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Novedades

Esta guía plasma el resultado de un proyecto de investigación orientado a profundizar en el conocimiento de los trastornos de la voz entre los profesionales del sector docente y aborda la calidad del proceso de comunicación oral en las aulas desde una perspectiva práctica y comprensiva de los diversos aspectos susceptibles de influir en el mismo, con el fin de obtener una serie de recomendaciones que permitan, no sólo orientar la buena práctica de las labores realizadas por los profesionales del sector educativo, sino también ser utilizadas por las autoridades académicas y por la propia administración, facilitando sus procesos de toma de decisiones en lo que a los requisitos estructurales y de diseño de las aulas se refiere. 

 

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