Consejería de Educación

Entre las distintas posibilidades de actividades que recoge la citada Convocatoria Nacional de propuestas se encuentra la formación continua del personal educativo de personas adultas Grundtvig. Es una convocatoria que está abierta todo el año para esta acción y que se divide en tres tramos. El primer tramo otorgó el 90% de los cursos de formación que se conceden durante todo el año, quedando el resto del presupuesto para los otros dos tramos. El plazo de finalización para la presentación de solicitudes acaba el 15 de septiembre 2009 para este tramo tercero (cursos que se realicen entre el 1 de enero a 30 de abril de 2010), al que se destinará un 5 % del presupuesto.

El objetivo de esta acción consiste en contribuir a la mejora cualitativa del aprendizaje permanente permitiendo al personal de los centros de educación de personas adultas, en el sentido más amplio, o a los formadores de dicho personal, realizar cursos de formación de hasta seis semanas en un país diferente a su lugar de trabajo habitual. De este modo, los participantes se sienten motivados para mejorar sus aptitudes para la enseñanza, formación y asesoramiento, y actualizan sus conocimientos sobre el aprendizaje permanente en Europa.

La formación deberá desarrollarse en otro país europeo y puede adoptar la forma de:

• un curso estructurado para educadores de personas adultas centrado en la dimensión europea, tanto por el tema tratado como por el perfil de los formadores y participantes, con una duración habitual de 5 jornadas completas como mínimo;
• formación más informal como una estancia o periodo de observación en una organización de educación de personas adultas o en una organización no gubernamental dedicada a la educación de personas adultas;
• participación en una conferencia o seminario europeos organizados por una red Grundtvig, un proyecto Grundtvig, una Agencia Nacional o una asociación europea representativa en el ámbito de la educación de personas adultas, si se considera que puede contribuir a la consecución de los objetivos mencionados anteriormente.

En el caso del profesorado de idiomas, los cursos suelen desarrollarse en el país donde se habla y enseña el idioma en cuestión. La formación lingüística debería proporcionar al personal docente metodologías de aprendizaje y enseñanza; los cursos “puramente lingüísticos” sólo se considerarán elegibles para las ayudas Grundtvig en determinados casos. Por ejemplo: formación en las lenguas menos difundidas y menos enseñadas; profesorado que imparta una asignatura no lingüística en un idioma extranjero; formación de profesorado de otra asignatura como profesorado de idiomas; y cursos para personal que participa en una Asociación de aprendizaje Grundtvig para estudiar la o las lenguas de trabajo de la asociación.

La formación subvencionada debe estar relacionada con las actividades profesionales del candidato en cualquier ámbito de la educación de personas adultas, ya sea formal, no formal o informal. Por ejemplo:
• contenido y modo de impartir la educación de personas adultas;
• accesibilidad a las oportunidades de aprendizaje para personas adultas;
• gestión de la educación de personas adultas;
• sistema / políticas de la educación de personas adultas.

Se conceden ayudas por la participación en cursos de formación que contribuyan a alcanzar los objetivos de formación continua especificados en la solicitud y que cumplan con los requisitos de calidad necesarios (p. e. adecuados para los objetivos generales de Grundtvig, con dimensión europea y con un valor añadido en comparación con un curso de formación en el país de la persona solicitante). El profesorado adscrito a las escuelas oficiales de idiomas puede participar en esta acción Grundtvig y no en la formación continua Comenius.

Existe una base de datos de actividades de formación, conocida habitualmente con la denominación Catálogo Comenius/Grundtvig, destinada a ayudar a los solicitantes a identificar la formación que es susceptible de financiación con arreglo a esta acción y que mejor satisface sus necesidades formativas:
http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/

Las personas solicitantes también pueden elegir un curso de formación que no figure en la base de datos, pero como puede leerse más adelante, tendrán prioridad las candidaturas que soliciten asistir a conferencias o seminarios organizados por una Red Grundtvig, o a cursos incluidos en el Catálogo Comenius-Grundtvig

Quién puede participar
El personal que trabaje a tiempo parcial o completo, inclusive voluntarios, en cualquier sector de la educación de personas adultas formal, no formal e informal, inclusive:

• profesorado / personal formador de educación de personas adultas y de tal profesorado / formador;
• miembros de equipos directivos de los centros que ofrezcan oportunidades de aprendizaje para personas adultas;
• personal dedicado a la educación intercultural de personas adultas o de trabajadores inmigrantes y viajeros;
personal que trabaje con personas adultas con necesidades educativas especiales;
• personal que trabaje con personas adultas en situación de riesgo, como mediadores y educadores de calle;
• tutores o asesores profesionales;
• miembros del cuerpo de inspección;
• otro personal educativo a discreción de las autoridades nacionales.

Sevilla, 15 de junio de 2009
La Directora General de Participación e Innovación Educativa

Fdo: Aurelia Calzada Muñoz