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AULA VERDE 14 : DOÑANA
La Educación Ambiental
en Doñana
Doñana
constituye uno de los espacios naturales más singulares, bien conservados
y mejor conocidos de Europa. La extraordinaria biodiversidad que albergan
sus ecosistemas y la belleza de sus paisajes le configuran como uno de
los elementos principales del patrimonio natural de la biosfera. Esta particularidad
se debe, entre otros factores, al buen uso que el hombre ha sabido hacer
durante siglos de sus recursos naturales. Las tradicionales actividades
cinegéticas, ganaderas y forestales han permitido que la incidencia
humana sobre los sistemas naturales de Doñana no sean irreversibles.
Sin embargo, en las últimas decenios, la presión del hombre
sobre el medio natural ha ido aumentando progresivamente, y Doñana
no constituye ninguna excepción. El abuso en la explotación
de los recursos, el deterioro y destrucción de los hábitats,
la contaminación del medio, el impacto del turismo, etc. son cuestiones
que tienen una especial incidencia en la comarca de Doñana.
El conocimiento actual que poseemos sobre la dinámica de los
ecosistemas naturales demuestra que la conservación de la naturaleza
sólo es compatible con un determinado nivel e intensidad de la intervención
humana, y para ello es fundamental la implicación de la población
local en la utilización sostenible de los recursos naturales de
Doñana.
Las diversas medidas específicas de protección que se
han ido sucediendo sobre Doñana establecen un marco normativo que
zonifica y regula la presencia y la actividad del hombre en la comarca,
tratando de compaginar la conservación con el desarrollo. Pero ello
es insuficiente si no se cuenta con la sensibilización, predisposición
y colaboración de los propios habitantes.
La concienciación, formación y participación de
los habitantes de la comarca de Doñana en la defensa y conservación
de su medio ambiente representa uno de los pilares básicos sobre
los que construir el desarrollo sostenible de sus pueblos. Así se
reconoce en diferentes documentos y recomendaciones generados o promovidos
en los últimos años por las administraciones públicas
con competencias medioambientales sobre Doñana, tales como el Dictamen
del Comité de Expertos sobre estrategias para el desarrollo sostenible
del entorno de Doñana elaborado en 1992, el Plan de Medio Ambiente
de Andalucía 1995-2000 de la Junta de Andalucía, y el Plan
de Desarrollo Sostenible de Doñana 1995-1999, puesto en marcha por
la Comunidad Europea, conjuntamente con la administración estatal
española y la autonómica andaluza.
AULA VERDE trata de ofrecer en este número una amplia información
sobre la situación actual de la educación ambiental en Doñana,
de los programas y recursos existentes y de la visión que nos manifiestan
diversos expertos y colaboradores de nuestra revista. Con ello damos cuenta
y razón de los esfuerzos que se vienen realizando en el campo de
la educación ambiental en este espacio protegido tan emblemático.
Promover la Educación
Ambiental en Doñana
La Junta de Andalucía, a través de la Consejería
de Medio Ambiente, ha diseñado el Programa
de Educación Ambiental de Doñana que, en el marco
del Plan de Desarrollo Sostenible 1995-1999, pretende impulsar la sensibilidad,
el conocimiento y la participación de sus habitantes para la conservación
de sus valores naturales y el aprovechamiento sostenido de sus recursos.
Con el Programa de Educación Ambiental de Doñana, la Consejería
de Medio Ambiente pretende fomentar el conocimiento y la sensibilización
de sus habitantes, para conseguir una participación efectiva en
el desarrollo sostenible de sus pueblos y una adecuada conservación
de sus valores naturales y culturales.
El Programa de Educación Ambiental de Doñana está
destinado a la población local de los catorce municipios que componen
la comarca de Doñana: Moguer, Palos de la Frontera, Lucena del Puerto,
Bonares, Bollullos Par del Condado, Rociana del Condado, Almonte e Hinojos,
en la provincia de Huelva; Villamanrique de la Condesa, Pilas, Aznalcázar,
Puebla del Río y Villafranco del Guadalquivir, en la provincia de
Sevilla; y Sanlúcar de Barrameda, en la de Cádiz.
La acciones que se realizan se estructuran en cinco áreas: comunicación
social, participación, formación, educación ambiental
e investigación.
Comunicación Social
El objetivo es ampliar y extender las acciones de comunicación,
tanto a la población local como a los diferentes grupos y colectivos
sociales de todos los municipìos de Doñana, para concienciarlos
en la conservación del medio ambiente y el uso sostenible de los
recursos naturales.
Las acciones se organizan con campañas de sensibilización
dirigidas inicialmente a cada uno de los siguientes sectores: cinegético,
ganadero, turístico, hermandades rocieras y autoridades locales.
Cada campaña se define teniendo en cuenta unos contenidos y actividades
específicas; pero en general incluyen la celebración de jornadas,
charlas o conferencias con representantes de dichos sectores, así
como la edición de diverso material divulgativo.
Participación
La participación activa de los habitantes de Doñana en
la gestión de su medio ambiente próximo favorece el compromiso
decidido de los ciudadanos en las tareas de conservación del medio
y del uso sostenible de los recursos naturales de la comarca.
La acción principal en este área es la creación
de la Red de Voluntarios Ambientales de Doñana, integrada en su
totalidad por jóvenes de la zona, que de forma altruista llevan
a cabo diversos proyectos locales de interés medioambiental sobre:
 Recuperación, mejora
y conservación de los ecosistemas de Doñana.
 Actividades de conservación
en el litoral.
 Colaboración en programas
de manejo y conservación de especies de fauna y flora.
 Actividades de sensibilización
ambiental a la población.
 Recuperación de elementos
culturales y arquitectónicos de Doñana.
Formación
Un elemento fundamental para la conservación y el desarrollo
sostenible de la comarca de Doñana es la formación y capacitación
de la comunidad local en el uso, aprovechamiento y gestión racional
de los recursos naturales.
A través de cursos, jornadas, seminarios y encuentros, el programa
de educación ambiental contempla una serie de actividades formativas
dirigidas a la formación ambiental de los colectivos y entidades
de la zona, así como al reciclaje de técnicos y profesionales
relacionados con este sector.
Educación Ambiental
en Centros Educativos
Uno de los objetivos básicos del programa es el de potenciar
el desarrollo de la educación ambiental en los centros de enseñanza
de la comarca de Doñana.
Para ello, y en consonancia con lo establecido en el Programa de Educación
Ambiental ALDEA, que vienen desarrollando la Consejería de Medio
Ambiente y la Consejería de Educación y Ciencia para los
centros educativos de Andalucía, las actividades a desarrollar en
Doñana se estructuran en varias áreas:
Información-sensibilización
de la comunidad, mediante campañas específicas para fomentar
el estudio y el conocimiento de Doñana.
 Formación del profesorado
de diferentes niveles de enseñanza, a través de jornadas
y cursos para facilitar la integración de la educación ambiental
en el currículum escolar.
Fomento de la utilización
de los equipamientos de educación ambiental y demás recursos
del medio, mediante el desarrollo de itinerarios y actividades en aulas
de naturaleza de Doñana.
Elaboración de materiales
didácticos de educación ambiental específicos de Doñana.
Apoyo a los grupos locales
de profesores que desarrollan trabajos de innovación e investigación
en el campo de la educación ambiental.
Investigación
Con esta línea de actuación se pretende analizar y evaluar
las percepciones, actitudes y comportamientos de sectores específicos
de la población, en relación con el conocimiento del entorno
y los problemas ambientales de Doñana. Inicialmente la investigación
se centrará en el ámbito de la comunidad educativa de Doñana,
con el alumnado y profesorado de los niveles obligatorios de enseñanza.
El Programa de Educación Ambiental de Doñana cuenta con un
presupuesto global aproximado de 131 millones de pesetas, para el periodo
1995-1999 y está cofinanciado por la Junta de Andalucía y
la Unión Europea, a través del Fondo Europeo de Desarrollo
Regional (FEDER).
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Educación Ambiental en los
Centros Educativos en DOÑANA
Durante 1995
y 1996 el Programa de Educación Ambiental de Doñana ha realizado
un conjunto de actuaciones específicas destinadas a potenciar este
área en los centros de enseñanza de Doñana. Han abarcado
una parte de las cinco áreas definidas en él : información-
sensibilización, formación del profesorado, elaboración
de materiales didácticos, utilización de equipamientos de
educación ambiental, y apoyo a la innovación e investigación
en esta materia.
Para la información y sensibilización de la comunidad
educativa se han desarrollado durante 1996 unas Jornadas de Educación
Ambiental con 70 alumnos y alumnas de los centros escolares de Almonte.
Durante las cuales se ha realizado un recorrido pormenorizado por toda
la comarca, analizando y estudiando los ecosistemas y paisajes de Doñana.
Dicha actividad fue dirigida por el Seminario Permanente Almoradú
de dicha localidad.
En el campo de los materiales didácticos, se han editado las
siguientes publicaciones:
 Doñana.
Guía e Itinerarios, que describe los valores naturales
y culturales de Doñana y propone cinco itinerarios por los principales
ecosistemas de la comarca.
Doñana.
Cuaderno de Educación Ambiental, que complementa
la anterior guía como cuaderno de campo durante la realización
de los itinerarios.
 Proyecto educativo Aprendiendo
con el medio: Doñana, un recurso didáctico (Unidad didáctica
1:Los seres vivos como recurso), elaborada por los profesores
del Grupo de Trabajo Almoradú de Almonte.
Con respecto a la formación del profesorado se celebró
en Matalascañas, en abril de 1997, y organizado por el Centro de
Profesores del Condado, el CEP de Pilas y el Aula de Extensión de
Sanlúcar de Barrameda, el curso Educar para la Participación,
al que han asistido unos 70 profesores de toda la comarca de Doñana,
tal como se describe en otro artículo de esta misma revista.
Para el fomento de la utilización de equipamientos de educación
ambiental se ha desarrollado durante los cursos 1995-1996 y 1996-1997 el
programa denominado La Escuela en la naturaleza:
Conocer Doñana. Unos 650 alumnos y 50 profesores,
pertenecientes a 24 centros de primaria y secundaria de 11 municipios de
la comarca, han realizado actividades en el Aula de Naturaleza El Acebuche,
cedido para tal fin por el Ministerio de Medio Ambiente, en estancias de
cinco días de duración. Estas actividades van desde la observación
e identificación de especies de flora y fauna, hasta la interpretación
de paisajes, itinerarios didácticos y talleres de educación
ambiental.
En relación al espacio de Doñana, se ha diseñado
una investigación sobre las percepciones, valores y comportamientos
ambientales de los miembros de la comunidad educativa residente en su entorno,
con el fin de analizarlos y evaluarlos.
El sector objeto de la investigación se ha restringido al profesorado
y alumnado del ciclo superior de primaria y primer ciclo de la enseñanza
secundaria obligatoria de los municipios de Doñana, y su aplicación
tendrá lugar a lo largo de 1997.
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