales de comunicación.

• Permitir un procesamiento rápido y fiable de datos a través de la difusión de los diversos recursos con los que nos encontramos en la red.

• Posibilidad de unos canales de comunicación inmediata, para la difusión de la información.

• Generalizar, mediante un proceso extendido en el tiempo, la integración de todo el personal del Centro en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.

No debemos olvidar que nos vamos a encontrar con una serie de limitaciones como son:

•  La necesidad de conocimientos tanto teóricos como prácticos de los usuarios

• Diversidad de equipamiento en los Centros.

• No perder de vista que la TIC son un medio, no un fin, por lo que la organización del acceso a la información, la selección de lo que se trabaja en clase, la gestión del tiempo,... pertenecen al ámbito del profesorado, precisando la intervención de un profesorado experto, no solo en las TIC, sino una nueva concepción del papel del docente.

Tampoco nos debemos olvidar lo que pueden ofrecer las TIC al profesorado, tanto en el ámbito personal (reciclaje continuo, comunicación con colegas y expertos de cualquier parte del planeta, información sobre eventos relativos a la docencia) como en el ámbito profesional (acceso a material y documentos útiles, facilitar la participación con sus alumnos en experiencias educativas telemáticas, posibilitando una socialización del conocimiento y la cultura.

Si hasta ahora hemos señalado algunos de los motivos y objetivos que  nos han llevado a la presentación de este proyecto, citaremos a continuación algunas otras  circunstancias que nos llevaron a solicitar la inclusión en esta convocatoria :

     En la actualidad el centro dispone de varias aulas que cuentan con equipos informáticos-un tanto obsoletos-, que han sido cedidos temporalmente por diferentes entidades  o bien por el propio profesorado del Centro, parte de este material se encuentra conectado en red a los equipos de gestión del Centro, lo que posibilita el acceso a Internet a través de ADSL. Otras aulas disponen también de un equipo de características similares pero que actualmente no están conectados a la red del Centro, entre ellas las aulas de Apoyo a la Integración y Audición y Lenguaje.

·   Desde el curso 2003-04, el centro cuenta con la instalación del aula de Informática correspondiente al desarrollo del Plan de Apertura, lo que posibilita el uso de estas instalaciones en horario escolar por un gran número de alumnos y alumnas.

·    Otros de los motivos, lo encontramos en que el Centro participa desde hace varios años en proyectos del Programa Europeo Sócrates, y los alumnos vienen manteniendo correspondencia y comunicación con los alumnos de los diferentes centros que han participado en el programa, posibilitando una mayor comunicación, así como el intercambio más fluido de experiencias y materiales que generalmente se intercambian mediante correo ordinario.

·     También debemos tener en cuenta el que el centro de referencia de nuestros alumnos en Secundaria, IES “Fernando de los Ríos”, ya tiene aprobado un proyecto de esta índole desde la  convocatoria anterior, resultando muy interesante y operativo el que nuestros alumnos y alumnas pudiesen incorporarse al citado centro con un mínimo de habilidades y competencias en el uso de las NN. TT. , facilitando de este modo el uso de software más específico desde cada una de las áreas curriculares de Secundaria.

La utilización didáctica por parte de profesores y alumnos de equipos informáticos requiere el desarrollo de una serie de actitudes, habilidades y conocimientos que necesitan un amplio margen de tiempo. Por ello, es necesario definir las metas que se pueden alcanzar a corto plazo y que facilitarán el camino para aquéllas que necesiten un período más largo para su consecución.

OBJETIVOS A CORTO PLAZO.

Objetivos en relación a los profesores:

• Aprender el manejo básico del sistema operativo y los programas de software libre que se van a utilizar en el aula.

• Valorar los posibilidades que ofrecen las TICs para la labor docente: uso de nuevos y atractivos recursos didácticos, intercambio de experiencias e innovación de la práctica educativa cotidiana.

• Realizar experiencias concretas para el uso de las TICs en las áreas y niveles que imparte cada profesor.

Objetivos en relación a los alumnos/as:

·        Aprender el manejo básico del sistema operativo y los programas de software libre que se van a utilizar en su aula.

·        Utilizar el ordenador y sus diferentes posibilidades como una nueva herramienta para el aprendizaje:

·        Navegar por páginas webs.

·        Usar diversos medios de comunicación: correo, chats y foros.

·        Usar en el trabajo cotidiano un procesador de textos.

·        Utilizar diverso software educativo, según el nivel y área de trabajo.

·        Cuidar y hacer un uso correcto del material.

·        Desarrollar estrategias para la búsqueda, selección y organización de la información.

·        Sintetizar la información obtenida de diversas fuentes en trabajos personales.

OBJETIVOS A LARGO PLAZO.

Objetivos Generales.

Global.  Integrar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las tareas que se realizan en este centro, de modo que maestros y alumnos la utilicen como una herramienta más del proceso educativo y como medio de comunicación con el exterior.

Centro.  Potenciar la relación y las comunicaciones con el exterior y con el resto de la comunidad educativa a la vez que mejorar la calidad de su parcela administrativa.

Profesorado.  Potenciar el uso de las TIC por parte de los maestros a fin de favorecer su utilización para tareas generales (programaciones, planes, actividades) así como dotarlos de una herramienta más de enseñanza para usarla cuando consideren necesario.

Alumnos.  Potenciar el empleo de la informática como herramienta de aprendizaje utilizándola de forma activa.

Objetivos en relación con el centro.

Dotar progresivamente al centro del material informático necesario para que sea posible la adecuada utilización en el mismo de las TIC.

Potenciar la comunicación con la comunidad educativa y la participación de la misma en actividades: periódico escolar, página Web, Jornadas, Semana Cultural, Carnaval, foros, encuestas...etc.

Permitir el acceso rápido a la información en todo lo concerniente a legislación y normativa, convocatorias...etc.

Utilizar las TIC como herramienta de unificación de documentos y gestión administrativa del centro.

Objetivos en relación a los profesores:

•    Mejorar el desarrollo profesional de los maestros/as capacitándolos para desenvolverse en la sociedad de la comunicación y la información en la que vivimos inmersos

• Conseguir una serie de habilidades funcionales y conocimientos generales que conduzcan a una actitud positiva y de confianza en los ordenadores y en la comunicación e  información a través de los mismos.

• Universalizar la vida del Centro a través de todos los medios que ofrece la telemática.

• Concretar las distintas posibilidades y programas que pueden constituir recursos básicos para su uso en el aula con los distintos niveles del alumnado.

• Promover el uso de programas educativos a través de una atención personalizada.

• Generar nuestros propios recursos y difundir a través de la red nuestros materiales y experiencias.

• Mejorar la escuela como lugar de encuentro y trabajo.

• Modificar los elementos y la concepción de currículum y, como consecuencia, adoptar medidas innovadoras en la práctica cotidiana.

• Incorporar las TICs en todas las áreas del currículum, como una herramienta didáctica de uso cotidiano en la práctica docente.

• Mejorar la atención a la diversidad en el aula (alumnos/as con n.e.e., multiculturalidad, etc.).

• Utilizar las TIC como medio para perfeccionar la actividad docente a través de su utilización, de la información que de ellas pueda sacar y del planteamiento pedagógico que para ellas tenga.

• Emplear el ordenador para el trabajo cotidiano y las actividades del aula: programaciones, actividades, controles, fichas...

• Saber consultar información a través del ordenador, tanto de temas profesionales como de los que sean de interés para su actividad docente.

• Facilitar el intercambio de experiencias, conocimientos, actividades, etc., con otros docentes a través del correo electrónico, chats, páginas web... etc.

Objetivos a conseguir con los alumnos:

• Capacitar a los alumnos/as para buscar y seleccionar críticamente información a través de la red.

•  Utilizar y manejar de forma eficaz los sistemas de búsqueda de información.

• Capacitar al alumnado en el uso de las herramientas informáticas básicas que le permitan usar las TICs en el proceso de aprendizaje y le permita desenvolverse en la sociedad de  la comunicación y la información:

• Sistema operativo.

• Software educativo

• Procesador de texto

• Software de creación y manipulación de imágenes.

• Acceso a internet: navegación, correo, chats y foros.

• Conseguir una serie de habilidades funcionales y conocimientos generales que conduzcan a una actitud positiva y de confianza en los ordenadores y en la comunicación e información a través de los mismos.

• Desarrollar estrategias para la búsqueda, selección y organización de la información.

• Utilizar los diversos canales que ofrecen las TICs para adquirir información

•  Utilizar técnicas de trabajo intelectual: resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, memoria comprensiva, etc.

•  Sintetizar la información obtenida en diversas fuentes en trabajos personales.

• Realizar aprendizajes significativos y potenciar su autonomía en el aprendizaje: aprender a aprender.

• Analizar críticamente la información que reciben, descartando el material no relacionado, así como lo accesorio e irrelevante.

• Utilizar programas y entornos que faciliten su aprendizaje en las diferentes materias escolares y favorezcan la adquisición de conocimientos, destrezas y habilidades.

• Despertar el interés y darle las pautas necesarias para la obtención y tratamiento de la información a la que pueden acceder a través de Internet.

• Utilizar el ordenador como medio de creación, de integración y de expresión de las ideas de cada uno en realizaciones individuales o grupales (página web).

• Comunicarse con escolares de su entorno o de fuera de él para practicar idiomas, contrastar ideas, compartir proyectos, etc., a través de chats o de correo electrónico.