Canal de documentos del Observatorio de la Infancia en Andaluc�a

Acogimiento familiar de menores (Material audiovisual)

Hogar Abierto

Resumen: Spot de testimonios de ni�os y familias biol�gicas, elaborado por Hogar Abierto con el objetivo de difundir el acogimiento familiar de menores.

Mejor en familia (Material audiovisual)

Equipo de "Es posible" (Programa de Canal Sur 2)

Resumen:

Ella camin� durante cinco a�os desde Nigeria hasta Marruecos. Cruz� desiertos y vivi� en la calle persiguiendo un sue�o: alcanzar una vida mejor en Espa�a. En el largo camino encontr� a un hombre del que se enamor� y del que qued� embarazada. Consiguieron dinero para pasar en patera a Espa�a, pero s�lo para uno. Fue ella quien cruz� primero el Estrecho, en avanzado estado ya de gestaci�n. �l qued� en Marruecos.

Al poco de llegar a Espa�a, ella dio a luz. Su ni�a se llam�, se llama, Favor de Dios. La madre consigui� llegar a la tierra de sus sue�os. Sin embargo, a los cinco d�as del parto falleci�.

Favor no tiene familia alguna en este pa�s, qued� sola. Hoy su tutela est� en manos de la Junta de Andaluc�a. Actualmente vive con una familia sevillana que decidi� acogerla y darle el cari�o, la atenci�n y los cuidados que necesita en estos primeros meses de vida.

La historia de Favor y de Luis y Mar�a, que as� se llaman sus padres de acogida, da sentido al programa de acogimiento familiar de la Administraci�n Auton�mica y centra parte de este reportaje: MEJOR EN FAMILIA (resumen sacado del blog del programa).

Puedes ver el v�deo en Canal Sur a la Carta y tambi�n en el canal Youtube de "Es Posible".

Nunca es demasiado tarde para los j�venes (Material audiovisual)

Resumen: Campa�a del Gobierno Noruego dirigida espec�ficamente a la selecci�n de hogares de acogida para los j�venes de entre 15 y 17 a�os.

Todo por un hijo (Material audiovisual)

Comando actualidad

Resumen:

Una de cada cinco familias tiene problemas para ser padres y quienes lo son apenas llegan a 'la parejita'. En Espa�a la tasa de natalidad est� en 1,4 hijos por familia y cada vez se tienen m�s tarde. �Hasta d�nde llegan quienes no pueden tener un hijo de forma natural?, �Existe alg�n lugar donde abunden las familias numerosas?

Reproducci�n asistida, vientre de alquiler, adopciones... �Qu� somos capaces de hacer por un hijo? Hemos estado tambi�n en Umbrete, el municipio con la tasa de natalidad m�s alta de Espa�a, y en la maternidad de Oviedo; Asturias es la Comunidad con la tasa m�s baja (resumen sacado del la web del propio programa).

Informe anual del Defensor del Menor de Andaluc�a 2011 (Informes)

Defensor del Menor de Andaluc�a

Resumen:

El informe presenta dos partes claramente diferenciadas.

La primera tiene una marcada vocaci�n de servicio p�blico para todas aquellas personas que deseen acercarse o profundizar sobre la realidad de las personas menores. Se ofrece informaci�n detallada y actualizada sobre la legislaci�n internacional, nacional y auton�mica en materia de menores, y se describen los cometidos de aquellos �rganos de las distintas Administraciones (Estatal, Auton�micas o Local) con competencia en infancia, adolescencia y juventud.

Desde una vertiente estad�stica, se analiza la realidad de las personas menores recogiendo datos relativos a aspectos demogr�ficos, educativos o de salud. Tambi�n permite un acercamiento a la infancia y adolescencia en Andaluc�a que potencialmente se encuentra en riesgo o en desventaja social, ya sea por sufrir maltrato o desatenci�n familiar, por encontrarse en desamparo o por haber sido condenada por alg�n tipo de delito o infracci�n.

La segunda parte del Informe se dedica a describir las actividades de la Instituci�n, conteniendo un relato de las quejas en funci�n de la tem�tica o de las consultas recibidas en el Servicio del Tel�fono del Menor donde se sintetizan los problemas planteados en las mismas o las actuaciones iniciadas de oficio, las respuestas obtenidas de las Administraciones, y las resoluciones emitidas especificando su aceptaci�n o rechazo.

Tambi�n se relata toda la actividad de promoci�n y divulgaci�n de derechos. Unas acciones heterog�neas pues agrupan desde las acciones puramente divulgativas de derechos para ni�os, ni�as y adolescentes, las relaciones con el movimiento asociativo o las actividades m�s destacadas con Instituciones tanto en el plano internacional, nacional como auton�mico. Siguiendo la pr�ctica de otros ejercicios, se hace expresa menci�n al trabajo del Consejo de participaci�n de menores de la Instituci�n denominado �e-Foro de Menores�, recogiendo interesantes propuestas que sugieren sus componentes para conocimiento de la sociedad sobre los temas tratados (resumen sacado de la web del Defensor del Menor de Andaluc�a).

Incidencia en el ocio juvenil en Andaluc�a de la Ley 7/2006 (Ley Antibotell�n) (Informes)

Defensor del Pueblo Andaluz

Resumen:

Desde hace ya bastantes a�os determinadas pr�cticas de ocio juvenil, y en particular la conocida popularmente como botell�n, vienen constituy�ndose en fuente constante de conflictos, disputas y controversias entre la ciudadan�a al incidir negativamente en el pleno disfrute por parte de muchas personas de su derecho al descanso o de su derecho a ver preservada la intimidad de su propio hogar. Prueba de esta conflictividad son las numeros�simas quejas que desde hace a�os viene recibiendo esta Instituci�n del Defensor del Pueblo Andaluz.

Como respuesta a este problema se aprob� la Ley 7/2006, de 24 de octubre, sobre potestades administrativas en materia de determinadas actividades de ocio en los espacios abiertos de los municipios de Andaluc�a, conocida como Ley Antibotell�n.

A trav�s del presente Informe se ha pretendido analizar como ha incidido en el ocio juvenil en Andaluc�a la entrada en vigor de la citada Ley 7/2006. A tal fin se ha desarrollado una investigaci�n que ha incluido a todos los municipios andaluces de m�s de 50.000 habitantes, al objeto de conocer c�mo han aplicado la Ley 7/2006 y en qu� medida han sido solventados los problemas de convivencia ciudadana existentes hasta entonces.

El Informe incluye adem�s un an�lisis detallado de las caracter�sticas, equipamientos y servicios existentes en los botell�dromos autorizados en Andaluc�a y dedica un Cap�tulo espec�fico a glosar las actividades de ocio alternativo al botell�n y los programas de fomento de ocio saludable que ofrecen muchos Ayuntamientos.

El Informe concluye con una serie de Recomendaciones y Sugerencias que pretenden ofrecer a las autoridades p�blicas y a la Sociedad andaluza propuestas que contribuyan a promover en Andaluc�a formas de ocio juvenil m�s saludable (resumen sacado de la web del Defensor del Pueblo Andaluz).

La infancia en Espa�a 2012-2013: el impacto de la crisis en los ni�os (Informes)

Gonz�lez-Bueno, Gabriel

Resumen:

�C�mo impacta la crisis en los ni�os en Espa�a? �Cu�les son los efectos presentes y futuros de la situaci�n econ�mica y de las medidas tomadas al respecto sobre su bienestar y sus derechos? Con este segundo informe de La infancia en Espa�a, UNICEF quiere llamar la atenci�n de los responsables pol�ticos y de la sociedad espa�ola sobre la importancia de tener en cuenta a la infancia en este contexto de crisis.

Para minimizar los impactos negativos (presentes y futuros) que este escenario puede tener sobre ellos, pero tambi�n para identificar qu� papel pueden jugar en la nueva sociedad que entre todos tenemos que construir. En base a su experiencia en distintos pa�ses del mundo, UNICEF aboga por una �recuperaci�n con rostro humano� para salir de esta situaci�n. Para y con los ni�os.

Bas�ndose en los datos disponibles, y haciendo uso tambi�n de la experiencia internacional de UNICEF, el informe expone c�mo los ni�os est�n siendo afectados por la crisis, al tiempo que plantea la necesidad de tenerles en cuenta para poder salir de la misma.  Una parte del informe analiza las consecuencias, no s�lo presentes sino tambi�n futuras, de esta situaci�n, realizando una serie de propuestas para la presente legislatura.  Adem�s, el informe contiene un cap�tulo dedicado a dar voz a la opini�n de los ni�os sobre su propio bienestar, extracto de una encuesta realizada a casi 6.000 ni�os de 1� de ESO desarrollada con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y con la colaboraci�n de la Obra Social �la Caixa�. En el anexo final de indicadores sobre bienestar de la infancia en Espa�a se actualizan y se desarrollan los presentados en el primer informe de 2010, mostrando su evoluci�n (resumen sacado de la web de UNICEF).

M�s all� de los golpes: �Por qu� es necesaria una ley?. Informe sobre la violencia contra los ni�os y las ni�as (Informes)

Rom�n, Yolanda, (coord.)

Resumen:

El objetivo de este informe es contribuir a dar a conocer la definici�n de violencia contra los ni�os y las ni�as que establece Naciones Unidas, que va m�s all� de la idea tradicional del �maltrato infantil� y m�s all� de los casos m�s extremos que llegan a convertirse en titulares de los medios de comunicaci�n cada cierto tiempo. El informe pretende tambi�n poner de relieve el alcance y la gravedad de todas las formas de violencia contra la infancia y servir de base para generar un debate social y pol�tico que desemboque en la adopci�n de una ley de medidas integrales para combatir todas las formas de violencia contra los ni�os y las ni�as, desde la violencia f�sica y psicol�gica, pasando por la explotaci�n sexual, el acoso escolar, el �grooming� o el maltrato institucional. El Comit� de los derechos del ni�o ha recomendado al Estado espa�ol que adopte medidas en este sentido.

Se recogen aqu� una serie de casos a modo de ejemplo de las distintas formas que puede adoptar la violencia contra la infancia y la crueldad y las consecuencias tan da�inas que suponen para los ni�os y las ni�as. Los casos recopilados para este informe, a trav�s de organizaciones que trabajan con ni�os y ni�as, en el marco del propio trabajo de investigaci�n e intervenci�n de Save the Children o mediante el estudio de sentencias judiciales, repugnan a nuestras conciencias y son la base de la denuncia y las recomendaciones de Save the Children para acabar con esta realidad (resumen sacado del propio informe).

Programa "Aulas felices": psicolog�a positiva aplicada a la educaci�n (Monograf�as)

Argu�s Rey, Ricardo

Resumen: El programa "AULAS FELICES" surge ante la necesidad de difundir entre el profesorado las aportaciones actuales de la Psicolog�a Positiva, una corriente todav�a no bien conocida en Espa�a debido a su reciente trayectoria, y con extraordinarias posibilidades para renovar la pr�ctica educativa desde unos s�lidos fundamentos cient�ficos. Tanto en nuestro pa�s como a nivel internacional, hay una carencia notable de publicaciones �tiles para aplicar las contribuciones de esta disciplina con el alumnado de Educaci�n Infantil, Primaria y Secundaria. La presente obra pretende llevar este vac�o , aportando al profesorado un manual que le permita conocer los fundamentos de esta nueva corriente y, adem�s, le aporte estrategias y propuestas de actividades que pueda utilizar en las aulas (rseumn sacado del propio documento).

Memoria del Observatorio de la Infancia en Andaluc�a, 2011 (Memorias)

Observatorio de la Infancia en Andaluc�a (OIA)

Resumen:

En octubre de 2002, amparado por el convenio marco de colaboraci�n entre la Consejer�a de Salud y la Consejer�a de Asuntos Sociales, el Observatorio de la Infancia en Andaluc�a (OIA), comenzaba su recorrido, de la mano de la Direcci�n General de Infancia y Familias, orientado hacia la gesti�n del conocimiento, la investigaci�n, la formaci�n de profesionales, la promoci�n de los derechos de la infancia y adolescencia y en definitiva la mejora de la calidad de vida de los ni�os y ni�as en Andaluc�a.

Durante este periodo la web del OIA ha ido consolid�ndose como un portal referente sobre infancia y adolescencia, contabiliz�ndose en 239.376 visitas durante 2011, un promedio de 656 diarias. Aunque la mayor parte de las visitas provienen de Espa�a, tambi�n desde Colombia, M�xico, Argentina, Chile, Per�, Reino Unido, Francia, Venezuela, Portugal y otros 14 pa�ses han visitado nuestra Web.

Una de las principales funciones del OIA es la realizaci�n de estudios y proyectos de investigaci�n, durante 2011 podemos destacar algunos de ellos, como la actualizaci�n de los Cuadernos del Estado de la Infancia y Adolescencia (EIA), cuya primera edici�n se llev� a cabo en 2006 o el informe anual elaborado en colaboraci�n con la oficina del Defensor del Menor de Andaluc�a. Adem�s, se ha realizado el estudio �Centros de protecci�n de menores en situaci�n de desamparo con trastornos de conducta en Andaluc�a�, a petici�n de la Direcci�n General de Infancia y Familias, con el objetivo de mejorar la calidad de la atenci�n hacia los chicos y chicas que presentan trastornos de conducta en los centros de acogimiento residencial de la Junta de Andaluc�a.

El Plan de Formaci�n en Infancia 2011, con 34 acciones formativas , la mayor�a de ellas a trav�s del campus virtual ha permitido formar a 1.396 alumnos y alumnas en materias tan espec�ficas como los derechos y las pol�ticas de infancia, la cultura, el ocio y las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, los m�todos y t�cnicas de intervenci�n y evaluaci�n, la prevenci�n y las familias, la protecci�n de menores, la adopci�n internacional, las medidas de integraci�n familiar como el acogimiento o el acogimiento residencial.

El enorme avance tecnol�gico de las TIC, en especial internet y la tecnolog�a m�vil, y como los ni�os y ni�as han demostrado que pueden ser considerados como �nativos digitales� incorporando de manera casi innata estas herramientas en las diferentes facetas de su vida, relaci

Educaci� i fam�lia = Educaci�n y familia (N� de Publicaci�n Peri�dica)

Comellas, Mar�a Jes�s, (presentaci�n)

Resumen:

SUMARIO

Presentaci� / Presentaci�n
Ausloos, Guy (Jewish General Hospital. Institut Qu�becois de
Psichoth�rapie)
Activar les capacitats de la fam�lia. Educar, 2010, n�m. 45, p. 9-20.
Missio Panella, Marcelle Aim� (Departamento de Salud Franc�s)
Armonizaci�n de las competencias en el sistema padres-hijosprofesionales en las etapas tempranas del desarrollo (0-3). Educar, 2010, n�m. 45, p. 21-35.
Ruiz, Analia (Universidad de Buenos Aires)
Los juegos de crianza y el holding corporal. Educar, 2010, n�m. 45,
p. 37-49.
Brullet, Cristina (Universidad Aut�noma de Barcelona)
Cambios familiares y nuevas pol�ticas sociales en Espa�a y Catalu�a.
El cuidado de la vida cotidiana a lo largo del ciclo de vida. Educar,
2010, n�m. 45, p. 51-79.
Abell� Planas, Lola (Observatori de la Inf�ncia i la Fam�lia. Generalitat
de Catalunya)
Educar fam�lies. Les associacions de mares i pares. Caracter�stiques,
objectius i dificultats. Educar, 2010, n�m. 45, p. 81-98.
Silvestre, N�ria (Universitat Aut�noma de Barcelona)
Les fam�lies que tenen criatures amb necessitats educatives espec�fiques: les fam�lies o�dores que tenen criatures sordes. Educar, 2010, n�m. 45, p. 99-115.
Comellas, Maria Jes�s (Universitat Aut�noma de Barcelona)
El treball en xarxa: un model de recerca i acci� participativa per promoure la cooperaci� de les fam�lies. Educar, 2010, n�m. 45,
p. 117-129.

Temes de recerca/Temas de investigaci�n

Balsells, M. A. (Universitat de Lleida); Fuentes-Pel�ez, N.; Mateo, M.; Mateos, A.; Violant, V. (Universitat de Barcelona)
Innovaci�n socioeducativa para el apoyo de adolescentes en situaci�n
de acogimiento familiar. Educar, 2010, n�m. 45, p. 133-148.

Punts de vista/Puntos de vista

Amela, Marta (Ajuntament de Parets del Vall�s); P�rez, Mar�a Jos�
(Ajuntament de l�Hospitalet de Llobregat); Torres, N�ria (Ajuntament
de Parets del Vall�s)
La xarxa territorial: una oportunitat per compartir l�educaci� en
comunitat. Educar, 2010, n�m. 45, p. 151-162.
Lojo Su�rez, Mirta (Universitat Aut�noma de Barcelona)
El treball de cura a la llar. Educar, 2010, n�m. 45, p. 165-171.

Accessible ICTs and Personalized Learning for Students with Disabilities: A Dialogue among Educators, Industry, Government and Civil Society (Informes)

Resumen:

Los d�as 17-18 de noviembre de 2011, la UNESCO, en colaboraci�n con Microsoft Corporation convoc� en Par�s a  30 expertos procedentes de m�s de 10 pa�ses. Entre los participantes figuraban profesores que trabajan con ni�os con dificultades de aprendizaje y discapacidades f�sicas, administradores escolares, expertos de la industria de TIC, representantes de organizaciones no gubernamentales y las organizaciones de personas con discapacidad.

Este informe, resultadio de la reuni�n, contiene varios ejemplos exitosos de estudios de casos y recomendaciones sobre la manera en que profesores y alumnos podr�an servirse de las soluciones tecnol�gicas ya existentes en el aula. Tambi�n se�ala de qu� manera el Marco de competencias de los docentes en materia de TIC podr�a aplicarse en la construcci�n de las capacidades de los docentes sobre temas relacionados con la accesibilidad.

Las principales recomendaciones en materia de soluciones pr�cticas para el uso de las TIC accesibles presentes en el informe van dirigidas a los docentes, legisladores y administradores, y examinan, entre otros, los siguientes temas centrales:

Maximizar el uso de las funciones de accesibilidad en las tecnolog�as disponibles actualmente.
Facilitar a los estudiantes con discapacidad la capacidad de �autoadaptarse� a trav�s de aquellas soluciones inform�ticas que satisfagan mejor sus necesidades.
Analizar el potencial de nuevos desarrollos y tecnolog�as del ma�ana como recurso para eliminar las actuales barreras: ense�anza m�vil, soluciones basadas en la �inform�tica en nube� y la investigaci�n sobre la utilidad de las consolas de juego en el aprendizaje.
Promover una actitud integradora y positiva hacia el uso de la tecnolog�a en el aprendizaje.
La formaci�n y apoyo al profesorado es fundamental.
El uso eficaz de las TIC accesibles requiere de pol�ticas comunes, tanto a nivel nacional como local.
Un curr�culo inclusivo implica considerar las necesidades de los estudiantes desde los primeros niveles educativos. (Dise�o Universal de Aprendizaje, UDL).
Las TIC accesibles es una consideraci�n clave para las pol�ticas nacionales y regionales. Se deben actualizar las pol�ticas nacionales y regionales para promover su uso como una herramienta para el logro de la Educaci�n Inclusiva.
El uso de las TIC accesibles debe ser una parte integral de los proyectos TIC de las escuelas. Los

Evaluaci�n de la situaci�n asistencial y recomendaciones terap�uticas en el trastorno por d�ficit de atenci�n e hiperactividad (Informes)

Lasa-Zulueta, Alberto

Resumen:

El diagn�stico de TDAH y la demanda de tratamiento, han ido en aumento progresivo en los �ltimos a�os, motivado en parte por la multiplicaci�n de estudios y publicaciones que, desde distintos �mbitos, han potenciado que sea considerado como una enfermedad grave y cr�nica, con gran eco medi�tico.

La generalizaci�n del empleo de los psicoestimulantes como forma de tratamiento, casi exclusivo en muchos casos, es otro de los elementos de controversia y reflexi�n. Pese a la divulgaci�n de numerosos trabajos y gu�as, se sigue debatiendo, entre otras cosas: si es un trastorno sobrediagnosticado o infradiagnosticado; si se est� medicalizando excesivamente o si altos porcentajes de casos quedan sin tratar; si est�n justificadas las advertencias sobre la gravedad del trastorno y las consecuencias de no tratarlo o si hay en ello un alarmismo exagerado e injustificado; incluso se discute a qu� especialidad m�dica corresponde la responsabilidad profesional del diagn�stico y tratamiento de los afectados.

Teniendo en cuenta la cantidad de debates abiertos, el Pa�s Vasco, ha querido saber cu�l es la situaci�n asistencial en esa comunidad, por lo que han promovido un trabajo con la finalidad de conocer la situaci�n real de este problema en su comunidad. Los objetivos de este trabajo son:

Conocer la demanda de atenci�n por esta problem�tica en los servicios de salud mental de la red p�blica de la Comunidad Aut�noma del Pa�s Vasco.
Conocer la opini�n y formas de proceder de los profesionales de la salud que atienden estos casos, tanto de Salud Mental como de Pediatr�a de Atenci�n Primaria.
Conocer el consumo de metilfenidato en esta comunidad.
Valorar cr�ticamente las gu�as de pr�ctica cl�nica para el tratamiento del TDA/H existentes a nivel internacional.
Emitir una serie de recomendaciones para la pr�ctica cl�nica, basadas en las conclusiones obtenidas.

Algunos de los resultados que se han encontrado en el estudio realizado, son:

En Salud Mental se confirma el diagn�stico de TDAH s�lo en un 24% de los casos que consultan o son derivados por sospecha de este trastorno. A�n as�, la incidencia del diagn�stico en sus consultas se triplic� de 2001 a 2007.
Tanto en la literatura como en la pr�ctica cl�nica se constata la diferencia de criterios asistenciales y terap�uticos entre los dos principales servicios de atenci�n sanitaria infanto-juvenil (Salud Mental y

Porcentaje de menores extranjeros en Andaluc�a. 2010 (Gr�ficos y tablas)

Observatorio de la Infancia en Andaluc�a (OIA)

Acceso a Internet de ni�os menores de 14 a�os en EGM (Informes)

Asociaci�n para la Investigaci�n de Medios de Comunicaci�n (AIMC)

Resumen:

AIMC presenta los primeros resultados de su investigaci�n sobre el uso del ordenador y el acceso a internet por parte de los ni�os espa�oles menores de 14 a�os y que toma como referencia los datos de la primera oleada del EGM "Estudio General de Medios" de 2012 (febrero/marzo de 2012).

La irrupci�n de Internet en la sociedad ha modificado nuestra vida cotidiana hasta el punto de convertirse en un medio de contacto cada vez m�s vers�til y potente no s�lo para los adultos, sino tambi�n para los m�s peque�os de la casa (resumen sacado de la web de la AIMC).

Evidence for gender responsive actions to promote well-being: young people�s health as a whole-of-society response (Informes)

Resumen:

La Oficina Regional de Europa de la Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS) ha publicado un nuevo informe donde analiza las necesidades sociales y afectivas de los adolescentes y recomienda un conjunto de buenas pr�cticas para la promoci�n de la salud en este grupo de edad, resaltando el indudable papel que juegan los psic�logos educativos. El documento, titulado Evidence for gender responsive actions to promote well-being (Evidencia para intervenciones sensibles al g�nero que promuevan el bienestar), forma parte de una serie de informes elaborados por la OMS y dirigidos a analizar las principales necesidades en materia de salud de los j�venes europeos.

Teniendo en cuenta los datos analizados, el informe subraya la necesidad de atender de manera prioritaria los siguientes aspectos asociados al bienestar emocional y social de los j�venes europeos:

Promocionar las conductas prosociales y reforzar la red social de los menores en riesgo.

    A este respecto, el documento recomienda, sobre la base de la evidencia cient�fica, la implementaci�n de terapias cognitivo-conductuales dirigidas espec�ficamente a evitar la reincidencia de los j�venes ingresados en los centros de menores, as� como reducir, en la medida de lo posible, el tiempo de ingreso en este tipo de instituciones, a trav�s de intervenciones con la familia y/o los padres del menor.

Promover la independencia, la autoestima y el v�nculo familiar de los j�venes.

    Adem�s de reconocer el papel del tratamiento cognitivo-conductual para alcanzar este objetivo, el documento subraya la necesidad de promocionar la actuaci�n de los psic�logos educativos en los centros escolares. Las acciones deber�an centrase en intervenciones que promuevan la autoestima y reconozcan las fortalezas de los j�venes, en vez de centrarse �nicamente en la reducci�n de s�ntomas. Los expertos tambi�n se�alan la importancia de los programas de entrenamiento de las habilidades sociales en j�venes, tales como asertividad, para prevenir problemas de consumo de sustancias, as� como promocionar actividades de ocio activo, como la pr�ctica de ejercicio f�sico regular. Asimismo, el texto recomienda los programas de actuaci�n dirigidos a los padres para mejorar su concienciaci�n sobre las necesidades de sus hijos.

Promover la b�squeda de ayuda y la satisfacci�n social y educativa del menor.

    Finalme

Progress in child well-being: building on what works (Informes)

Save the Children

Resumen: Nuevo informe en el que se subraya que la ayuda al desarrollo es uno de los seis factores clave que han contribuido a crear notables mejoras en el bienestar y la supervivencia infantil durante los �ltimos 20 a�os (resumen sacado de la web de Save the Children).

State of the World�s Mothers 2012 (Informes)

Save the Children

Resumen:

En el informe se analizan los mejores y peores lugares para ser madre en funci�n de factores relacionados con el estatus educativo, econ�mico, de salud y pol�tico de las madres, as� como con el bienestar b�sico de sus hijos e hijas.

Este a�o Espa�a baja cuatro puestos, Noruega repite como mejor pa�s y N�ger sustituye a Afganist�n como el peor (resumen sacado de la web de Save the Children).

La protecci�n del menor tras la Ley General de la Comunicaci�n Audiovisual: perspectivas y retos (Informes)

Fuente Cobo, Carmen, (dir.)

Resumen:

Este informe pone de manifiesto las dificultades que existen en Espa�a para defender los derechos de los m�s peque�os en materia audiovisual.

Los autores del informe consideran urgente un desarrollo normativo de la Ley General de la Comunicaci�n Audiovisual (LGCA), los puntos m�s destacados que proponen son la necesidad de un reglamento que clarifique los criterios y procedimientos para la calificaci�n de los contenidos televisivos; normas que desarrollen la puesta en marcha de Gu�as Electr�nicas de Programaci�n y sistemas de Control Parental que hagan efectivo el derecho a la protecci�n de los menores y a la elecci�n de contenidos por parte de padres y usuarios en general, y rigor en la vigilancia, control y sanci�n de la aplicaci�n de la legislaci�n vigente sobre protecci�n de menores por parte de la Secretar�a de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Informaci�n.

Estrategia mundial de salud de las mujeres y los ni�os (Planes de acci�n)

Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS)

Resumen: Entre 2011 y 2015, se podr�a evitar la muerte de m�s de 15 millones de vidas de mujeres y ni�os. La estrategia mundial de salud de las mujeres y los ni�os identifica las aeras claves que requieren medidas urgentes y llama a la uni�n de todos los actores para actuar de manera coordinada (resumen sacado de la web de la OMS).