Presentación del proyecto

Estamos trabajando en la creación de un herbario virtual. El proyecto consiste en coleccionar tantas especies como nos sea posible y publicarlas en Internet. Antes de ser publicado es supervisado por un grupo de especialistas. Por cada especie tendremos una ficha con:

• Datos taxonómicos que definen la especie: familia, especie, autor...
• Imágenes: un máximo recomendado de cuatro imágenes que representen lo más característico de la misma y su ciclo de vida. Por cada imagen se adjunta datos relativos al contexto donde se fotografió: lugar, fecha, suelo, altura...
• Comentarios: generalidades, ecología, floración, fructificación, dispersión de semilla y etnobotánica.
• Junto a cada aportación que se hace se registra el colaborador que la aportó y el especialista que validó la información.

Este forma de hacer el herbario presenta las siguientes ventajas, entre otras:

1. No tenemos que recolectar físicamente plantas, basta con tomar unas cuantas imágenes estratégicas y rellenar un formulario.
2. No necesitamos un local donde almacenar los pliegos, con las características ambientales que necesita.
3. La información que contiene el herbario no se estropea con el uso.
4. Los alumnos desde cualquier centro y de forma simultánea pueden acceder a él, evitando desplazamientos.
5. Los alumnos, profesores y centros son los protagonistas, ya que sus aportaciones harán crecer el herbario.

Detalles del herbario virtual

• Carácter interdisciplinar: requiere la colaboración de la comunidad educativa en general y en particular de los departamentos: ciencias, informática, imagen y sonido.
  
  • Dptos Ciencias: preparación y actualización de los contenidos botánicos.
  • Dptos Informática: preparación y mantenimiento del software necesario para la recepción, almacenamiento y mantenimiento de los datos aportados.
  • Dptos Imagen y sonido: asesoramiento fotográfico.
• Los profesores participantes junto con sus alumnos elaborarán las fichas. Así como los profesores que cumplan los requerimientos establecidos por la normativa vigente, podrán formar grupos de trabajo, desde él se organizarán para recopilar información e imágenes.
• Estas fichas serán transmitidas al servidor del CEP desde donde podrán ser supervisadas para corregir posibles erratas.
• Dentro del equipo de supervisores contamos con la colaboración de botánicos de la Universidad de Málaga y Sevilla, Técnicos de medio ambiente del ayuntamiento de Mijas y profesores de secundaria y primaria del ámbito del CEP.
• Una vez revisadas pasarán a ser publicadas en Internet.
• Traducción a inglés, francés y alemán.
• Desde cualquier Centro educativo se puede acceder a las distintas fichas que se vayan recopilando.

Temporización

Dada la magnitud que supone la confección de un herbario, el desarrollo de este proyecto quedará abierto en cuanto tengamos posibilidades de crecer y explotarlo.

Curso 2004-2005: Puesta en marcha del proyecto.

• Diseño de la aplicación que albergará el herbario.
• Primeras especies fotografiadas (130 especies).
• Redacción de consejos fotográficos.
• Tres salidas al campo: Los reales (Estepona), Dunas de Artola - Altos de Elviria (Marbella) y Sierra de Benalmádena.

Curso 2005-2006: Aumentando la base de datos.

• Mejoras de la aplicación que albergará el herbario.
• Especies fotografiadas hasta 270 en total.
• Estudio de la posibilidad de traducir a otros idiomas y realización de pruebas.
• Tres salidas al campo: Monte Mayor (Benahavís), Senda de José Lima (Ojén) y La Jarandilla (Castellar de la Frontera - Cádiz).

Curso 2006-2007: Plantas de uso medicinal.

• Mejoras de la aplicación y adaptación para soportar las traducciones.
• Traducción del interfaz de las distintas pantallas y los contenidos.
• Disponibilidad del herbario como recurso didáctico.
• Cuatro salidas al campo: Montes de Málaga, Sierra de Mijas (cara norte), La Albuquería (Coín) y Río de los caballos (Tolox).

Cursos sucesivos: Incremento del herbario y uso del mismo.

• Mantenimiento de la base de datos que contiene el herbario.
• Consulta de los datos e imágenes almacenadas por la comunidad en general.
• Incremento del banco de datos.
• Salidas al campo: a propuesta de los participantes, al menos tres por curso.

El herbario quedará abierto para cursos posteriores de forma que se vaya aumentando el número y la calidad de las especies tratadas.