Homologación de criterios y procedimientos de evaluación
Acciones:
- Constitución de la comisión de trabajo sobre evaluación de competencias básicas.
- Elaboración del documento base sobre evaluación de competencias básicas del alumnado.
Estudio preliminar sobre procesos de detección del alumnado con sobredotación
Acciones:
- Identificación de dimensiones y variables para la evaluación de los procesos relacionados con la detección del alumnado con sobredotación.
- Diseño de instrumentos para la evaluación de procesos relacionados con la detección del alumnado con sobredotación.
- Determinación muestra y procedimiento de aplicación.
- Pilotaje de la evaluación experimental de procesos relacionados con la detección del alumnado con sobredotación.
- Dictamen sobre procesos relacionados con la detección del alumnado con sobredotación.
Prueba de evaluación de diagnóstico autonómica
Acciones:
- Elaboración y distribución de la prueba de evaluación de diagnóstico autonómica 2009/2010.
- Seguimiento aspectos previos a la aplicación de las pruebas 2009/2010.
- Constitución de las subcomisiones para la elaboración de bancos de ítems de las competencias básicas no evaluadas.
- Pilotaje de la prueba de evaluación de diagnóstico 2010/2011 en una muestra de centros.
- Aplicación de pruebas y de los materiales para la evaluación de diagnóstico 2009/2010.
- Seguimiento del proceso de aplicación de las pruebas 2009/2010.
- Seguimiento del proceso de corrección y grabación de resultados 2009/2010.
- Elaboración de informe sobre resultados y propuestas de mejora.
Pruebas de evaluación general de diagnóstico estatal
Acciones:
- Colaboración en la aplicación de la evaluación general de diagnóstico.
Evaluaciones de contextos educativos
Acciones:
- Evaluación del grado de contribución del contexto familiar en el desarrollo de las competencias básicas, de actitudes favorables al trabajo escolar y de corresponsabilidad con los centros escolares en la mejora del rendimiento del alumnado.
- Evaluación del absentismo y de las conductas que dificultan el trabajo en las aulas y en los centros y de las medidas educativas aplicadas por los centros y por las familias.
- Elaboración de informes sobre los resultados de las evaluaciones de los contextos educativos.
Evaluación del rendimiento escolar y factores asociados
Acciones:
- Evaluación de las tasas de promoción del alumnado entre etapas, de la obtención de titulación y de la continuidad en el sistema educativo.
- Evaluación del tiempo dedicado a tareas escolares dentro y fuera del centro y análisis de las mismas en relación con las competencias básicas.
- Elaboración de informes sobre rendimiento escolar y factores asociados.
Normativa sobre las pruebas de evaluación de diagnóstico:
ORDEN de 27 de octubre de 2009, por la que se regulan las pruebas de evaluación de diagnóstico y el procedimiento de aplicación en los centros docentes de Andalucía.