Las niñas y niños hospitalizados tienen derecho:
"A prevenir su formación escolar durante su permanencia en el hospital, y a beneficiarse de las enseñanzas de las maestras y maestros y del material didáctico que las autoridades escolares pongan a su disposición".

Carta Europea de las niñas y los niños hospitalizados
Parlamento Europeo, 1986

Localización

El Aula Infantil Hospitalaria (Escuela) se encuentra en el edificio del Hospital Materno-Infantil, en la segunda planta, junto a las escaleras (antiguo solarium).

Teléfono: 957 010 062

Maestros:

• Juan Expósito Cívico: juan.exposito.exts@juntadeandalucia.es
• José Mata Villalva: jomavi33@hotmail.com
• Mª Concepción Herrero Funes: conhaherrero@andaluciajunta.es

Fines

Nuestra Aula Hospitalaria viene funcionando desde el curso escolar 88/89. teniendo entre sus fines:

• Atención educativa de las niñas y niños hospitalizados, estimulando y favoreciendo su desarrollo físico, afectivo, intelectual y social.
• Paliar el retraso escolar que ocasiona la hospitalización.
• Ofrecer asesoramiento a las familias sobre las necesidades educativas de sus hijas e hijos.
• Posibilitar ambientes y actividades atractivas y lúdicas.

Justificación

El programa de Aulas Hospitalarias se inscribe dentro del Área de Compensatoria de los Equipos de Orientación Educativa. Va dirigido a los niños y niñas que, por razón de hospitalización, no pueden seguir un proceso normalizado de escolarización, respondiendo a los diversos planteamientos que han ido explicitando las distintas normativas que, sobre este tema, se han ido dictando.

La necesidad de promover la "igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y promoción a una educación de calidad" es la que propone una serie de actuaciones entre las que se encuentran los programas de compensación educativa, mediante la creación de unidades escolares de apoyo en instituciones hospitalarias.

Pretende paliar los efectos negativos que la situación de enfermedad e internamiento puedan ocasionar en su proceso de maduración, desarrollo y aprendizaje, que complementa la atención integral del niño.

Destinatarios

• Alumnas y alumnos que en edad escolar obligatoria estén internados en el hospital.
• Profesorado y familias de estas alumnas y alumnos.

Datos de interés

Alumnas y alumnos atendidos en el curso 2007/08:

Metodología

Teniendo presente la heterogeneidad de los alumnos/as, la diversidad de circunstancias y  posibilidades, partiremos de una enseñanza esencialmente individualizada y motivadora. La heterogeneidad del alumnado presenta también la ocasión de potenciar aptitudes y fomentar actitudes que favorezcan la sociabilidad.

Por su valor formativo, de diagnóstico y terapéutico, procuraremos que la actividad lúdica este presente en nuestra aula hospitalaria: ? de una parte subrayando la necesidad de dotar de un carácter lúdico cualquier actividad que se realice en el aula, evitando la falsa dicotomía entre juego y trabajo, y de otra posibilitando el juego autónomo de los alumnos.?

La satisfacción personal, en todas las actividades educativas que realice el alumno, será un principio metodológico fundamental. Con ella contribuiremos a reforzar y elevar su autoestima en la situación difícil que está viviendo.

También se intentará crear un clima de seguridad, confianza y comunicación para favorecer su espontaneidad,  originalidad y creatividad.

A la vez, y en un intento de adaptarnos a las numerosas variables que se presentan en un hospital y a las circunstancias cambiantes de toda hospitalización, la flexibilidad será otro principio metodológico insoslayable.

El intercambio de información con las familias y la colaboración de (y con) éstas es otro principio metodológico indispensable.

Recursos materiales

• Material escolar de los alumnos
• Ficha de coordinación
• Material bibliográfico
• Otro material educativo
• Material lúdico
• Material audiovisual
• Materiales para manualidades
• Equipos multimedia
• Dotación económica

Procedimiento de evaluación

Es necesario la utilización de instrumentos que permitan el  registro y análisis de  los objetivos, elementos personales y materiales  para la mejora del programa en cuanto a los  siguientes apartados:

Valoración del grado de cumplimiento de los objetivos y actuaciones planteadas en el programa:

• en  relación a los alumnos y alumnas
• en relación a las familias
• en relación a los centros educativos ( nivel de coordinación con los tutores y  centros).
• en relación con otros  profesionales implicados en el desarrollo del programa

Resultados globales sobre:

• nº total  de alumnos y alumnas atendidos
• distribución  por edad, tiempo de atención y tipo de actuación...

Los niños y niñas que estén ingresados

Objetivos y actividades

Objetivo: Normalizar.
Crear, con los profesionales que atienden al niño, un ambiente de actividades semejante al de su vida cotidiana; que le estimule a seguir desarrollándose en todas sus capacidades personales: físicas, afectivas, intelectuales y sociales, con la mayor normalidad posible.

Acciones a desarrollar:

• Ofrecer un trato amistoso y comprensivo, valorando sus sentimientos y respondiendo a ellos de forma positiva.

• Facilitarle relaciones con los compañeros, por medio del trabajo y juego en grupo.

• Darle a conocer el material escolar y lúdico, del cual puede disponer durante su permanencia en el hospital.

• Estimular la realización de actividades escolares, en cuanto el estado físico y emocional del niño lo permita, para vincularle con su vida cotidiana.

• Decorar los distintos espacios educativos con obras creadas por los propios niños.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria y familias.

Temporalización: Durante todo el curso.

Objetivo: Prestar atención educativa directa a las/os alumnas y alumnos hospitalizadas/os, a fin de dar continuidad a su proceso educativo durante el tiempo de permanencia en el hospital.

Acciones a desarrollar:

• Actividades de tipo individual relacionadas con tareas escolares y trabajos con las áreas del currículo de las diversas etapas educativas. En cada caso se adaptará el programa de trabajo enviado por los tutores y tutoras al estado y posibilidades de niñas y niños en cada momento.
• Actividades de tipo grupal relacionadas con el desarrollo del currículum de educación primaria, secundaria o infantil, para niños-niñas de edades y cursos similares.
• En la atención educativa se priorizará en función del tiempo de hospitalización (larga, media y corta), en función de la etapa (secundaria, primaria e infantil) y en función del estado y necesidad de niñas y niños.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria.

Temporalización: Durante todo el curso.

Objetivo: Diseñar y desarrollar actividades educativas de carácter lúdico y recreativo, ajustadas a las características y situaciones individuales de estas niñas y niños.

Actividades a desarrollar:

• Juegos libres y/o dirigidos.
• Proyecciones audiovisuales.
• Coloquios sobre temas de actualidad y de interés general.
• Lectura y biblioteca.
• Dramatizaciones.
• Pasatiempos (crucigramas, sopas de letras, búsqueda de diferencias, ordenar historias, otras).
• Actividades de plástica.
• Actividades de música.
• Aplicaciones informáticas.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria y familias.

Temporalización: Durante todo el curso.

Objetivo: Ofrecer asesoramiento y apoyo a las familias, facilitando formación e información en materia educativa para que puedan colaborar y participar en las actividades programadas en la unidad de apoyo educativo.

Actividades a desarrollar:

• Informar a la familia de la existencia del programa de actividades educativas.
• Implicar a la familia (facilitándoles estrategias de cooperación) en las actividades propuestas a sus hijos; especialmente cuando las circunstancias (inmovilización, aislamiento, etc.) o edad lo requieran.
• Informar a las familias que lo soliciten o necesiten, sobre Servicios Educativos de la zona, facilitando en su caso la documentación necesaria.
• Asesorar a la familia en caso de que necesite atención domiciliaria.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria y familias.

Temporalización: Durante todo el curso.

Objetivo: Establecer comunicación con los centros escolares de procedencia (tutores  y en su caso, con profesionales de los equipos de orientación educativa, servicio de inspección y otras instituciones).

Acciones a desarrollar:

• Conectar con los tutores de los niños hospitalizados y con otros profesionales cuando sea necesario.
• Adaptación y seguimiento del programa sugerido por el tutor.
• Informar al tutor, al finalizar la hospitalización sobre las actividades desarrolladas por el alumno. Esta información, al objeto de rentabilizar al máximo el tiempo, podrá hacerse por varias vías: teléfono, envío de trabajos, con los padres, informe escrito?
• Las niñas y niños de ingresos programados y los crónicos  deben traer de su colegio el programa de trabajo.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria, familias, tutores, Equipos de Orientación Educativa y otros profesionales.

Temporalización: Durante todo el curso.

Objetivo: Facilitar la coordinación con los servicios sanitarios, favoreciendo una relación fluida para garantizar la atención integral del niño y niña hospitalizados.

Acciones a desarrollar:

• Mantener con el personal sanitario un intercambio de información e impresiones, para conocer cuáles son las limitaciones de determinados niños o niñas, su nivel de exigencia posible, pronóstico y evolución.
• Asesorar al personal sanitario que lo requiera, sobre recursos educativos de apoyo, organizaciones y asociaciones que atienden los problemas específicos que conllevan determinadas patalogías.

Agentes: Profesores del Aula Hospitalaria, personal del centro sanitario.

Temporalización: Durante todo el curso.

Elaboramos conjuntamente con nuestros compañeros del Hospital de Cabra y del Hospital de Pozoblanco la revista ?Jarabe de letras?.

Fecha de la última actualización: 31-03-2010