GRUPO DE TRABAJO INFOESCUELA
Curso 2007/2008
• Justificación Los ordenadores están en todos los ámbitos de nuestra vida: laboral, educativo, tiempo de ocio, comunicación, información. Plantearse la utilización como herramienta educativa de este instrumento en el siglo que estamos no procede, es un hecho, y además la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha hecho una apuesta importante, sobretodo dotándolos de un sistema operativo propio y libre, Guadalinex.
Ya nadie, o casi, trata de discutir de la necesidad de elementos informáticos en los colegios. Entonces parecerá evidente la necesidad de conseguir la adecuada preparación del profesional que los va a utilizar.
Esa es la línea de trabajo de este grupo; conocer (quizás llegar a dominar) el Sistema Operativo Guadalinex (por razones más que obvias) y aprender a elaborar materiales sobre soporte informático susceptible de utilizar en el trabajo diario, de manera fácil y adaptable a los distintos niveles de un curso y/o un centro.
La publicación del REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, y las posteriores ordenes y decretos que en nuestra Comunidad Autónoma lo desarrollan, trae consigo la integración de las TIC en todas las areas del currículo, estando también citadas dentro de las ocho competencias básicas: Tratamiento de la información y competencia digital.
Entre otros extraemos:
REAL DECRETO 1513/2006
Artículo 3. Objetivos de la educación primaria.
La educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
Anexo I: Competencias básicas (p.10)
En el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, y de acuerdo con las consideraciones que se acaban de exponer, se han identificado ocho competencias básicas:
1. …
4. Tratamiento de la información y competencia digital. (p 15)
5. …
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
ORDEN de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación
Primaria en Andalucía.
Página 6 ANEXO I ENSEÑANZAS PROPIAS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA
c) El uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
Los medios tecnológicos son hoy día herramientas esenciales para enseñar y aprender, por lo que su presencia
debe ser habitual en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, la adopción de medidas para el impulso de la sociedad del conocimiento y, en particular, la apuesta por la introducción de las TIC en el ámbito educativo, constituyen una importante contribución de carácter social en Andalucía que debe aprovecharse para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en general.
Todo ello nos hace reafirmarnos en pensar, que seguimos el camino correcto de la autoformación y el trabajo en equipo, colaborativo y que el Grupo de Trabajo es una buena opción.
Es este nuestro cuarto año se renueva el grupo, pues algunos compañeros cambian de destino, otros nuevos se unen, y algunos continuamos. Siendo los fines a conseguir a largo plazo, pretendemos continuar durante muchos más cursos.
Es este nuestro cuarto año y pretendemos continuar durante muchos más.
• Objetivos
Trabajaremos durante este curso tratando de conseguirlos siguientes objetivos:
- Aprender y usar el Sistema Operativo Guadalinex.
- Dominar el procesador Writer de OpenOffice.org
- Realizar presentaciones con Impress de OpenOffice.org
- Dominio básico de la aplicación de tratamiento de gráficos Gimp.
- Diseñar y crear materiales de uso en el aula (Web Quest, Misiones Virtuales, Cazas del tesoro,...)
- Conocer y usar herramientas tipo JClic, Hotpotatoes, Ardora, Lim, ...
- Busqueda de recursos educativos en Internet.
- Mantenimiento de la página web del grupo.
- Integrar estos conocimientos y técnicas en nuestra labor docente
• Contenidos
Los integrantes del grupo forman un variopinto conjunto de experiencia en lo que a innovación e investigación educativa se refiere.
Algunos llevan años dedicados a investigar e integrar las NNTT en la escuela y el aula, otros investigan metodologías participativas, otros como incluir el inglés de manera natural en los primeros niveles de primaria e incluso infantil, etc ...Aunque las líneas de investigación de los miembros del grupo no son en absoluto coincidentes, si que es evidente la preocupación e inquietud que demuestran por la innovación y la investigación educativa en general, lo que, a juicio nuestro, es una garantía de funcionamiento en esta experiencia.
Para iniciar nuestro trabajo contamos con:
Aula de Informática del CEIP San Antonio con conexión a internet.
Diverso software (S.O. Guadalinex 2004, Guadalinex V3, Guadalinex V4, Hotpotatoes 6.3, Lim, Ardora, etc...)
Página web del grupo
Básicamente los contenidos mínimos a tratar son:
Sistema Operativo Guadalinex.
Adquirir conocimientos de usuario medio de este S.O.
Gráficos
Formatos gif, jpg y png
Creación y retoque con Gimp.
Writer e Impress de OpenOffice.org.
Realización de documentos y presentaciones.
Creación de páginas web partiendo de documentos realizados con estas aplicaciones
JClic – Hotpotatoes - Ardora - Lim.
Manejo y uso de las aplicaciones
Creación y producción de las actividades
Misiones Virtuales.
Búsqueda de información en la red (técnicas)
Adaptación del material recogido a nuestras necesidades
Diseño y creación de las Misiones Virtuales y/o Cazas del Tesoro
Integración de las actividades en Jclic/Hotpotatoes en las propias Misiones Virtuales.
• Metodología
Entendemos que este tipo de estructura ha de ser lineal. Vamos a investigar sobre un tema en el que cada uno tiene un nivel de conocimientos y de experiencias distintos, pero en el que trabajaremos en un mismo nivel de participación y responsabilidad, donde cada uno aporta tanto conocimientos, como experiencia, sugerencias y dudas, valorando todas ellas con la misma importancia.
Estamos convencidos que para investigar es tan importante saber como dudar, resolver como plantear interrogantes.
• Temporalización
Horario de las reuniones. De 18:00 horas a 20:00 horas
Calendario: Todos los lunes laborables desde el 8 de Octubre de 2007 hasta el 19 de Mayo de 2008
• Criterios de Autoevaluación
Seguiremos el criterio de distinguir dos fases. Una primera que la llamaremos de adquisición de conocimientos y otra de producción de materiales.
Para la primera fase, en la que el objetivo es alcanzar unos conocimientos previos sobre las herramientas a tratar (Guadalinex, OpenOffice, Clic, etc...) la autoevaluación será de carácter cualitativo. En la segunda, donde ya tendremos elementos tangibles y directamente evaluables (es la fase de producción) la evaluación será, obviamente, cuantitativa a la vez que no olvidamos la calidad de esos materiales.
En cada sesión, al final de la misma y reunidos la totalidad del grupo, existirá un tiempo dedicado a analizar y evaluar el trabajo de ese día así como a aportar soluciones a aquellos posibles fallos detectados.
Al finalizar cada bloque de trabajo, dedicaremos una sesión a comprobar si los objetivos de la fase y/o del bloque han sido satisfactoriamente cumplidos. Una vez hecho este análisis decidiremos si continuar o volver a tratar el tema hasta conseguir los objetivos propuestos.
• Materiales
• Material requerido para la realización del proyecto
Los materiales que creemos necesitaremos son:
- Manuales (Guadalinex, JClic, OpenOffice, ...)
- Software (S.O. Guadalinex 2004, Guadalinex V3, Guadalinex V4, JClic, OpenOffice, Hotpotatoes, Lim, Ardora, ...)
- Tutoriales Web Quest, Cazas, etc
- Sistemas de almacenamiento informático (disquete, CD, s, ...)
• Material a producir en el proyecto
- Serie de Misiones Virtuales cubriendo los distintos niveles
- Series de actividades en Jclic, Ardora, Lim y Hotpotatoes
- Presentaciones con Impress y su exportación a la web
Ampliación en contenidos de la página web de desarrollo y publicación del proyecto del Grupo de Trabajo: http://www.cepmotril.org/infoescuela
El coordinador
Carlos Remacho Cabello |