El alumnado fija la mirada sobre determinados lugares de la ciudad o pueblo, lugares emblemáticos o escondidos que presentan un incipiente estado de abandono o que permiten dejarse mirar "con ojos de niño" para descubrir sus posibilidades de juego, de mejora y de reivindicación de la ciudadanía de la infancia.

 

Por grupos, de la mano de docentes, familias, agentes sociales y alumnado de mayor edad, investiga sobre los lugares seleccionados para descubrir los tesoros que encierran y  propone mejoras al tiempo que se tejen redes de selección de contenidos vinculados al aprendizaje colaborativo, social y emocional. 

 

Todo el proceso se documenta y se construye un saber compartido, que culmina con la creación de un particular museo donde vivir el arte y un corto donde la naturaleza, la música y el arte unen sus lenguajes.

 

Su autoría corresponde a: María Gracia Moya Méndez, del Colegio de Educación Infantil y Primaria Gloria Fuertes, Jaén, Blanca Alicia Aguilar Liébana y María del Carmen Laínez Casañas del Colegio de Educación Infantil y Primaria María Zambrano, Jaén, Esther María Cabrera Mora, del Instituto de Educación Secundaria Fuente de la Peña, Jaén, Ana Belén Cerezo Cantero, del Colegio Público Rural Valle de San Juan, Ventas del Carrizal (Jaén), Patricia Huertas Mesa, del Colegio de Educación Infantil y Primaria San José Calasanz, Mancha Real (Jaén), Ascensión Lozano Gómez de la Escuela Infantil Virgen de la Fuensanta, Alcaudete (Jaén), Inmaculada Llavero García, del Colegio de Educación Infantil y Primaria Ntra. Sra. del Rosario, Villacarrillo (Jaén) y a Juana Megías Beltrán, del Colegio de Educación Infantil y Primaria José Plata, Mengíbar (Jaén) y Gloria Valderas Molina del Instituto de Educación Secundaria Auringis, Jaén.