 |
|
El libro está dividido en cuatro secciones: - en la primera parte se analiza qué evaluar y por qué;
- en la segunda parte se presentan los principales métodos de evaluación de impacto;
- la parte tres aborda el tema de cómo administrar las evaluaciones de impacto;
- en la parte cuatro se revisa la etapa de muestreo de las evaluaciones de impacto y la recolección de datos.
Además, los estudios de casos ilustran diferentes aplicaciones de las evaluaciones de impacto. El libro contiene enlaces a material instruccional complementario disponible en línea, incluyendo un caso aplicado, así como preguntas y respuestas. La segunda edición actualizada será un recurso valioso para la comunidad internacional del desarrollo, universidades, y aquellos formuladores de políticas públicas que buscan contar con una mejor evidencia en torno a lo que funciona en el mundo del desarrollo.
|
|
|
|
Revisa la situación actual de la EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS a nivel estatal y autonómico, detallando y comparando las referencias normativas en cada territorio.
|
|
|
|
Simulación teórica; Análisis de casos ("experimentos naturales"); y Proyectos experimentales; recogidos en una Revista del Ministerio de Energía, Turismo, y Agenda Digital. Un artículo de opinión relacionado, sobre España ( http://sco.lt/7BqXHl )
|
|
|
|
La referencia a España en la página 8... "España: una agencia sin sistema" (fecha de publicación, junio 2017)
|
|
|
|
Un ejemplo de cómo la evaluación puede ayudar a la toma de decisiones: Evaluación de Impacto Social del proyecto de Becas y Ayudas al estudio de FP recoge los resultados del proyecto en el que Fundación Telefónica y Compañía de Jesús han venido trabajando juntos desde 2014.
Los resultados de la misma seguro que pueden dar pistas de qué se debe hacer en las siguientes convocatorias
|
|
|
|
Capítulo del libro Los Retos del Estado y la Administración en el Siglo XXI a cargo del profesor Vida Fernández. El libro rinde tributo al profesor D. Tomás de la Quadra-Salcedo Fernández del Castillo con motivo de su jubilación como catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III de Madrid. Llamamos la atención sobre el apartado titulado "4.4. La insoportable levedad de la evaluación de impacto normativo"
|
|
|
|
|
Se trata de la PRIMERA estrategia de la Junta de Andalucía que cuenta con una Evaluación Ex Ante en la que ha colaborado el Grupo de Personas Evaluadoras (GPE), colectivo que, con la colaboración de distintas consejerías, se encuentra vinculado al IAAP. En la página 162 del documento hay un anexo sobre la Evaluación Ex-ante, donde se explica el trabajo realizado y se contextualiza con la estrategia en cuestión. Se puede consultar en: http://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/TIC2020.pdf
|
|
Formulación por ReLAC (Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe) de un documento de estándares (principios a observar en todo proceso evaluativo), teniendo como referencia, al mismo tiempo, los documentos de estándares de las principales asociaciones de evaluadores de los Estados Unidos, Canadá, Europa, África, Oceanía, y de diversas entidades internacionales. Se presentan sus definiciones en forma breve y lo más precisa posible. Una iniciativa de la Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe (ReLAC) y del Proyecto Fomento de Capacidades en Evaluación en Costa Rica y países seleccionados de América Latina (FOCEVAL), ejecutado por el Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica de Costa Rica (MIDEPLAN) y el Instituto Alemán de Evaluación de la Cooperación para el Desarrollo (DEval).
|
|
Estas son las dimensiones clave y los estándares propuestos. 1. Evaluación rigurosa
1.1. Contextualizar la evaluación
1.2. Descripción detallada del objeto de evaluación
1.3. Preguntas evaluativas relevantes
1.4. Metodología válida y confiable
1.5. Niveles de participación adecuados de actores involucrados
1.6. Conclusiones relevantes
1.7. Recomendaciones útiles y factibles
1.8. Reportes y comunicación pública efectiva 2. Adecuada evaluabilidad
2.1. Gestión efectiva de la evaluación
2.2. Procedimientos prácticos
2.3. Viabilidad contextual, social y política
2.4. Realista 3. Evaluación conducida de acuerdo con principios éticos y jurídicos
3.1. Respeto del derecho de las personas
3.2. Autonomía
3.3.Transparencia
3.4. Legalidad 4. Adecuada comprensión cultural 4.1. Igualdad y equidad
4.2. Derechos culturales
4.3. Reciprocidad e identidades culturales 5. Relevancia y utilidad 5.1. Participación efectiva y consciente
5.2. Propósitos acordados mutuamente
5.3. Valores explícitos
5.4. Información relevante, pertinente y oportuna
5.5. Resultados útiles
5.6. Comunicación y reportes puntuales y apropiados
5.7. Interés por las consecuencias e incidencia
|
|
|
|
Interesante artículo sobre la triangulación en los procesos de encuesta. ¡Muy recomendable!
|
|
|
|
¡¡¡ Síguenos en @EPP_JdA !!! Recordamos también el espacio EPP en la web del IAAP:
|
|
|
|
El Director Científico del J-PAL, Francisco Gallego, alude -en un escueto video de poco más de tres minutos- a lo que constituye nuestro frontispicio: las buenas intenciones no garantizan buenos resultados.
|
|
|
|
Uno de los avances mas interesantes en evaluación hoy día, es el uso de los Big Data para detectar áreas de acción de la acción pública. “En el caso de la toma de decisiones, del diseño y de la implementación y evaluación de políticas públicas, el objetivo del uso de la Ciencia de Datos es producir evidencia que sea pertinente, de calidad y oportuna, para así fundamentar y orientar decisiones. Esto significa diagnosticar problemas que pasan inadvertidos o desapercibidos y, por lo tanto, son imposibles de accionar”, explica Patricio Rodríguez en el artículo.
|
|
|
