• El programa de prácticas, acordado con la empresa, está constituido por el conjunto de actividades productivo-formativas, que ha de realizar el alumno, y por unos procedimientos de realización, seguimiento y evaluación, para cada uno de los alumnos en cada una de las empresas o entidades colaboradoras.
• La característica más relevante de esta formación es que se desarrolla en un ámbito productivo real (la empresa), donde los alumnos y alumnas podrán observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo de una profesión, conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y de las relaciones laborales, siempre orientados y asesorados por los Tutores del Centro Educativo y del Centro de Trabajo.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS?
• El objetivo primero consiste en que los alumnos y alumnas tengan la oportunidad real de aplicar lo aprendido en los centros educativos, así como de evidenciar las competencias adquiridas en procesos productivos concretos y en situaciones laborales reales.
• El segundo objetivo, que los alumnos y alumnas conozcan y comprendan lo que es realmente la organización socio - laboral de un centro de trabajo o empresa.
• Como tercer objetivo cabe señalar la finalidad evaluadora, es decir, la posibilidad de obtener información sobre la calidad de la formación impartida en los centros educativos y de su complemento en la empresa, en definitiva, de la adecuación del sistema a los requerimientos productivos.
 

CALENDARIO DE PRÁCTICAS EN EMPRESAS (Curso 2008-2009):

El 19 de junio terminará la FCT y el PI. El 23 de junio se realizará la presentación y exposición del PI, la evaluación del PI y de la FCT, y el registro de las notas en el Séneca. La recuperación de la FCT y PI empezarían a principios de octubre-2009. En la presentación y exposición del PI, cada alumno deberá exponer el proyecto realizado, defendiéndolo y explicando cómo lo hizo y por qué lo hizo de esa manera; tras acabar su exposición, los profesores podrán preguntar lo que crean conveniente al alumno sobre aspectos del proyecto realizado. Cada alumno será calificado como APTO o NO APTO en ambos módulos, la FCT y el PI, durante la sesión de evaluación.

Con respecto al PI, el departamento redactará unas propuestas de proyectos integrados para que cada alumno pueda elegir un tipo de proyecto integrado de dicha lista o incluso redactar una propuesta propia que no exista en la lista. Las propuestas serán entregadas al menos una semana antes de la fecha de comienzo del módulo profesional de Proyecto Integrado en el departamento, y si es aprobada por el departamento, será la asignada al alumno para su realización. En caso de no ser aprobada, se especificará el motivo y, si se cree oportuno, se redactará una propuesta de modificación de ese proyecto que sí sería aprobado o se le asignará al alumno otro proyecto redactado por el departamento; todo esto antes de la fecha de comienzo del módulo.

Con respecto a la FCT, el departamento pedirá a las empresas que soliciten alumnos en prácticas un informe firmado y sellado en el que relacionen la lista de actividades que el alumno o alumnos realizarían en caso de ser asignados a esa empresa. De esta forma el departamento podrá evaluar si es interesante enviarles alumnos en prácticas, y la empresa se comprometerá a cumplir con las actividades pactadas.

El Cuaderno del Alumnado de Formación Profesional

• Este cuaderno, lo llevará el alumno todos los días a la empresa donde realice sus prácticas, durante toda la F.C.T., y deberá reflejar diariamente las tareas que realice, el puesto formativo que ocupa y el número de horas de la jornada. Del cuaderno no se pueden arrancar hojas. El tutor laboral y el tutor docente supervisarán y evaluarán al menos quincenalmente este cuaderno, y recogerán las anotaciones u observaciones que se estimen oportunas.

• Para llevar a cabo una buena formación en el centro de trabajo el alumno deberá tener presentes las siguientes orientaciones:

  • Cumplir con responsabilidad y profesionalidad las tareas encomendadas y en el tiempo establecido.

  • Respetar la confidencialidad de las informaciones recibidas en el centro de trabajo.

  • Aceptar las sugerencias relacionadas con la actividad que se está realizando y comunicar las anomalías y dudas al responsable.

  • No olvidar las normas de seguridad e higiene, el aspecto personal, comportamiento y reglas establecidas en el centro de trabajo.

  • Cumplimentar adecuadamente el cuaderno de actividades.

   

• La F.C.T. acerca los alumnos a la realidad del mundo profesional y facilita su inserción laboral.

ENLACES:

Informe a presentar por la empresa solicitando alumnos en prácticas.

Manual sencillo sobre la FCT: Este documento pretende dar respuesta a algunas preguntas frecuentes relacionadas con la Formación en Centros de Trabajo (FCT) de una forma sencilla y amena.

Ejemplar del acuerdo de colaboración entre empresa y centro educativo: ACUERDO DE COLABORACIÓN FORMATIVA CENTRO EDUCATIVO-EMPRESA/ENTIDAD COLABORADORA PARA LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO.

PLAN DE SEGUIMIENTO Y CONTROL TUTORIAL:

• SEGUIMIENTO Y AUTORIZACIÓN:

1.       A cada alumno/a se le debe asignar el profesor/a que actuará como tutor/a docente. Este profesorado propuesto por la Jefatura del Departamento de Familia Profesional y nombrado por la Dirección del centro, debe ser uno de los componentes del equipo educativo con atribución de competencia docente en el módulo de FCT.

2.       Las horas dedicadas al seguimiento se computarán como lectivas en el horario del tutor/a docente.

3.       El horario se ajustará al normal de la empresa.

4.     El Jefe de Estudios al elaborar el horario, deberá considerar en el mismo, al menos un bloque de al menos tres horas seguidas para este fin.

5.     En los casos en los que se necesite autorización expresa de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente para el desarrollo de la fase de Formación en Centros de Trabajo, bien sea por cambio de provincia o periodo de realización no lectivo, los Centros Educativos deben remitir a las Delegaciones Provinciales, solicitud en la que se incluirá la justificación razonada, calendario y horario propuesto así como el plan de seguimiento y control tutorial, al menos un mes antes del comienzo de la fase de formación. Las Delegaciones Provinciales deben remitir informadas dichas solicitudes a esta Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente en el plazo de quince días desde su recepción.

• PROGRAMA FORMATIVO:

1.       El tutor/a docente en colaboración con el tutor/a laboral trazarán las actividades formativas de las jornadas con indicación del puesto formativo.

2.       El alumnado utilizará un cuaderno de trabajo durante el período de formación en el centro de trabajo, reflejando diariamente las tareas que realice, el puesto formativo que ocupe y el número de horas de la jornada.

3.       Los Tutores/as realizarán una visita, al menos cada quince días, a la empresa donde el alumnado realice las actividades. Supervisarán y evaluarán al menos quincenalmente el cuaderno de trabajo y recogerán las anotaciones que estimen necesarias.

4.       Los Tutores/as informarán a la Jefatura del Departamento de FP de las incidencias que puedan producirse en el desarrollo de la FCT.

5.       Formalizar la documentación derivada de los convenios de colaboración entre el centro educativo y el centro de trabajo.

6.       Efectuar la tramitación administrativa y la cumplimentación puntual del cuaderno de FCT.

7.       Cada alumno/a para su buena formación en el centro de trabajo deberá tener presente las siguientes orientaciones:

7.1.     Cumplir con responsabilidad y profesionalidad las tareas encomendadas y en el tiempo establecido.

7.2.     Respetar la confidencialidad de las informaciones recibidas en el centro de trabajo.

7.3.     Aceptar las sugerencias relacionadas con la actividad que estén realizando y comunicar las anomalías y dudas al responsable.

7.4.     No olvidar las normas de seguridad e higiene, el aspecto personal, comportamiento y reglas establecidas en el centro de trabajo.

7.5.     Cumplimentar adecuadamente el cuaderno de actividades.

7.6.     En ningún caso la relación entre el alumnado y la empresa, tendrá naturaleza laboral o funcionarial.

7.7.     El alumnado no podrá percibir ninguna retribución salarial.

7.8.     La empresa no podrá cubrir ningún puesto de trabajo con alumnado de FCT.

7.9.     El alumnado podrá solicitar a la Delegación Provincial, una ayuda en concepto de gastos por desplazamiento.

8.       Del análisis de las evaluaciones quincenales realizadas obtendremos la calificación apto o no apto individual para cada alumno/a en base a los aspectos siguientes:

8.1.     Las capacidades técnicas.

8.2.     Las capacidades organizativas.

8.3.     Las capacidades relacionales.

8.4.     Las capacidades de respuesta a las contingencias.

8.5.     La valoración global de la empresa y, otros aspectos.